公共圖書館少兒閱讀推廣之動漫營銷策略探討?yīng)?/h1>
2017-03-31 13:17:25陳鵑周艷紅??
河南圖書館學(xué)刊 2017年3期
陳鵑+周艷紅??
關(guān)鍵詞：公共圖書館；少兒閱讀；閱讀推廣；動漫
摘要：文章通過分析少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀及動漫作品對少兒閱讀推廣的影響，闡明公共圖書館應(yīng)加快少兒動漫圖書館的建設(shè)，完善少兒動漫圖書館的創(chuàng)新服務(wù)，重視培養(yǎng)動漫閱讀推廣人，建立特色少兒動漫資源庫等，以少兒喜愛的動漫資源帶動其閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
中圖分類號：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2017）03-0002-03
1少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀分析
李克強(qiáng)總理連續(xù)三年的《政府工作報告》都相繼提到“倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建公共文化服務(wù)體系”，彰顯了政府對閱讀推廣的高度重視，而作為祖國的希望和未來的青少年兒童，更可謂是國民閱讀之根基，因此，培養(yǎng)少兒的閱讀習(xí)慣顯得尤為重要。1994年聯(lián)合國教科文組織頒布的《公共圖書館宣言》中提到：公共圖書館應(yīng)承擔(dān)“養(yǎng)成并強(qiáng)化兒童早期的閱讀習(xí)慣、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力”等使命。由此可見，公共圖書館肩負(fù)著培養(yǎng)及推廣少兒良好閱讀習(xí)慣的重任。
目前，我國少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀是：①少兒讀物引進(jìn)多，原創(chuàng)少，精品少，發(fā)展?jié)摿Υ?。②少兒閱讀起步晚，少兒自主閱讀能力明顯落后于西方發(fā)達(dá)國家兒童。③父母對于少兒閱讀的榜樣作用不到位。④公共圖書館舉辦的少兒閱讀推廣活動力度不夠，宣傳和引導(dǎo)機(jī)制不夠完善，閱讀推廣影響力僅僅停留在表面上。⑤少兒活動機(jī)構(gòu)組織的閱讀推廣活動多帶有營銷色彩，純公益性質(zhì)較少。
2動漫對少兒閱讀推廣的影響
少兒閱讀推廣是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，涉及的因素很多。筆者認(rèn)為，少兒閱讀推廣應(yīng)從閱讀資源、閱讀氛圍、推廣方式等方面著手，了解少兒的閱讀興趣，讓少兒真正享受閱讀的樂趣，才是培養(yǎng)其良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。日本著名兒童文學(xué)作家松居直指出，孩子首先是通過圖畫書體會到讀書的樂趣，為此，圖畫書是啟蒙少兒閱讀必不可少的讀物。而近年來，動漫作品發(fā)展日趨成熟，受到了越來越多青少年兒童的喜愛，曾有學(xué)者對少年兒童閱讀書籍的內(nèi)容喜好進(jìn)行過相關(guān)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見圖1[1]。
筆者根據(jù)相關(guān)資料得知，截至2016年12月，亞馬遜購物網(wǎng)的少兒類圖書銷售排名前10的是：《寶寶第一套好性格養(yǎng)成書：皮特貓》《小豬佩奇》《自我保護(hù)意識培養(yǎng)》《好媽媽勝過好老師2》《簡筆畫5000例，一本就夠》《查理九世27：九尾靈貓》《全景四季百科繪本：自然說》《動物小說大王沈石溪·品藏書系：導(dǎo)盲犬迪克》《情景洞洞認(rèn)知書：就是找不到系列》《綠野仙蹤（160周年珍藏版）》。其中小說類3種，動漫類2種，繪本類2種，知識讀物類2種，認(rèn)知游戲類1種。由此可知，動漫類圖書已超越傳統(tǒng)的童話、文學(xué)、傳記類圖書，躍升至少兒閱讀喜好第一位，銷售情況也名列前茅。動漫書籍因其優(yōu)美的圖畫、生動的語言、新奇的故事情節(jié)、廣闊的想象空間，滿足了少兒心理發(fā)展中有關(guān)認(rèn)知和情感發(fā)育的需要，對于少兒的吸引力逐漸增大。公共圖書館作為少兒的第二課堂，應(yīng)順應(yīng)這一發(fā)展趨勢，充分利用動漫館藏資源舉辦各類動漫活動，推廣少兒閱讀，培養(yǎng)及指導(dǎo)少兒的閱讀習(xí)慣，讓動漫作品發(fā)揮其寓教于樂的教育作用。
