◎陳心怡

錫劇是能夠創(chuàng)造美的一種藝術，2008年錫劇經中華人民共和國國務院批準列入第二批國家非物質文化遺產名錄，作為江南的孩子，正是我們非遺的傳承人，于是在錫劇的引領下很好地展現(xiàn)了學生的音樂素養(yǎng)，在錫劇的貫穿下，我們按照不同年級進行分類匯編，形成專門教材，用藝術手段傳承清廉基因，讓孩子們很好地在錫劇中樹立正確價值觀，引領他們走向正確的社會主義道路。

一、錫劇廉潔教育在課堂中的重要性

（一）促進身心發(fā)展

將錫劇教學融入小學音樂課堂中有利于學生的身心發(fā)展，因為小學階段的學生正是身心健全的發(fā)育時期，有著較強塑造性。而廉潔教育又不同于原先的錫劇唱調，雖保留了錫劇的曲調，但在詞曲上進行了新的一輪升華，以愛國愛家、勤儉節(jié)約、尊師重長、誠實守信為創(chuàng)作前提，用詞用句上都進行了新的一輪改版，讓孩子朗朗上口，很好地順應了當今社會的教育，所以將小學音樂課堂融入改版過的現(xiàn)代錫劇教學有利于小學生的身心發(fā)展，培養(yǎng)孩子的社會公德心、道德心，還可促進學生的健康發(fā)展，從而提高學生的學習性，使學生有一個良好文明的素質。

（二）培養(yǎng)學生的自信心

在以往傳統(tǒng)的錫劇教學中，教師只能講述錫劇里所包含的故事，通過故事讓學生了解這段錫劇唱段的含義，這樣的教學使學生處于一種被動狀態(tài)，也會使學生參與度不強烈，課堂一度處于死氣沉沉的教學模式，學生在學習戲曲的時候比較枯燥，學生學習狀態(tài)也不高，沒有了學習的積極性很難學好我們的錫劇，唱好我們的錫劇。但是在新式教學下，廉潔教育的錫劇加入進來，讓我們的錫劇有了新的活力，加入了現(xiàn)代化氣息的用詞和語句，讓孩子通俗易懂地了解錫劇內容，比如錫劇唱段《人人爭做公益事》《從小立志展夢想》《我是家庭監(jiān)督員》《迎著陽光快樂奔跑》等等，這些經過改編的錫劇唱段很好地接軌我們的生活，從我們的生活中入手，讓學生參與到每個錫劇唱段的話題中來，讓孩子有想法、有話說、有談論、有互動，有利于培養(yǎng)學生自尊心和自信心。

（三）培養(yǎng)學生的文化底蘊

讓錫劇教學走進小學音樂課堂中能夠培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。在2020年，我市開展了錫劇課堂比賽，其中，我就以錫劇作品《做人做事要有底線》參加了此次中小學的錫劇比賽。其實在一次又一次的磨課中可以發(fā)現(xiàn)，小朋友對于錫劇的唱段不能夠很好地理解其含義，雖然能夠完整唱下來，但對于錫劇的理解還是停留在教師教授，學生聽的環(huán)節(jié)，并沒有主動參與進來，沒有自己的思維，都是教師帶領著學習，但是，在全新的形式整合的錫劇廉潔教育進課堂后，發(fā)生了質的改變。比如，就從我上的這節(jié)課來說，眾所周知，孩子們都熟知的《三字經》，于是，我從中國經典國學入手，把“人之初、性本善、性相近、習相遠”改成了錫劇中的唱詞，“人之初、性本善、不能貪、成方圓”唱詞短小精悍，三字一句通俗順口的改變，一下子就讓學生記住了，古有國學《三字經》現(xiàn)有錫劇《做人做事要有底線》，《三字經》給我們講述了“仁、義、誠、敬、孝”的道理，而錫劇唱段給我們講述了做人做事要有規(guī)矩才能成方圓，同時對錫劇也做了很好的流傳和延續(xù)。

二、錫劇廉潔教育在課堂中的實踐性

（一）培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)

