摘要：偉大事業(yè)孕育偉大精神，精神的力量是不容小覷的，文章立足于載人航天精神的內(nèi)容、基本內(nèi)涵，探究載人航天精神對大學(xué)生思想政治教育的意義，為載人航天精神融入大學(xué)生思想政治教育研究提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：載人航天精神；大學(xué)生；思想政治教育；意義

從1992年9月中共中央政治局批準(zhǔn)中國載人航天工程立項以來，我國載人航天事業(yè)已經(jīng)走過了30個年頭。從無人飛行到一人一天到多人多天的偉大飛躍，航天事業(yè)的每一步前行都有強大的精神力量支撐，這個力量就是以特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻為內(nèi)核的載人航天精神。偉大的載人航天精神具有豐富內(nèi)涵，對于大學(xué)生思想政治教育具有重要意義。

一、載人航天精神的內(nèi)容

（一）特別能吃苦

優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了中國航天人特別能吃苦的精神?！爸袊伯a(chǎn)黨，它的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)，它的干部，它的黨員，是不怕任何艱難困苦的”[1]。中國載人航天發(fā)展豐碑上的無名英雄出自四個群體，分別是科學(xué)家、老革命家、剛畢業(yè)的年輕人以及老技術(shù)工人，他們中的絕大多數(shù)都是干部、黨員，具有以苦為榮、以苦為樂的品質(zhì)?！捌D苦條件錘煉了中國航天人特別能吃苦的精神”[2]。中國航天人的工作條件是艱苦，可以用這樣三句話來形容酒泉衛(wèi)生發(fā)射中心：“地上不長草，天上無鳥飛，風(fēng)吹石頭跑”[3]。中國航天人的生活條件更加艱苦，吃的是白菜、土豆、胡蘿卜，住的是泥土砌成的房屋。雖然中國航天人的工作、生活條件艱苦，但是他們不懼困苦、以超乎常人的毅力克服一個又一個的困難，創(chuàng)造了一個又一個的航天奇跡。

（二）特別能戰(zhàn)斗

“嚴酷挑戰(zhàn)鑄造了中國航天人特別能戰(zhàn)斗的精神”[2]?！皟蓮椧恍恰惫こ淌禽d人航天工程建立與發(fā)展的基礎(chǔ)，與“兩彈一星”工程相比，載人航天精神工程要面臨的挑戰(zhàn)更嚴峻，要攻克的技術(shù)難關(guān)更多，但中國航天人敢于挑戰(zhàn)，向“不可能”亮劍，這個“不可能”體現(xiàn)在載人航天飛船的許多領(lǐng)域要從零開始。一艘飛船由13個分系統(tǒng)組成，其中有4個是在過去的研制中沒有接觸過的，這意味著中國航天事業(yè)要從研仿的階段過渡到自主研發(fā)的階段，設(shè)計人員將沒有接觸過的系統(tǒng)分解成17個關(guān)鍵技術(shù)，一個一個突破，一個一個試驗，終于在1996年成功研制出了我國第一個飛船返回艙，正是這種敢于向“不可能”挑戰(zhàn)的精神，不斷地推動著我國載人航天事業(yè)向前發(fā)展。

（三）特別能攻關(guān)

“崇高使命激發(fā)了中國航天人特別能攻關(guān)的精神”[2]。載人航天具有難度大、風(fēng)險高、技術(shù)密集度高等特點，我國之所以能夠躋身于航天大國的行列，與航天人崇高的使命感密不可分。從蘇聯(lián)停止對中國的援助并撤走專家的那一刻起，中國航天人就明白了一個道理：關(guān)鍵技術(shù)是最核心的，是最艱難的，必須擁有自力更生的志氣。從1992年至今，我國載人航天工程在一次次的攻關(guān)中掌握了“載人天地往返、空間出艙、空間交會對接、推進劑在軌補加等”[3]技術(shù)，發(fā)射了13艘神舟飛船，完成了將13名宇航員20人次送入太空的任務(wù)，這都得歸因于他們瞄準(zhǔn)世界科技最前沿，立足自主創(chuàng)新，發(fā)揚特別能攻關(guān)的精神。