3動漫圖書館對少兒閱讀推廣的發(fā)展策略
3.1少兒動漫圖書館的產(chǎn)業(yè)開發(fā)
動漫產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟(jì)時代不可忽視的文化支柱產(chǎn)業(yè)之一，很多發(fā)達(dá)國家的動漫市場已經(jīng)發(fā)展成熟。我國的動漫產(chǎn)業(yè)開創(chuàng)于二十世紀(jì)五六十年代，起步雖然較早，但一直未能得到足夠重視，基于此，我國的動漫產(chǎn)業(yè)未來有著極大的發(fā)展?jié)摿?，動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要資源建設(shè)和服務(wù)平臺的依托。文化部在2012年發(fā)布的《“十二五”時期國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中就明確提出了要進(jìn)一步推動動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，但目前絕大多數(shù)圖書館都沒有動漫資源的相關(guān)服務(wù)與支撐，系統(tǒng)、專業(yè)的動漫圖書館也極為少見。截至2016年，我國只有東莞圖書館及南京圖書館先后建立了專業(yè)的動漫圖書館。
我國歷史久遠(yuǎn)，文化源遠(yuǎn)流長，無數(shù)的優(yōu)秀動漫題材取之不盡，用之不竭。但是，現(xiàn)今我國的動漫作品良莠不齊，很多有創(chuàng)意的作品被埋沒，而一些不適宜少兒觀看的作品又因各種因素在少兒群體中泛濫，對此，少兒動漫資源傳播的規(guī)范亟待加強(qiáng)引導(dǎo)與建設(shè)。筆者認(rèn)為，如果圖書館能與動漫產(chǎn)業(yè)很好地銜接，起到專業(yè)采購、加工、館藏、推廣動漫資源的作用，發(fā)揮圖書館自身優(yōu)勢，既使得圖書館成為動漫產(chǎn)業(yè)鏈的重要組成部分，又以動漫資源為媒介培養(yǎng)了少兒閱讀興趣，這對雙方都有巨大作用和重要意義。
3.2少兒動漫圖書館的創(chuàng)新服務(wù)探討
3.2.1在其采購初期即開始干預(yù)控制。圖書館在采購少兒圖書時應(yīng)選擇經(jīng)典、口碑優(yōu)良、有品牌影響力的少兒動漫圖書。同時，圖書館要確保連續(xù)出版物館藏齊備、持續(xù)訂購、查漏補(bǔ)缺，盡力將其歷年來的精品書籍補(bǔ)全補(bǔ)齊，逐步構(gòu)建起成熟完備的少兒動漫圖書庫，讓公共圖書館的藏書資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，從而吸引更多的少兒讀者。
3.2.2提升公共圖書館館員的專業(yè)素質(zhì)。隨著我國動漫事業(yè)的蓬勃發(fā)展，與之相關(guān)的各類動漫專業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，但由于公共圖書館動漫閱讀的讀者群年齡普遍偏小，需要工作人員加以引導(dǎo)。因此，公共圖書館不但要求動漫閱覽室工作人員熟悉動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動向，同時還要掌握相應(yīng)的少兒心理學(xué)知識。目前，公共圖書館普遍缺乏動漫專業(yè)的工作人員，對此，筆者認(rèn)為，圖書館在后續(xù)的人才引進(jìn)中要更多關(guān)注與之相符的專業(yè)人才信息，同時也可挑選本館綜合素質(zhì)較高、熱愛動漫閱讀事業(yè)、了解動漫閱讀的本館在職人員，將他們送到相關(guān)的高等院校進(jìn)行繼續(xù)再教育，為公共圖書館少兒動漫閱讀推廣工作培育后備力量。
