摘要;大肌肉運動是指幼兒在成長階段需要大肌肉參與協(xié)作完成的動作，是幼兒在成長過程中必要的運動。幼兒園教師為提高幼兒參與大肌肉運動的興趣，需要設(shè)計多種趣味性的運動策略，鼓勵幼兒參與相關(guān)的體育運動，逐步掌握運動技巧，從而提高幼兒對于大肌肉動作相關(guān)運動的興趣。

關(guān)鍵詞;大肌肉運動;幼兒;運動策略

引言;

幼兒時期是人的智力、體力和心理發(fā)展的敏感期和關(guān)鍵期，所以當(dāng)前社會各界對幼兒的成長和發(fā)展極其關(guān)注。為促進幼兒的全面發(fā)展，逐步提高幼兒的身體素養(yǎng)，需要加強幼兒的體質(zhì)鍛煉，鼓勵幼兒進行與大肌肉運動相關(guān)的體育運動，促進幼兒的身心健康發(fā)展。

一、背景和現(xiàn)狀

大肌肉運動是指幼兒的大肌肉以及相關(guān)的大肌肉群進行系統(tǒng)化、專業(yè)化運動的活動，大肌肉收縮是大肌肉動作的主要特點[1]。幼兒處于發(fā)展的關(guān)鍵期，大肌肉運動發(fā)展尤為重要。了解幼兒時期生理特點、分析影響幼兒運動的因素、提出相關(guān)的教學(xué)方法，對促進幼兒的全面發(fā)展具有重大意義。

幼兒大肌肉運動沒有引起普遍重視，是由于幼兒園在教學(xué)方法上比較單一，缺少具有趣味性的教學(xué)實踐。教學(xué)方法的設(shè)計要根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，尊重幼兒的獨立要求，以激發(fā)幼兒的運動興趣為出發(fā)點，以鼓勵幼兒獨立自主進行大肌肉運動為目的。

二、趣味教學(xué)策略

（一）游戲策略

愛玩是幼兒天生的喜好，教師要根據(jù)幼兒這一特殊時期的心理特征，設(shè)計出適合幼兒心理的教學(xué)方法。通過玩游戲的方法講解大肌肉運動的相關(guān)動作，比單純的課堂講授，更具有靈活性和趣味性，更易激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師要利用寓教于樂的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動[1]。在進行肌肉訓(xùn)練環(huán)節(jié)，球類運動具有良好的鍛煉效果，教師可以根據(jù)這一特征，設(shè)計出豐富的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒積極參與到運動中。

例如，教師在足球這一課時，可以設(shè)計“小足球，轉(zhuǎn)起來”的游戲環(huán)節(jié)，幼兒通過踢足球這一游戲，可以鍛煉幼兒的身體肌肉，提高幼兒的參與興趣。足球?qū)τ谟變旱哪土σ蟾?，教師首先要提高幼兒的身體素質(zhì)，需要幼兒進行適當(dāng)?shù)呐懿接?xùn)練。教師可以讓幼兒學(xué)習(xí)踢球的基本動作，比如用力點、球運動等方式，通過分組練習(xí)的模式，提高幼兒的團結(jié)合作能力，從而提升幼兒對大肌肉運動的興趣，增強幼兒的身體素養(yǎng)。

（二）專業(yè)視頻策略

科學(xué)合理的教學(xué)課程，可以更好地促進幼兒掌握相關(guān)的運動技能，教師可以利用專業(yè)的教學(xué)課程片段進行授課，例如Little的籃球課程等，這一課程可以幫助幼兒了解到足球的基礎(chǔ)知識、足球的發(fā)展史、有關(guān)踢好足球的相關(guān)技巧等內(nèi)容，生動形象化的講解方式，可以更好地調(diào)動幼兒參與活動的積極性。教師在講解的過程，要觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，找出幼兒的短板，針對性的提出合理的解決措施，從而更好的幫助幼兒掌握相關(guān)的動作技巧，完成教學(xué)目標(biāo)。

