宋寧馨

摘要：在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程當(dāng)中，提升其整體的國(guó)家認(rèn)同感是教育工作的主要方向之一。本文嘗試探討當(dāng)前影響大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升的相關(guān)因素。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析今后提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;國(guó)家認(rèn)同感;提升策略

引言

新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育在面臨諸多發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著不少的挑戰(zhàn)。如何提高大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感也已經(jīng)成為當(dāng)前高校大學(xué)生思政教育需要應(yīng)對(duì)的一個(gè)主要問題。本文探討當(dāng)前影響大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升的主要因素以及今后的應(yīng)對(duì)策略，對(duì)于促進(jìn)該領(lǐng)域相關(guān)研究的進(jìn)一步完善，有著一定的積極借鑒意義。

一、影響大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升的因素分析

為了更好地了解當(dāng)前影響大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升的主要影響因素，本文通過文獻(xiàn)研究等方式，對(duì)相關(guān)的研究成果進(jìn)行綜合梳理。從整體來看，影響大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升的因素，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先，大學(xué)生自身的思想認(rèn)識(shí)不到位。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，尤其是國(guó)家認(rèn)同感教育過程當(dāng)中，學(xué)生自身的思想認(rèn)識(shí)、思想覺悟水平，直接影響其國(guó)家認(rèn)同感的提升程度。由于受到大學(xué)生教育背景、過往經(jīng)驗(yàn)等諸多因素的影響，基于個(gè)性化差異，積極地優(yōu)化大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感思想認(rèn)識(shí)已經(jīng)成為該領(lǐng)域需要重視的一個(gè)主要問題。

其次，大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升環(huán)境有待優(yōu)化。在對(duì)大學(xué)生開展國(guó)家認(rèn)同感教育過程當(dāng)中，外在的環(huán)境，其中包括必要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及校園環(huán)境發(fā)揮著潛移默化的作用。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中一些對(duì)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升不利的一些信息的存在，不但影響了大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感，也影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以，不斷地基于大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升需要，進(jìn)行環(huán)境體系的發(fā)展顯得尤為重要。

再次，大學(xué)生認(rèn)同感教育體系有待完善。在對(duì)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育開展過程當(dāng)中，從認(rèn)同感教育的內(nèi)容、教育的過程、教育結(jié)果的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行相應(yīng)的完善是保證大學(xué)生認(rèn)同感教育開展一個(gè)重要的內(nèi)容。從目前來看，一些高校自身體系，尤其是大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育體系的開展還存在一些不足。這也是影響該領(lǐng)域發(fā)展的一個(gè)重要因素。

最后，國(guó)家認(rèn)同感教育保障體系不足。在對(duì)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育開展過程當(dāng)中，無(wú)論是在硬件環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)等方面，都需要進(jìn)一步地進(jìn)行保障體系的完善。其主要的出發(fā)點(diǎn)是發(fā)揮出保障體系所具有的助力作用。從當(dāng)前來看，我國(guó)一些高校自身的大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育開展的保障制度建設(shè)還存在一定滯后性。這也是影響當(dāng)前大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升效果的一個(gè)重要因素。

總之，從以上的分析中可以看出，在當(dāng)前的大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升過程當(dāng)中，圍繞其必要的思想認(rèn)識(shí)、環(huán)境體系、保障體系等諸多方面還存在一些不足。這些不足，也為今后的大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育指明了發(fā)展方向。

二、大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升優(yōu)化策略

為了更好地滿足大學(xué)生新時(shí)期提高其國(guó)家認(rèn)同感的目標(biāo)要求，本文立足于影響因素，嘗試從以下幾個(gè)方面提高其今后的發(fā)展建議。

首先，端正思想認(rèn)識(shí)。在今后的大學(xué)生思想政治教育開展過程當(dāng)中，相關(guān)部門應(yīng)該在思想層面充分地認(rèn)識(shí)到國(guó)家認(rèn)同感教育對(duì)于豐富思想政治教育體系，提高大學(xué)生思政綜合素養(yǎng)發(fā)揮著極為重要的作用。在思想認(rèn)識(shí)、主觀能動(dòng)性方面進(jìn)一步地完善。通過這種方式來為大學(xué)生整體的國(guó)家認(rèn)同感教育開展奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

其次，優(yōu)化思政教育方式方法。在今后的大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育開展過程當(dāng)中，應(yīng)該將國(guó)家認(rèn)同感的教育工作與整體的思想政治教育體系有機(jī)的融合在一起。在必要的方式、方法、媒體等諸多方面進(jìn)行系統(tǒng)地對(duì)接。通過以教育內(nèi)容、教育形式的創(chuàng)新為主要方向來積極地拓展新時(shí)期國(guó)家認(rèn)同感教育開展的新思路。只有通過這種方式，在今后的大學(xué)生思政教育開展中，國(guó)家認(rèn)同感教育其所呈現(xiàn)出來的價(jià)值以及優(yōu)勢(shì)才能夠得到更好地呈現(xiàn)。

再次，優(yōu)化大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育環(huán)境。教育環(huán)境發(fā)揮著潛移默化的作用，在今后的高校思想政治教育開展過程當(dāng)中，應(yīng)該將國(guó)家認(rèn)同感教育的硬件環(huán)境、軟件環(huán)境以及必要的校園文化環(huán)境進(jìn)行積極地發(fā)展。尤其是，將愛國(guó)主義教育與大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)教育有機(jī)地統(tǒng)籌在一起。通過這種方式來最大層面地發(fā)揮出環(huán)境所具有的助力作用。同時(shí)，相關(guān)部門還應(yīng)該積極地圍繞影響大學(xué)生思想政治教育以及國(guó)家認(rèn)同感提升的相關(guān)不利因素，積極地進(jìn)行排除。通過這種方式來有效地避免不良因素所產(chǎn)生的相關(guān)影響。

最后，完善保障體系。在今后的大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育開展過程當(dāng)中，保障體系是發(fā)揮出外在制度保障、人才保障機(jī)制等所具有作用的一個(gè)重要前提。在今后的發(fā)展過程當(dāng)中，圍繞保障制度的內(nèi)容、保障制度的常態(tài)化建設(shè)，也應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)地推進(jìn)。高校應(yīng)該圍繞自身的制度保障、人才保障進(jìn)行積極地提升，發(fā)揮出保障制度的價(jià)值與作用為今后的大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感的提升，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的提升目標(biāo)，創(chuàng)造更加有利的條件。

總之，在今后的大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升過程當(dāng)中，圍繞國(guó)家認(rèn)同感教育開展所需要的思想認(rèn)識(shí)、制度、環(huán)境保障體系建設(shè)等方面，還需要進(jìn)行系統(tǒng)地推動(dòng)，以此來滿足新時(shí)期大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升的目標(biāo)要求。

結(jié)論

當(dāng)前，積極推動(dòng)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感教育工作已經(jīng)成為高校思政教育體系的一個(gè)主要方向。本文系統(tǒng)地分析了影響高校大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同感提升的相關(guān)因素以及未來的優(yōu)化發(fā)展策略。希望本文的研究能夠有助于促進(jìn)該領(lǐng)域相關(guān)研究的深入與完善。

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