3.2.3借助文獻(xiàn)傳送拓展各公共圖書館的動漫文獻(xiàn)資源。由于動漫圖書館起步較晚，各公共圖書館的動漫類資源收藏大多呈現(xiàn)數(shù)量少、種類不全的現(xiàn)象，無法滿足少兒對動漫資源的借閱需求。因此，公共圖書館在本館持續(xù)補(bǔ)充動漫資源的同時，還可考慮各公共圖書館之間建立動漫資源共享聯(lián)盟，通過互聯(lián)網(wǎng)及自助文獻(xiàn)傳遞方式，拓展各公共圖書館的動漫資源，滿足其觀看、閱讀需求。
3.2.4積極聯(lián)系動漫產(chǎn)業(yè)公司，持續(xù)性地舉辦各類豐富多彩的動漫活動。雖然當(dāng)前各類動漫活動舉辦較多，但活動內(nèi)容和形式較為單一，營銷色彩較重。如：很多動漫展基本是角色扮演人物走過場、拍照，各類商家售賣一些相關(guān)的產(chǎn)品，活動舉辦缺乏主旨與創(chuàng)新，影響力有限等。而公共圖書館在舉辦閱讀推廣活動方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)且都是公益活動。一方面，圖書館可與相關(guān)的動漫產(chǎn)業(yè)公司主動聯(lián)系，做好長期規(guī)劃，定期舉辦各類豐富多彩的動漫閱讀推廣活動，吸引少兒走進(jìn)圖書館。另一方面，公共圖書館也可與當(dāng)?shù)氐膭勇竞献?，使更多有正面?dǎo)向意義的動漫作品能夠通過公共圖書館得到更加廣泛的傳播。隨著微信、微博等各種交流平臺、軟件的普及，公共圖書館也可以靈活安排時間，自主發(fā)布或與相關(guān)動漫公司聯(lián)合發(fā)布適于少兒閱讀、觀看的動漫電子書籍和影視資源，更大范圍、更多途徑地推動動漫資源的讀取。例如：深圳一影視文化傳播公司制作的“快樂童書”APP，用漫畫的形式有聲伴讀小故事，自2015年12月推出以來，用戶一直穩(wěn)定增長，該公司定期推出的新故事，在家長和幼兒間反響良好。公共圖書館如果有本館的微信平臺，又具備相關(guān)條件，可以直接在平臺里加入少兒動漫圖書推薦等相關(guān)欄目。另外，公共圖書館在資源技術(shù)有限的情況下，也可與第三方公司開展合作，制作與本館資源相符的動漫推薦項(xiàng)目。
陳鵑，周艷紅：公共圖書館少兒閱讀推廣之動漫營銷策略探討
3.2.5利用社會資源，培養(yǎng)動漫閱讀推廣人。目前，我國因動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不均衡，市場上充斥著大量不良動漫作品，這就使很多家長認(rèn)為動漫書籍、影視作品會影響到孩子的學(xué)習(xí)和身心健康。筆者認(rèn)為，內(nèi)容積極向上的動漫作品給孩子帶來的影響是不可估量的，如：我國早期的《天書奇譚》《大鬧天宮》《哪吒鬧海》《葫蘆娃》《黑貓警長》《舒克和貝塔》等經(jīng)典作品仍是經(jīng)久不衰；近年來涌現(xiàn)的《秦漢英雄傳》《鄭和下西洋》《小鯉魚歷險記》《藏獒多吉》《中華小子》《小米的森林》《魁拔》《大圣歸來》等優(yōu)秀動漫作品非常適合少兒觀看。隨著網(wǎng)絡(luò)資源、傳播媒介的日益發(fā)展，一味地禁止很難絕對阻止少兒對于動漫作品的接觸。對此，筆者認(rèn)為，公共圖書館在發(fā)展少兒動漫圖書館的過程中也要不斷地培養(yǎng)動漫閱讀推廣人，去偽存真，將那些有閱讀價值的動漫作品傳播開來。同時，少兒動漫書籍相對而言更為直觀易懂，少了專業(yè)書籍的艱深及文學(xué)書籍的晦澀。動漫閱讀推廣人在了解其故事內(nèi)容后，再針對該書籍適合年齡段的少兒進(jìn)行相應(yīng)的推薦，不僅能夠幫助少兒找到合適的動漫書籍，也能使動漫書籍發(fā)揮它應(yīng)有的作用。動漫閱讀推廣人可以是館員、家長、教師，甚至是少兒自己。但圖書館的最終目的還是要不斷研究、建立起一支專業(yè)的動漫閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，讓公共圖書館的少兒動漫閱讀推廣能夠健康長久地發(fā)展。
