金利?溫宣健

摘要：閱讀幫助兒童拓展各類知識和視野，在他們的一生發(fā)展中有重要作用和影響。孩子們童年時(shí)期就培養(yǎng)對閱讀的熱愛，讓他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣成為自然，也能在提高終身學(xué)習(xí)的思維意識方面發(fā)揮積極作用。鑒于圖書館是傳播文化和服務(wù)社會(huì)的重要機(jī)構(gòu)，故而值得探索研究應(yīng)用更多不同的合作方法來推廣兒童閱讀。本文對公共圖書館合作模式多元化促進(jìn)兒童閱讀的方法策略進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;少兒閱讀;閱讀推廣

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、公共圖書館少兒閱讀推廣的意義

（一）有助于全民閱讀的落實(shí)

許多人都知道閱讀對孩子的重要性，當(dāng)今社會(huì)對人人閱讀的強(qiáng)調(diào)，提高識字率和人們對閱讀的興趣，以及提高公眾對閱讀重要性的認(rèn)識，都符合公共圖書館鼓勵(lì)孩子閱讀的目標(biāo)。特別是公共圖書館必須通過組織宣傳活動(dòng)和閱讀活動(dòng)來挖掘人類的社會(huì)活動(dòng)本能，鼓勵(lì)兒童閱讀，讓許多父母帶著孩子去公共圖書館，逐漸形成一種良好的社會(huì)閱讀運(yùn)動(dòng)。這些措施的實(shí)施將吸引公眾的參與和關(guān)注，他們將繼續(xù)考慮閱讀，并利用空閑時(shí)間閱讀。

（二）關(guān)乎國家發(fā)展

在公共圖書館發(fā)展兒童閱讀是非常重要的，因?yàn)閮和木裎幕寄苡绊懼麄兊奈磥戆l(fā)展和國家的命運(yùn)。公共圖書館有豐富的書籍資源，可以用來擴(kuò)大他們的閱讀視野，增加他們的閱讀深度，解決閱讀中的利益問題。另一方面，教導(dǎo)孩子閱讀，可以幫助他們認(rèn)識真理，對人生、價(jià)值觀和世界有正確的看法。因此，當(dāng)局應(yīng)重視鼓勵(lì)兒童在公共圖書館閱讀，為他們提供指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)未來的社會(huì)發(fā)展和國家的繁榮。

（三）激發(fā)少兒閱讀興趣

幼兒和少年的行為和習(xí)慣可能會(huì)嚴(yán)重影響他們的生活，所以為了培養(yǎng)兒童的讀書習(xí)慣，公共圖書館必須有自身的職能和責(zé)任，積極促進(jìn)幼兒讀書，保證圖書順利進(jìn)行。公共圖書室也引導(dǎo)孩子讀書。正如人們所知道，環(huán)境對一個(gè)人的影響也是很重要的，想要使學(xué)生形成好的讀書習(xí)慣，就必須給學(xué)生提供一種好的讀書環(huán)境，從而更好地鼓勵(lì)學(xué)生的主觀活動(dòng)。公共圖書館是一個(gè)公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，有很多閱讀材料，通過活動(dòng)針對兒童的心理狀況和生理特征，可以刺激兒童閱讀意識。最重要的是，公共圖書館的閱讀資源可以滿足不同年齡的孩子的需求，給他們自由選擇他們喜歡的書，有效地?cái)U(kuò)展他們的視野，提高他們的閱讀興趣。

二、公共圖書館少兒閱讀推廣中遇到的問題

公共圖書館少兒閱讀的推廣意義深遠(yuǎn)，但實(shí)際上大部分城市的公共圖書館并沒有實(shí)現(xiàn)多元化合作模式，更多的是依靠自身的功能和職責(zé)。此外，公共圖書館的其他方面也存在許多不足導(dǎo)致推廣效果不如計(jì)劃效果。例如：第一，圖書類型單一，少兒圖書資源匱乏;第二，公共圖書館與學(xué)校雖有合作，但是合作止于形式，具體實(shí)施不到位或者干脆走“過場”，并沒有長遠(yuǎn)合作計(jì)劃;第三，相比較紙質(zhì)書籍，電子書更受兒童喜愛，但目前公共圖書館并沒有考慮到現(xiàn)實(shí)因素，影響推廣效果。

三、公共圖書館少兒閱讀推廣多元合作模式探討

（一）政府部門多加引導(dǎo)