（四）特別能奉獻

大局觀念造就了中國航天人特別能奉獻的精神。一方面，大局觀念體現(xiàn)在航天人的價值追求中。載人航天工程是一個龐大的系統(tǒng)，這么短的時間突破了一個又一個的技術(shù)難關(guān)，決不是某個人或者某個團隊的功勞，而是所有航天人大力協(xié)同、通力合作的結(jié)果。從神舟一號到神舟十三號的成功，背后是默默奉獻著的航天人，他們以大局為重，不計較個人得失，以集體利益為重，將個人利益拋之腦后，這種無私奉獻的精神是推動我國航天事業(yè)發(fā)展的力量之源。另一方面，大局觀念體現(xiàn)在航天人的責(zé)任感中。每一個航天工作者心中對大家與小家的定位如出一轍，他們都以大家為重。因為，在立志做一名航天人那日起，他們的青春、智慧、甚至是生命全部都奉獻給了大家。他們視大家利益為最高的利益，以高度的責(zé)任感，為航天事業(yè)的強大竭盡全力。

二、載人航天精神的基本內(nèi)涵

2005年11月26日，胡錦濤在慶祝神舟載人航天飛行圓滿成功大會上，將載人航天精神具體概括為以下五個方面：

一是熱愛祖國、為國爭光的堅定信念。這種信念植根于中華民族愛國主義的光榮傳統(tǒng)，是激勵一代又一代航天人投身航天事業(yè)的強大動力；這種信念離不開黨中央、國務(wù)院、中央軍委的支持，離不開中國航天人對社會主義事業(yè)的熱愛；這種信念與國家的綜合實力、國家的安全、人民的幸福緊密相連。

二是勇于登攀、敢于超越的進取意識。這種意識基于當(dāng)時航天零基礎(chǔ)的時代背景，是廣大航天工作者壓力變動力的動力源泉；這種意識基于航天工程的特殊性，它的艱難性、創(chuàng)造性要求航天工作者不斷探索，勇于攻關(guān)。這種意識基于航天的戰(zhàn)略地位，培育了航天工作者維護國家安全與利益的使命感。

三是科學(xué)求實、嚴肅認真的工作作風(fēng)。這種作風(fēng)是航天工作者尊重客觀規(guī)律，將“三敢”“三嚴”“三實”融入到科研中的具體體現(xiàn)；這種作風(fēng)是是航天工作者的集體自覺，為鑄就空天防御事業(yè)發(fā)揮了不可或缺的重要支撐作用；這種作風(fēng)是航天工作者對質(zhì)量精益求精、對技藝革故鼎新的工作習(xí)慣，更是新時代工匠精神的源泉。

四是同舟共濟、團結(jié)協(xié)作的大局觀念意識。這種意識是在有限的人力、物力、財力的條件下發(fā)展我國航天事業(yè)具體國情的體現(xiàn)。這種意識要求各個系統(tǒng)的航天工作者以大局為重，是航天系統(tǒng)工程管理的必要結(jié)果。

五是淡泊名利、默默奉獻的崇高品質(zhì)。這種品質(zhì)是中國航天人在處理個人利益與國家利益時所面臨的價值選擇。他們自覺將國家利益置于個人利益之上，舍小家顧大家，表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感。他們在物質(zhì)利益的考驗面前，不計名利，甘做無名英雄，表現(xiàn)出了革命樂觀主義精神。他們在科學(xué)技術(shù)上趕超世界先進水平，為航天強國夢奮斗終身，表現(xiàn)出了勇往直前的拼搏精神。

三、載人航天精神融入大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）充當(dāng)思想政治教育教學(xué)資源