3.2.6嚴(yán)格把控動漫分級制度，保護(hù)少年兒童的身心健康。日本及歐美等動漫大國都曾對動漫設(shè)置了嚴(yán)格的分級制度，而我國目前還未正式確立動漫分級制度，這是導(dǎo)致很多國外的成人動漫作品被引進(jìn)我國后直接向少年兒童播放的重要原因。少年兒童正處于心智還未成熟的階段，世界觀、人生觀、價值觀及日常行為極易受到外界干擾，過多直面低俗、色情、暴力的動漫作品會直接對其產(chǎn)生負(fù)面影響。有學(xué)者曾調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國動漫作品的閱讀人群中，年齡在13歲及以下的約占11%，14—17歲約占59%，因此，作為動漫閱讀推廣主力軍的公共圖書館應(yīng)在動漫資源采購及推薦環(huán)節(jié)嚴(yán)格把控動漫分級，杜絕少年兒童讀者接觸不健康的動漫作品，以此實(shí)現(xiàn)動漫閱讀的良性發(fā)展，保護(hù)少年兒童的身心健康。
3.3少兒特色動漫資源庫建設(shè)
動漫本身就是知識的一種形態(tài)，隸屬于文化產(chǎn)業(yè)。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗里茲·馬克魯曾在知識產(chǎn)業(yè)理論中提出：“正是娛樂、創(chuàng)建圖書數(shù)據(jù)庫和交際等一些人們的基本需求，推動了這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”[2]。值得關(guān)注的是近年來動漫的傳播形式已不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介，互聯(lián)網(wǎng)及移動設(shè)備等新媒體為動漫的迅速發(fā)展提供了極大便利，由此延伸出動漫資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)的迫切需要。由于公共圖書館受經(jīng)費(fèi)限制、人才限制、技術(shù)限制及少兒動漫資源本身的不足等因素的影響，筆者瀏覽各大公共圖書館的主頁發(fā)現(xiàn)，少兒欄目普遍缺乏特色，訪問量不高，并且公共圖書館資源庫建設(shè)的層次不深入，少兒動漫資源很少作為專題出現(xiàn)，少兒動漫資源庫實(shí)際建立起來的數(shù)量非常有限。少兒特色動漫資源庫建設(shè)較為成功的是首都圖書館推出的少兒動漫專題，其動漫智庫欄目包含了“樂兒少兒科普動漫數(shù)據(jù)庫”“中少動畫數(shù)據(jù)庫”“中華連環(huán)畫數(shù)字閱讀館”等項(xiàng)目，該庫將各類資源統(tǒng)籌規(guī)劃、分門別類，非常適合少年兒童汲取動漫資源，點(diǎn)擊率居全國各圖書館少兒欄目的前列。不難想象，在未來的發(fā)展中，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷作用和龐大功能，少兒動漫資源庫建設(shè)將會成為公共圖書館特色建設(shè)的亮點(diǎn)和閱讀率的提高點(diǎn)，少兒動漫資源庫將是完善公共圖書館服務(wù)職能、提供特色資源不可忽視的一部分。
4結(jié)語
隨著時代發(fā)展、科技進(jìn)步，人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境等都將發(fā)生深刻的變化。與此同時少年兒童對于書籍的需求也在不斷變化，公共圖書館都希望能吸引到更多的少兒讀者，培養(yǎng)更多喜愛閱讀的少年兒童，但是圖書館自身是否達(dá)到了滿足少兒讀者不同時期需要的要求，這也是圖書館人必須思考、轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新的問題。對此，筆者認(rèn)為，圖書館應(yīng)從少兒喜歡的動漫作品作為切入點(diǎn)，更多的公共圖書館應(yīng)合理運(yùn)用動漫資源激發(fā)少兒閱讀興趣，最終實(shí)現(xiàn)品味書香、百年夢想。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊柳.對少年兒童閱讀調(diào)查及測評工作的研究與探討[J].圖書館工作與研究，2011（3）：106-109.
[2]野中郁次郎，紺野登.知識經(jīng)營的魅力：知識管理與當(dāng)今時代[M].北京：中信出版社，2012：36-37.