促進(jìn)兒童在公共圖書館閱讀不是一項(xiàng)簡單的任務(wù)，需要長期的堅(jiān)持和精心設(shè)計(jì)，以取得有意義的結(jié)果。另一方面，地方政府必須發(fā)揮指導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持圖書館的作用。首先，政府應(yīng)提供資金支持，改善圖書館硬件基礎(chǔ)和圖書資源，如引進(jìn)信息技術(shù)平臺(tái)，豐富圖書館圖書的質(zhì)量和數(shù)量，從而提高圖書館的核心競爭力，避免圖書選擇少，兒童閱讀質(zhì)量差等問題。其次，政府的機(jī)構(gòu)應(yīng)該使用不同的方法來幫助公共圖書館應(yīng)用的政策，吸引更多可以給孩子們閱讀的書籍。最后，政策也應(yīng)該鼓勵(lì)教育行業(yè)，公司，社區(qū)積極響應(yīng)政府的號召，與公共圖書館的深度合作，擴(kuò)大的教育基金會(huì)的范圍，進(jìn)行社區(qū)兒童閱讀和朗讀賽事，讓孩子們參與進(jìn)來。主動(dòng)去圖書館尋找信息，自主閱讀，讓他們在閱讀自己的思想和性格方面取得進(jìn)步，積累知識，豐富自己的情感。

（二）積極引進(jìn)信息技術(shù)

公共圖書館可以建立以兒童閱讀為中心的微博，鼓勵(lì)定期活動(dòng)，或者為兒童推薦適當(dāng)?shù)拈喿x材料，定期推送少兒閱讀相關(guān)文章，向大眾闡述閱讀對少兒發(fā)展的重要性。此外，還可以在微博上定期舉辦抽獎(jiǎng)活動(dòng)，來吸引人注意，提高公眾圖書館的出現(xiàn)在大眾視野的頻率。

（三）定期舉辦閱讀推廣活動(dòng)

利用圖書館的優(yōu)勢，發(fā)展閱讀、知識交流等活動(dòng)，并根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)情況舉辦講座。在周末，圖書館聘請的專家可以組織健康或科學(xué)講座，幫助兒童積累知識;可以為孩子們組織閱讀課，讓他們根據(jù)自己的興趣和愛好來選擇。我們可以為孩子們組織閱讀會(huì)議，讓他們分享他們對閱讀的看法。這種多樣化和豐富的閱讀運(yùn)動(dòng)可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和展示他們的素質(zhì)，指導(dǎo)他們發(fā)展閱讀的想法。

（四）實(shí)現(xiàn)館校深度合作

公共圖書館在引導(dǎo)孩子們讀書方面，很難在短期內(nèi)利用其影響力而取得顯著成效，所以，主動(dòng)尋求合作，開展各種合作模式，以增強(qiáng)廣告活動(dòng)的影響力。校園是孩子們主要的集會(huì)地點(diǎn)，所以公共圖書館的管理人員必須意識到校園在推廣讀書方面的意義，要主動(dòng)和校方聯(lián)合，成為激勵(lì)孩子們的激情和讀書愿望的主要場地之一。圖書館和校方的聯(lián)合也不要止步于口頭約定，要把計(jì)劃通過書面合同推向正軌，同時(shí)有專業(yè)的負(fù)責(zé)人促進(jìn)活動(dòng)的開展。

（五）建設(shè)社區(qū)少兒分館

圖書館兒童擴(kuò)展活動(dòng)的負(fù)責(zé)人必須認(rèn)識到與社區(qū)合作和與社區(qū)合作的重要性，建立社區(qū)兒童圖書館。公共圖書館可以結(jié)合自己的業(yè)務(wù)，為社區(qū)內(nèi)的適齡兒童建立社區(qū)圖書館，以兒童為主要目標(biāo)群體，并派一名圖書管理員到社區(qū)圖書館，最大限度地發(fā)揮資源，為孩子提供最好的閱讀體驗(yàn)。值得注意的是，建立圖書館的分支機(jī)構(gòu)需要大量的資金，公共圖書館可能需要政府和社區(qū)的幫助。為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更合適的環(huán)境，讓孩子們喜歡在圖書館看書也很重要。

總結(jié)

一般來說，公共圖書館作為一種公共文化組織，在向兒童傳播書籍方面發(fā)揮著重要作用，但它對客觀因素的影響很敏感，導(dǎo)致了傳播過程中的一些問題和困難。在這種情況下，政府應(yīng)提供指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，幫助公共圖書館采用多種合作方式，吸引更多的兒童到圖書館開展閱讀活動(dòng)，達(dá)到提高兒童文化素養(yǎng)和文化素質(zhì)的目的。

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作者簡介：1.金利，女（1985.11.03- ），漢族，江蘇鹽城人，碩士研究生，館員 研究方向：公共圖書館、全民閱讀、數(shù)字化管理、讀者服務(wù)

2.溫宣健，女（1989.02.10- ），漢族，江蘇鹽城人，本科學(xué)士，助理館員 研究方向：公共圖書館、全民閱讀、數(shù)字化管理、讀者服務(wù)