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        托班美術(shù)活動 紫藤花開

        2022-05-19 22:59:25鄭逆
        東方娃娃·保育與教育 2022年5期
        關鍵詞:紫藤花點畫藤蔓

        鄭逆

        2.5~3歲幼兒正在由無意觀察向有意觀察發(fā)展,大、小肌肉已初步發(fā)育,手眼協(xié)調(diào)能力不斷增強,但對手腕、手指的運用還不夠靈活,因此這一年齡段幼兒的美術(shù)活動應盡量簡單、有趣,淡化技能技巧的訓練,以喚起幼兒美術(shù)創(chuàng)作的興趣和積極性為主要目標?;诖耍医Y(jié)合季節(jié)特征,選取具有春天代表性且幼兒相對容易表現(xiàn)其特點的紫藤花,設計了這節(jié)手指“點花”的美術(shù)活動。該活動操作簡單,手指和顏料的搭配能較好地呈現(xiàn)紫藤花的特征,有助于幼兒學會有意識地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中美的事物,增強對色彩、造型的感受力,積累美好的美術(shù)創(chuàng)作體驗,對美術(shù)活動的興趣得到保持。

        活動目標

        1.欣賞紫藤花,初步感知紫藤花的特點。

        2.能掌握手指點畫的基本技巧并創(chuàng)作紫藤花。

        3.萌發(fā)對紫藤花以及春天的熱愛。

        活動準備

        物質(zhì)準備:一首有關春天的音樂,紫藤花圖片若干,人手一份繪有紫藤樹藤蔓的底紙,白色、深紫色、淺紫色顏料若干,顏料碟若干,蝴蝶、蜜蜂的貼紙若干。

        經(jīng)驗準備:幼兒曾有意識地觀察、欣賞過紫藤花。

        活動過程

        一、欣賞圖片,萌發(fā)興趣

        教師出示紫藤花圖片,引導幼兒仔細觀察。

        師:我為大家?guī)砹舜禾斓亩Y物,你們知道它是誰嗎?

        師:這是紫藤花,你們還記得在哪里見過它嗎?紫藤花是什么樣的?有哪些顏色呢?

        幼兒積極回憶相關經(jīng)歷并嘗試描述后,教師結(jié)合圖片進行總結(jié)。

        師:紫藤長長的藤蔓垂下來,紫白色的花串掛在枝蔓上,花串上端粗,往下逐漸變細,一串串的紫藤花遠遠看去就像一串串小葡萄。

        【說明】2.5~3歲幼兒的注意力比較分散,常常需要成人的引導才會有意識地去感知和欣賞周圍環(huán)境中的事物。因此,教師的語言提示十分關鍵,一方面能吸引并集中幼兒的注意力,另一方面為幼兒后續(xù)的美術(shù)活動積累了表象經(jīng)驗,有利于他們在創(chuàng)作與表達時展現(xiàn)紫藤花的典型特征。

        二、模仿學習,嘗試手指點畫

        教師出示繪有紫藤花藤蔓的底圖。

        師:這是一棵光禿禿的紫藤樹,只有藤蔓沒有花,我們趕快讓紫藤花寶寶出現(xiàn)吧。

        教師伸出手指,拿起顏料盤,邊講解創(chuàng)作方法邊示范。

        師:我們只需將手指伸進顏料盤,輕輕蘸一蘸,沿著藤蔓向下的方向一個挨一個地按下去再提起來,一朵朵美麗的紫藤花寶寶就盛開了。注意哦,一定要輕輕地按、快快地提,這樣印出來的紫藤花寶寶才更好看。

        【說明】美術(shù)活動的特點就是操作性強,因此對于幼兒來說,手指點畫動作技巧的講解和演示十分必要,能夠加深他們對該美術(shù)創(chuàng)作手法的理解與掌握。另外,教師的導語應具體形象,符合該年齡段的認知水平,情景化的活動環(huán)境更容易讓幼兒愉悅輕松地投入活動。

        三、自由創(chuàng)作,掌握必要的點畫技巧

        教師播放音樂,營造輕松愉悅的氛圍,鼓勵幼兒伸出手指蘸上深淺不一的顏料進行創(chuàng)作,積累點畫藝術(shù)手法的經(jīng)驗,增強對色彩的感受力和表現(xiàn)力。幼兒創(chuàng)作時,教師來回巡視并根據(jù)幼兒的不同水平進行個別指導,重點幫助幼兒掌握點畫技巧的基本要領。至于點畫內(nèi)容,教師應尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)作,并給予適當?shù)囊龑Ш椭С?,促進其想象和聯(lián)想的產(chǎn)生,從而讓每個幼兒都能創(chuàng)作出獨屬于自己的作品。

        【說明】幼兒在創(chuàng)作過程中,教師可繼續(xù)創(chuàng)設多種情境,激發(fā)其創(chuàng)作靈感。比如:通過“拉拉手”的情境創(chuàng)設(讓幼兒與身邊的同伴拉拉手、做好朋友),告訴幼兒紫藤花朵和藤蔓也是一對好朋友,因此花朵需要點畫在藤蔓的周圍;通過“風來了”的情境,讓幼兒能夠遷移已有的生活經(jīng)驗,嘗試用手指點畫表現(xiàn)花瓣在空中飛舞、飄落到地上的景象。

        四、作品分享,使用貼紙點綴畫面

        教師將全部作品集中展示,供幼兒自主欣賞與感知,并說一說自己喜歡的作品及原因。

        師:哇,這里有好多漂亮的紫藤花哦!你最喜歡哪個呢?

        待幼兒充分地表達自己的想法后,教師拿出蝴蝶、蜜蜂的貼紙,示范撕貼技巧并貼到手指點畫的紫藤花作品上,然后請幼兒自己動手將貼紙撕開并貼到喜歡的作品的適當位置。

        師:這串紫藤花的顏色有深深的,也有淺淺的。瞧,把小蝴蝶和小蜜蜂也吸引來了!

        【說明】每一個幼兒都喜歡“炫耀”自己的勞動成果,因此提供展示空間滿足這一需要具有重要意義,能幫助幼兒充分體驗手指點畫創(chuàng)作與作品分享的成就感,進而保持著對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。

        活動延伸

        戶外活動:播放輕快的音樂,幼兒用身體語言表現(xiàn)蝴蝶飛舞、蜜蜂采蜜的動作。

        親子活動:家長利用空閑時間與幼兒一同去尋找春天里的花兒,簡單說一說它們是什么顏色、什么形狀的。

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