（編校：馬懷云）
陳鵑+周艷紅??
關(guān)鍵詞：公共圖書館；少兒閱讀；閱讀推廣；動漫
摘要：文章通過分析少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀及動漫作品對少兒閱讀推廣的影響，闡明公共圖書館應(yīng)加快少兒動漫圖書館的建設(shè)，完善少兒動漫圖書館的創(chuàng)新服務(wù)，重視培養(yǎng)動漫閱讀推廣人，建立特色少兒動漫資源庫等，以少兒喜愛的動漫資源帶動其閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
中圖分類號：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2017）03-0002-03
1少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀分析
李克強(qiáng)總理連續(xù)三年的《政府工作報告》都相繼提到“倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建公共文化服務(wù)體系”，彰顯了政府對閱讀推廣的高度重視，而作為祖國的希望和未來的青少年兒童，更可謂是國民閱讀之根基，因此，培養(yǎng)少兒的閱讀習(xí)慣顯得尤為重要。1994年聯(lián)合國教科文組織頒布的《公共圖書館宣言》中提到：公共圖書館應(yīng)承擔(dān)“養(yǎng)成并強(qiáng)化兒童早期的閱讀習(xí)慣、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力”等使命。由此可見，公共圖書館肩負(fù)著培養(yǎng)及推廣少兒良好閱讀習(xí)慣的重任。
目前，我國少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀是：①少兒讀物引進(jìn)多，原創(chuàng)少，精品少，發(fā)展?jié)摿Υ?。②少兒閱讀起步晚，少兒自主閱讀能力明顯落后于西方發(fā)達(dá)國家兒童。③父母對于少兒閱讀的榜樣作用不到位。④公共圖書館舉辦的少兒閱讀推廣活動力度不夠，宣傳和引導(dǎo)機(jī)制不夠完善，閱讀推廣影響力僅僅停留在表面上。⑤少兒活動機(jī)構(gòu)組織的閱讀推廣活動多帶有營銷色彩，純公益性質(zhì)較少。
2動漫對少兒閱讀推廣的影響
少兒閱讀推廣是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，涉及的因素很多。筆者認(rèn)為，少兒閱讀推廣應(yīng)從閱讀資源、閱讀氛圍、推廣方式等方面著手，了解少兒的閱讀興趣，讓少兒真正享受閱讀的樂趣，才是培養(yǎng)其良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。日本著名兒童文學(xué)作家松居直指出，孩子首先是通過圖畫書體會到讀書的樂趣，為此，圖畫書是啟蒙少兒閱讀必不可少的讀物。而近年來，動漫作品發(fā)展日趨成熟，受到了越來越多青少年兒童的喜愛，曾有學(xué)者對少年兒童閱讀書籍的內(nèi)容喜好進(jìn)行過相關(guān)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見圖1[1]。
筆者根據(jù)相關(guān)資料得知，截至2016年12月，亞馬遜購物網(wǎng)的少兒類圖書銷售排名前10的是：《寶寶第一套好性格養(yǎng)成書：皮特貓》《小豬佩奇》《自我保護(hù)意識培養(yǎng)》《好媽媽勝過好老師2》《簡筆畫5000例，一本就夠》《查理九世27：九尾靈貓》《全景四季百科繪本：自然說》《動物小說大王沈石溪·品藏書系：導(dǎo)盲犬迪克》《情景洞洞認(rèn)知書：就是找不到系列》《綠野仙蹤（160周年珍藏版）》。其中小說類3種，動漫類2種，繪本類2種，知識讀物類2種，認(rèn)知游戲類1種。由此可知，動漫類圖書已超越傳統(tǒng)的童話、文學(xué)、傳記類圖書，躍升至少兒閱讀喜好第一位，銷售情況也名列前茅。動漫書籍因其優(yōu)美的圖畫、生動的語言、新奇的故事情節(jié)、廣闊的想象空間，滿足了少兒心理發(fā)展中有關(guān)認(rèn)知和情感發(fā)育的需要，對于少兒的吸引力逐漸增大。公共圖書館作為少兒的第二課堂，應(yīng)順應(yīng)這一發(fā)展趨勢，充分利用動漫館藏資源舉辦各類動漫活動，推廣少兒閱讀，培養(yǎng)及指導(dǎo)少兒的閱讀習(xí)慣，讓動漫作品發(fā)揮其寓教于樂的教育作用。