核心素養(yǎng)是指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。而音樂素養(yǎng)是建立在核心素養(yǎng)之上，讓學生真正做到喜愛音樂，并對音樂感知力進行全面發(fā)展、全面賞析，所以在《做人做事要有底線》這一節(jié)比賽課中，不僅帶領學生一字一句讀錫劇唱段，還讓學生用身段韻律展現(xiàn)《做人做事要有底線》，特別是在教唱中，學生雖然對于蘇錫常方言有所熟悉，但真正要做到每個字都發(fā)音準確還是很有難度的，于是，我把這首錫劇唱段的樂句一字一句排列下來，給有難度的發(fā)音標上拼音，讓孩子在誦讀中，感受家鄉(xiāng)話的魅力和趣味。比如“初”讀cou，“規(guī)”讀guai，“初”讀qu等等，在發(fā)音上都有著不同的變化，我們把它稱為“舌尖音”，在學習這些字詞中，樂趣十足，跟平時的普通話差別還是很大的，又有我們家鄉(xiāng)話在里面，所以學生感覺既親切又熟悉，充分調動起學生學習的興趣，課堂的熱烈氣氛隨之而出，一下子讓孩子們愛上學習錫劇。在身段展示環(huán)節(jié)，我親身示范，給孩子們展現(xiàn)錫劇身段的韻律之美，孩子們在觀看時都充滿了興趣，躍躍欲試，簡單的幾個動作過后，學生基本都能模仿出來，于是我分成男、女唱段，男生唱段表演男生的動作，女生唱段表演女生的動作，男生的動作剛勁有力，女生的動作柔美萬分，最后，跟隨音樂，邀請我們的學生一起展現(xiàn)，孩子們很好地展示了錫劇身段表演，再結合現(xiàn)代錫劇的動作改編，更讓錫劇動作富有現(xiàn)代氣息，孩子們也樂于參與其中，一招一式都有板有眼，變成了錫劇小戲迷，贏得了全場老師的拍手鼓掌之聲。在課堂的結束片段，我還讓孩子們展示了錫劇班小學員的風采，給到場的嘉賓老師們展示了我們學校小錫班的學習成果，演唱了《永遠熱愛黨》和《總書記的教導記心中》，這些都是錫劇廉潔教育進課堂的教材，學生演繹得如火如荼，臺下的觀眾以及評委老師點頭稱贊，全場氣氛熱烈又沸騰，把整節(jié)課推向了高潮。

（二）培養(yǎng)學生的道德認知力

“人之初、性本善、立身處世不能貪、做人做事要有底線、有規(guī)矩才能成方圓。”這是我們錫劇唱段的詞，還有“小學生要記牢、誠實守信要做到、說實話做實事、時時處處不忘掉。”這些唱詞都是由我們錫劇團的老師所譜寫，又質樸又講明了小學生做人做事的道理，還有許多的這類唱詞都寫進了江陰市中小學“錫劇廉潔教育進課堂”。作為中小學生都要學習的錫劇實驗教材，這本書里蘊含著各位專家的心血，小學部分一共有15首，初中部分有16首，每首都在給學生講述道德認知力，

在此次比賽中，很多老師演唱了《社會主義就是好》和《永遠熱愛黨》，在這兩個錫劇唱段中，老師運用了多媒體課件，幫助孩子快速熟讀本地方言，還讓學生在演唱時分句演唱方言，并且在演唱的最后，老師還講述了很多江蘇省道德模范以及全國道德模范的事跡，給孩子們做了很好的榜樣作用，例如，在沈老師的課堂中，就從全國道德模范入手，以實事講實例，通過事例講述故事，讓孩子理解道德的含義，并且最后讓孩子講述身邊的實例，從孩子自身出發(fā)，讓孩子們自己去想，自己去思考，舉例子講實事，給孩子一個很好的展現(xiàn)機會，還讓孩子們最后到舞臺上講述自己身邊的故事。

正如習近平總書記在2013年教師節(jié)給全國廣大教師的慰問信中指出：“教師是立教之本，興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意教育的責任?！币魳方虒W要引領學生在體驗和認知中攀登成長?？傊?，作為新世紀的音樂教師，更應該有一套新的教學模式，強化專業(yè)知識和技能，掌握素質教育的理論和教育教學的方法，把素質教育定向一個新的起點，在課堂中不斷追求精益求精，靈動課堂，回歸音樂本身，巧妙地去啟發(fā)孩子們的核心素養(yǎng)，也讓孩子在社會主義的關懷下茁壯成長，做一個有理想，有知識，有道德的社會小公民，具有發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評價美的意識和能力。而我們的錫劇更是需要一代又一代的傳承人去繼承我們的傳統(tǒng)文化，也需要我們的孩子去延續(xù)這樣的優(yōu)秀文化，“錫劇廉潔教育進課堂”讓我們學習了更多的道德教育，因為音樂讓我們有了情感、變得愉悅、充實，所以音樂是具有獨特魅力的，它可以改善人們的心情、陶冶我們的情操、鍛煉我們的意志力，從而形成正確的人生觀、價值觀和審美觀。

綜上所述，好好發(fā)揚我們的錫劇廉潔教育精神，弘揚我們的傳統(tǒng)文化，我們，義不容辭，義無反顧，做一名真正的社會小公民，社會道德的人上人，幫助更多身邊的孩子學習到錫劇廉潔教育的精髓，是我們老師的使命，刻不容緩！