周艷麗 劉靜

摘要：民間游戲作為傳統(tǒng)文化的一部分，以其獨特的特點及價值，在幼兒發(fā)展中起著非常重要的積極作用。民間游戲資源經(jīng)過數(shù)千年的傳承，是民間娛樂生活最重要的一部分，也是我國傳統(tǒng)文化不可忽視的重要部分，然而，隨著社會科技發(fā)展，各種娛樂性的科技產(chǎn)品以及相關(guān)活動迅速發(fā)展，占據(jù)了民間游戲活動在民間娛樂生活中的地位，但是民間游戲資源在幼兒園活動中的實踐運用，又讓人們看見了民間游戲資源的新價值，所以發(fā)揮民間游戲資源在幼兒園活動中的重要作用是應(yīng)當解決的時代課題，基于此，本文從三個方面具體論述了民間游戲資源在幼兒園活動中的應(yīng)用，以此供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：民間游戲資源;幼兒園活動;應(yīng)用;重要性

引言：

在幼兒園活動中，民間游戲資源對幼兒的成長發(fā)展具有重要作用，能夠起到豐富幼兒學習生活的作用，同時，對于培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及學習興趣都有著一定程度上的促進作用，所以應(yīng)當充分發(fā)揮民間游戲資源的優(yōu)勢，促進幼兒的全面發(fā)展，充分把握民間游戲資源的應(yīng)用策略，將民間游戲資源的優(yōu)勢最大化。

一、應(yīng)用民間游戲資源的重要性

幼兒與其他人生階段相比，無論是身體還是心理都尚未發(fā)育完善，義務(wù)教育階段的教育方式并不適合幼兒的發(fā)展，而開展游戲活動是促進幼兒園教學活動發(fā)展的重要方式，幼兒接受能力差，對外界以及自身的認知不明確，所以游戲活動能夠幫助幼兒在游戲的過程中學習，增長見識，其中以民間游戲活動最為有效。所以，民間游戲教學活動的開展能夠提高學生的學習興趣，為以后系統(tǒng)的學習打下堅實的基礎(chǔ)，同時民間游戲作為中國傳統(tǒng)文化，可以增強幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認識，以及增強文化自信，所以，民間游戲資源的應(yīng)用在幼兒園教育活動中有重要作用，應(yīng)當推廣民間游戲活動，發(fā)揮民間游戲資源的作用。

二、應(yīng)用民間游戲資源的途徑

（一）創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣

幼兒階段是人生的初期階段，而且幼兒對外界事物接觸較少，并且?guī)в袕娏业暮闷嫘?，幼兒的身心健康發(fā)展離不開游戲活動的推動，生硬、刻板的游戲活動不僅不能起到促進幼兒身心健康發(fā)展的目的，反而會降低幼兒學習的積極性，所以為民間游戲活動增加趣味性，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的游戲情境是最直接、最有效的方式。幼兒因為年齡限制，與外界接觸少，對外界的新鮮事物感興趣，所以創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境是讓幼兒了解世界、了解中國傳統(tǒng)文化、激發(fā)幼兒學習興趣最有效的方式，教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)社會情境活動，帶領(lǐng)幼兒去認識社會上的各種職業(yè)等，從小培養(yǎng)幼兒的課外興趣活動，例如，傳統(tǒng)民間游戲“小醫(yī)院”，在其中，教師可以創(chuàng)設(shè)醫(yī)院情境，讓每個幼兒體會做小小醫(yī)生的感覺，感受其中的樂趣，增強每個幼兒的學習的積極性，或者，在課堂上，讓幼兒當一天教師，體會教師的辛勞，但是在其中教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)示范作用，避免幼兒在游戲活動中走錯方向，偏離預(yù)設(shè)目標，并且也要發(fā)揮幼兒在其中的主體作用，給幼兒充分自主性，發(fā)揮幼兒在游戲中的能動性，積極參與到民間游戲活動中去。以此來看，民間游戲資源的利用能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，增加幼兒對世界的了解，對于幼兒以后價值觀念的形成也有著重要作用，所以，應(yīng)當合理應(yīng)用民間游戲資源。

（二）營造民間游戲環(huán)境，促進民間游戲發(fā)展

在實際幼兒園活動中，要根據(jù)現(xiàn)實情況選擇不同的民間游戲，選擇適合幼兒發(fā)展的游戲活動，而且每個游戲活動需要的環(huán)境不同，在一定程度上，游戲活動的游戲環(huán)境決定了民間游戲的學習效果，所以營造良好的民間游戲環(huán)境具有重要作用，教師應(yīng)當為學生營造良好的游戲環(huán)境。首先，營造良好的外部環(huán)境，充分利用當前幼兒園的教育資源，根據(jù)教學目標，選擇合適的民間游戲活動的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲環(huán)境，例如，教師可以在游戲活動過程中，選擇一個富有民間文化氣息的場所，在圖書館、少年宮等地方，提高幼兒興趣的同時，增強幼兒的見識，同時，對于民間游戲活動的開展具有重要促進作用，營造了良好的文化氛圍，對幼兒進行文化熏陶。又如，可以開展傳統(tǒng)民間游戲活動“春游”，帶領(lǐng)幼兒在大自然中進行野炊、踏青等活動，讓幼兒體會大自然的美好，并且可以在春游活動中開展團體活動，增加幼兒的團隊意識，在外春游活動中，可以帶領(lǐng)幼兒一起野炊、做游戲等等活動，這些活動脫離了課堂環(huán)境，幼兒在大自然中會更活潑、開朗，對于幼兒個性發(fā)展也有著促進作用;其次，教師要為幼兒營造一個良好的心理環(huán)境，在民間游戲教師要以鼓勵為主，為幼兒營造一個輕松、歡快的游戲氛圍，增強幼兒自信心，讓幼兒更加積極、主動的投入到游戲活動之中去。由此來看，良好的游戲環(huán)境對于民間游戲活動的開展也有著重要推動作用，所以，應(yīng)當根據(jù)實際情況，為民間游戲活動的開展，營造良好的游戲環(huán)境。

三、結(jié)束語

民間游戲資源在幼兒園教育中的應(yīng)用，在一定程度上，滿足了幼兒的個性發(fā)展，促進幼兒的全面發(fā)展，而且實現(xiàn)了幼兒園教育的發(fā)展創(chuàng)新，提高了幼兒園的教育水平，同時，民間游戲資源的加入對于增加幼兒對于民間傳統(tǒng)文化的認識具有重要作用，所以，民間游戲資源的應(yīng)用對于幼兒園教育以及幼兒的發(fā)展都具有重要作用，應(yīng)當充分發(fā)揮民間游戲資源的優(yōu)勢，合理有效的應(yīng)用到幼兒園教育活動之中去。

參考文獻：

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