3動漫圖書館對少兒閱讀推廣的發(fā)展策略
3.1少兒動漫圖書館的產(chǎn)業(yè)開發(fā)
動漫產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟(jì)時代不可忽視的文化支柱產(chǎn)業(yè)之一，很多發(fā)達(dá)國家的動漫市場已經(jīng)發(fā)展成熟。我國的動漫產(chǎn)業(yè)開創(chuàng)于二十世紀(jì)五六十年代，起步雖然較早，但一直未能得到足夠重視，基于此，我國的動漫產(chǎn)業(yè)未來有著極大的發(fā)展?jié)摿?，動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要資源建設(shè)和服務(wù)平臺的依托。文化部在2012年發(fā)布的《“十二五”時期國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中就明確提出了要進(jìn)一步推動動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，但目前絕大多數(shù)圖書館都沒有動漫資源的相關(guān)服務(wù)與支撐，系統(tǒng)、專業(yè)的動漫圖書館也極為少見。截至2016年，我國只有東莞圖書館及南京圖書館先后建立了專業(yè)的動漫圖書館。
我國歷史久遠(yuǎn)，文化源遠(yuǎn)流長，無數(shù)的優(yōu)秀動漫題材取之不盡，用之不竭。但是，現(xiàn)今我國的動漫作品良莠不齊，很多有創(chuàng)意的作品被埋沒，而一些不適宜少兒觀看的作品又因各種因素在少兒群體中泛濫，對此，少兒動漫資源傳播的規(guī)范亟待加強(qiáng)引導(dǎo)與建設(shè)。筆者認(rèn)為，如果圖書館能與動漫產(chǎn)業(yè)很好地銜接，起到專業(yè)采購、加工、館藏、推廣動漫資源的作用，發(fā)揮圖書館自身優(yōu)勢，既使得圖書館成為動漫產(chǎn)業(yè)鏈的重要組成部分，又以動漫資源為媒介培養(yǎng)了少兒閱讀興趣，這對雙方都有巨大作用和重要意義。
3.2少兒動漫圖書館的創(chuàng)新服務(wù)探討
3.2.1在其采購初期即開始干預(yù)控制。圖書館在采購少兒圖書時應(yīng)選擇經(jīng)典、口碑優(yōu)良、有品牌影響力的少兒動漫圖書。同時，圖書館要確保連續(xù)出版物館藏齊備、持續(xù)訂購、查漏補(bǔ)缺，盡力將其歷年來的精品書籍補(bǔ)全補(bǔ)齊，逐步構(gòu)建起成熟完備的少兒動漫圖書庫，讓公共圖書館的藏書資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，從而吸引更多的少兒讀者。
3.2.2提升公共圖書館館員的專業(yè)素質(zhì)。隨著我國動漫事業(yè)的蓬勃發(fā)展，與之相關(guān)的各類動漫專業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，但由于公共圖書館動漫閱讀的讀者群年齡普遍偏小，需要工作人員加以引導(dǎo)。因此，公共圖書館不但要求動漫閱覽室工作人員熟悉動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動向，同時還要掌握相應(yīng)的少兒心理學(xué)知識。目前，公共圖書館普遍缺乏動漫專業(yè)的工作人員，對此，筆者認(rèn)為，圖書館在后續(xù)的人才引進(jìn)中要更多關(guān)注與之相符的專業(yè)人才信息，同時也可挑選本館綜合素質(zhì)較高、熱愛動漫閱讀事業(yè)、了解動漫閱讀的本館在職人員，將他們送到相關(guān)的高等院校進(jìn)行繼續(xù)再教育，為公共圖書館少兒動漫閱讀推廣工作培育后備力量。