2021年7月12日中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代加強和改進思想政治工作的意見》，文件中指出，“要深入開展思想政治教育”[4]，載人航天精神是開展思想政治教育的生動教材。第一，豐富理想信念教育。如何讓大學(xué)生力厘清個人理想與社會理想的關(guān)系是當(dāng)前理想信念教育的重點。我們可以借助載人航天真實的事例，用代入感幫助大學(xué)生厘清兩者的關(guān)系，舉例來說，載人航天事業(yè)成績背后的英雄團隊、先進個人等。第二，強化國家安全教育。軍事實力是國家安全的保障，航天技術(shù)是衡量一個國家軍事實力的重要因素，因此，我們要借助中國載人航天在導(dǎo)彈、偵察、軍事衛(wèi)星、軍事導(dǎo)航定位衛(wèi)星上的突破來讓大學(xué)生切身感受航天事業(yè)與國家安全的關(guān)系。第三，優(yōu)化科學(xué)文化素質(zhì)教育。載人航天精神中的工作作風(fēng)、進取意識有助于培養(yǎng)大學(xué)生的求真精神、務(wù)實精神、開拓精神；載人航天精神中的崇高品質(zhì)有助于優(yōu)化對大學(xué)生的道德理念教育。

（二）夯實思想政治教育根本任務(wù)

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人要立足于“六個下功夫”，載人航天精神有助于強化“六個下功夫的效果”。載人航工程是一個國家經(jīng)濟實力、科技水平的集中體現(xiàn)，我國載人航天事業(yè)的成功充分顯示出社會主義具有強大的生命力和優(yōu)越性，這在一定程度上堅定了大學(xué)生對社會主義的信仰，有助于強化“在理想信念上下功夫”、“在增長知識上下功夫”的效果；沒有愛國精神，忠誠于祖國的情懷便無法在航天事業(yè)中體現(xiàn)得淋漓盡致，忠誠愛國是航天人的精神底色，而航天人忠誠愛國立足于敬業(yè)精神。航天人的愛國精神、敬業(yè)精神有助于強化“在厚植愛國主義情懷上下功夫”、“在加強品德修養(yǎng)上下功夫”的效果；中國載人航天工程依靠自主創(chuàng)新能力、艱苦奮斗精神取得的成績，有助于強化“在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫”、“在增強綜合素質(zhì)上下功夫”的效果。

（三）強化思想政治教育時代主題

第一，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維。航天事業(yè)孕育了載人航天精神，載人航天精神中的蘊含的改革創(chuàng)新精神融入思想政治教育能夠激發(fā)大學(xué)生對科學(xué)精神的追求，這種追求有助于我國創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為促進創(chuàng)新型國家注入人才優(yōu)勢。第二，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作意識，有利于增強民族凝聚力。載人航天精神是民族精神、時代精神與航天實踐結(jié)合的產(chǎn)物，載人航天精神中的同舟共濟、團結(jié)協(xié)作的大局意識，有助于促進大學(xué)生的民族團結(jié)教育，將個人的發(fā)展與民族的振興聯(lián)系在一起。第三，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識，有利于增強人民幸福。習(xí)近平總書記在航天城實地感受載人航天精神時對廣大青年說：“中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢”[5]。大學(xué)生是實現(xiàn)中國夢的重要群體，對大學(xué)生進行中國夢教育，需要強大的精神力量做支撐，載人航天精神中的淡泊名利、默默奉獻的高尚品質(zhì)有助于激發(fā)大學(xué)生的使命感與責(zé)任感，推動大學(xué)生將個人理想融入民族理想、國家理想。

參考文獻：

[1] 毛澤東.毛澤東選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1991：150.

[2] 本刊編輯部.從“兩彈一星”到載人航天精神的特別故事[J].時代報告，2016（7）：75.

[3] 唐國東，華強.翱翔太空——中國載人航天之路[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2012.

[4] 中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》[J].思想政治工作研究，2021（8）：18.

[5] 在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-05-05（2）.（作者簡介：何歡歡，遼寧師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向為思想政治教育）