例如，在籃球課程講解中，部分幼兒對籃球具有一定的了解和興趣，但參與度欠缺，也有部分幼兒不了解籃球，會出現(xiàn)懶散現(xiàn)象，不參與籃球運動。關(guān)于以上問題的解決，幼兒園教師要了解幼兒參與度低的原因，采取合適的教學(xué)方法，引起幼兒參與興趣，吸引幼兒廣泛參與到活動中。教師需要靈活運用相關(guān)的課程視頻，根據(jù)實際需要，更改教學(xué)順序和增刪教學(xué)環(huán)節(jié)。如在籃球運動課程中，教師可以根據(jù)不同體育運動項目的各自特點，加以組合，無需照搬課程視頻的教學(xué)過程，提升幼兒在活動中的快樂感和滿足感。

（三）動漫策略

幼兒在學(xué)習(xí)相關(guān)動作的過程中，由于幼兒的生理特征，對一些動作要領(lǐng)難以把握，難以運用到實踐過程中，教師需要根據(jù)幼兒面對的困境，利用一些幼兒便于理解和接受的動漫故事和人物情節(jié)，在幼兒比較熟悉人物的前提下，有利于幼兒理解和掌握相關(guān)的動作和技巧，并且便于激發(fā)幼兒的參與興趣[2]。很多動漫人物和情節(jié)的設(shè)定，都是以特定的運動為背景，教師可以利用相關(guān)的資源，把課程內(nèi)容與動漫情節(jié)相關(guān)聯(lián)，利用幼兒對動漫人物的興趣點，引導(dǎo)幼兒掌握相關(guān)的運動技能。

比如，動畫影片“喜羊羊與灰太狼”中，包括了大量的喜羊羊和灰太狼斗智斗勇的故事，斗爭的環(huán)節(jié)包含一些運動的相關(guān)畫面，教師可以利用這樣的故事情節(jié)進行分析和整理，把暖羊羊、紅太狼、懶羊羊以及其他的動物投射成相關(guān)的運動項目，并講解相關(guān)運動所需要的運動技巧，通過設(shè)想人物的方式引導(dǎo)幼兒進行模仿。教師在教學(xué)過程中，采用角色扮演的方式，幼兒分別扮演不同身份的動物，進一步調(diào)動幼兒參與活動的興趣。而每一課時角色扮演需要采用不同故事為背景，教師需要深入了解動漫人物背后的動作要領(lǐng)，設(shè)定與動漫人物相符合的動作，在課程中采用簡單有效的方式進行講解，并引領(lǐng)幼兒掌握這些動作的基本要領(lǐng)，激發(fā)幼兒參與的興趣[2]。需注意以動漫故事作為背景，引領(lǐng)幼兒參與活動，需要教師選擇適當(dāng)?shù)膭勇楣?jié)，采用比較豐富有趣的引導(dǎo)方式。教師在進行動漫情節(jié)的對比篩選過程中，要根據(jù)幼兒的心理特征，選取大多數(shù)幼兒能接觸到的人物，當(dāng)然也可以是一些比較少見的動漫人物和情節(jié)，教師可在教學(xué)過程中采用不同的引入方式，多引導(dǎo)幼兒參與到大肌肉運動活動中，在參與的過程中，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和增強幼兒的體能。

三、結(jié)束語

在幼兒園大肌肉運動教學(xué)過程中，幼兒園教師應(yīng)該根據(jù)幼兒這一特殊時期的心理和生理特點，采取多元化的教學(xué)手段，以提高幼兒的體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，提高幼兒參與度和積極性為教學(xué)重點，促進幼兒身心的健康發(fā)展。教師也可在教學(xué)過程中，設(shè)計出與實際相結(jié)合、與當(dāng)下熱點相適應(yīng)的、具有趣味性的教學(xué)方案，運用多種手段鼓勵幼兒參與體育運動，激發(fā)和提高幼兒參與體育運動的興趣，為幼兒以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1] 楊瑞鵬， 王勝起， 蘇東. 幼兒大肌肉動作發(fā)展現(xiàn)狀和策略[C]// 中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會2019全國教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇會議論文集. 2019.

[2] 林春菱. 3～6歲幼兒大肌肉動作發(fā)展現(xiàn)狀及促進策略[J]. 教育界：基礎(chǔ)教育， 2019， 000（011）：P.133-134.

作者簡介：張婭妮，出生年月：1982.5.10，性別：女

民族：漢，籍貫：四川宜賓，職務(wù)/職稱：一級教師

學(xué)歷：本科，研究方向：科學(xué)、健康領(lǐng)域。