3.2.3借助文獻(xiàn)傳送拓展各公共圖書館的動漫文獻(xiàn)資源。由于動漫圖書館起步較晚，各公共圖書館的動漫類資源收藏大多呈現(xiàn)數(shù)量少、種類不全的現(xiàn)象，無法滿足少兒對動漫資源的借閱需求。因此，公共圖書館在本館持續(xù)補(bǔ)充動漫資源的同時，還可考慮各公共圖書館之間建立動漫資源共享聯(lián)盟，通過互聯(lián)網(wǎng)及自助文獻(xiàn)傳遞方式，拓展各公共圖書館的動漫資源，滿足其觀看、閱讀需求。
3.2.4積極聯(lián)系動漫產(chǎn)業(yè)公司，持續(xù)性地舉辦各類豐富多彩的動漫活動。雖然當(dāng)前各類動漫活動舉辦較多，但活動內(nèi)容和形式較為單一，營銷色彩較重。如：很多動漫展基本是角色扮演人物走過場、拍照，各類商家售賣一些相關(guān)的產(chǎn)品，活動舉辦缺乏主旨與創(chuàng)新，影響力有限等。而公共圖書館在舉辦閱讀推廣活動方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)且都是公益活動。一方面，圖書館可與相關(guān)的動漫產(chǎn)業(yè)公司主動聯(lián)系，做好長期規(guī)劃，定期舉辦各類豐富多彩的動漫閱讀推廣活動，吸引少兒走進(jìn)圖書館。另一方面，公共圖書館也可與當(dāng)?shù)氐膭勇竞献?，使更多有正面?dǎo)向意義的動漫作品能夠通過公共圖書館得到更加廣泛的傳播。隨著微信、微博等各種交流平臺、軟件的普及，公共圖書館也可以靈活安排時間，自主發(fā)布或與相關(guān)動漫公司聯(lián)合發(fā)布適于少兒閱讀、觀看的動漫電子書籍和影視資源，更大范圍、更多途徑地推動動漫資源的讀取。例如：深圳一影視文化傳播公司制作的“快樂童書”APP，用漫畫的形式有聲伴讀小故事，自2015年12月推出以來，用戶一直穩(wěn)定增長，該公司定期推出的新故事，在家長和幼兒間反響良好。公共圖書館如果有本館的微信平臺，又具備相關(guān)條件，可以直接在平臺里加入少兒動漫圖書推薦等相關(guān)欄目。另外，公共圖書館在資源技術(shù)有限的情況下，也可與第三方公司開展合作，制作與本館資源相符的動漫推薦項(xiàng)目。
陳鵑，周艷紅：公共圖書館少兒閱讀推廣之動漫營銷策略探討
3.2.5利用社會資源，培養(yǎng)動漫閱讀推廣人。目前，我國因動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不均衡，市場上充斥著大量不良動漫作品，這就使很多家長認(rèn)為動漫書籍、影視作品會影響到孩子的學(xué)習(xí)和身心健康。筆者認(rèn)為，內(nèi)容積極向上的動漫作品給孩子帶來的影響是不可估量的，如：我國早期的《天書奇譚》《大鬧天宮》《哪吒鬧海》《葫蘆娃》《黑貓警長》《舒克和貝塔》等經(jīng)典作品仍是經(jīng)久不衰；近年來涌現(xiàn)的《秦漢英雄傳》《鄭和下西洋》《小鯉魚歷險記》《藏獒多吉》《中華小子》《小米的森林》《魁拔》《大圣歸來》等優(yōu)秀動漫作品非常適合少兒觀看。隨著網(wǎng)絡(luò)資源、傳播媒介的日益發(fā)展，一味地禁止很難絕對阻止少兒對于動漫作品的接觸。對此，筆者認(rèn)為，公共圖書館在發(fā)展少兒動漫圖書館的過程中也要不斷地培養(yǎng)動漫閱讀推廣人，去偽存真，將那些有閱讀價值的動漫作品傳播開來。同時，少兒動漫書籍相對而言更為直觀易懂，少了專業(yè)書籍的艱深及文學(xué)書籍的晦澀。動漫閱讀推廣人在了解其故事內(nèi)容后，再針對該書籍適合年齡段的少兒進(jìn)行相應(yīng)的推薦，不僅能夠幫助少兒找到合適的動漫書籍，也能使動漫書籍發(fā)揮它應(yīng)有的作用。動漫閱讀推廣人可以是館員、家長、教師，甚至是少兒自己。但圖書館的最終目的還是要不斷研究、建立起一支專業(yè)的動漫閱讀推廣團(tuán)隊(duì)，讓公共圖書館的少兒動漫閱讀推廣能夠健康長久地發(fā)展。
3.2.6嚴(yán)格把控動漫分級制度，保護(hù)少年兒童的身心健康。日本及歐美等動漫大國都曾對動漫設(shè)置了嚴(yán)格的分級制度，而我國目前還未正式確立動漫分級制度，這是導(dǎo)致很多國外的成人動漫作品被引進(jìn)我國后直接向少年兒童播放的重要原因。少年兒童正處于心智還未成熟的階段，世界觀、人生觀、價值觀及日常行為極易受到外界干擾，過多直面低俗、色情、暴力的動漫作品會直接對其產(chǎn)生負(fù)面影響。有學(xué)者曾調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國動漫作品的閱讀人群中，年齡在13歲及以下的約占11%，14—17歲約占59%，因此，作為動漫閱讀推廣主力軍的公共圖書館應(yīng)在動漫資源采購及推薦環(huán)節(jié)嚴(yán)格把控動漫分級，杜絕少年兒童讀者接觸不健康的動漫作品，以此實(shí)現(xiàn)動漫閱讀的良性發(fā)展，保護(hù)少年兒童的身心健康。
3.3少兒特色動漫資源庫建設(shè)
動漫本身就是知識的一種形態(tài)，隸屬于文化產(chǎn)業(yè)。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗里茲·馬克魯曾在知識產(chǎn)業(yè)理論中提出：“正是娛樂、創(chuàng)建圖書數(shù)據(jù)庫和交際等一些人們的基本需求，推動了這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”[2]。值得關(guān)注的是近年來動漫的傳播形式已不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介，互聯(lián)網(wǎng)及移動設(shè)備等新媒體為動漫的迅速發(fā)展提供了極大便利，由此延伸出動漫資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)的迫切需要。由于公共圖書館受經(jīng)費(fèi)限制、人才限制、技術(shù)限制及少兒動漫資源本身的不足等因素的影響，筆者瀏覽各大公共圖書館的主頁發(fā)現(xiàn)，少兒欄目普遍缺乏特色，訪問量不高，并且公共圖書館資源庫建設(shè)的層次不深入，少兒動漫資源很少作為專題出現(xiàn)，少兒動漫資源庫實(shí)際建立起來的數(shù)量非常有限。少兒特色動漫資源庫建設(shè)較為成功的是首都圖書館推出的少兒動漫專題，其動漫智庫欄目包含了“樂兒少兒科普動漫數(shù)據(jù)庫”“中少動畫數(shù)據(jù)庫”“中華連環(huán)畫數(shù)字閱讀館”等項(xiàng)目，該庫將各類資源統(tǒng)籌規(guī)劃、分門別類，非常適合少年兒童汲取動漫資源，點(diǎn)擊率居全國各圖書館少兒欄目的前列。不難想象，在未來的發(fā)展中，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷作用和龐大功能，少兒動漫資源庫建設(shè)將會成為公共圖書館特色建設(shè)的亮點(diǎn)和閱讀率的提高點(diǎn)，少兒動漫資源庫將是完善公共圖書館服務(wù)職能、提供特色資源不可忽視的一部分。
4結(jié)語
隨著時代發(fā)展、科技進(jìn)步，人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境等都將發(fā)生深刻的變化。與此同時少年兒童對于書籍的需求也在不斷變化，公共圖書館都希望能吸引到更多的少兒讀者，培養(yǎng)更多喜愛閱讀的少年兒童，但是圖書館自身是否達(dá)到了滿足少兒讀者不同時期需要的要求，這也是圖書館人必須思考、轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新的問題。對此，筆者認(rèn)為，圖書館應(yīng)從少兒喜歡的動漫作品作為切入點(diǎn)，更多的公共圖書館應(yīng)合理運(yùn)用動漫資源激發(fā)少兒閱讀興趣，最終實(shí)現(xiàn)品味書香、百年夢想。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊柳.對少年兒童閱讀調(diào)查及測評工作的研究與探討[J].圖書館工作與研究，2011（3）：106-109.
[2]野中郁次郎，紺野登.知識經(jīng)營的魅力：知識管理與當(dāng)今時代[M].北京：中信出版社，2012：36-37.
（編校：馬懷云）
