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        踐行資源節(jié)約,創(chuàng)建生態(tài)校園

        2022-05-16 08:25:05劉玉媛周明理
        快樂學習報·教師周刊 2022年15期
        關鍵詞:資源節(jié)約創(chuàng)建

        劉玉媛 周明理

        摘要:隨著人們環(huán)保意識的提升,越來越多的人開始注重節(jié)能環(huán)保,同時也將眼光放在了學校建設中。在學校中踐行資源節(jié)約,在一定程度上可以減少資源浪費情況的發(fā)生,實現(xiàn)生態(tài)校園的創(chuàng)建,進而推動學校健康長久發(fā)展,滿足師生學習和生活需求。

        關鍵詞:資源節(jié)約;創(chuàng)建;生態(tài)校園

        引言

        經(jīng)濟的快速發(fā)展,導致我國資源與環(huán)境問題尤為突出,環(huán)境污染和資源浪費逐漸成為制約我國快速發(fā)展的原因之一。正是由于我國國情決定了需要踐行資源節(jié)約,創(chuàng)設生態(tài)校園。生態(tài)校園的創(chuàng)設,不僅能夠為師生營造良好的學習環(huán)境,而且還可以減少資源浪費情況的發(fā)生,推動我國教育事業(yè)的快速發(fā)展。

        1加強校園文化創(chuàng)建,樹立節(jié)約意識

        1.1注重學生德育教育

        在新生入校的同時,學校要相應的開展新生入學教育,進而使學生清楚了解學校相關信息,以及學校對人才的要求,即擁有豐富的理論知識和實踐能力,杜絕學生家庭背景和金錢的炫耀。同時學??梢匝垉?yōu)秀學生代表對新生進行演講,使學生樹立正確的三觀。除此之外,學校也要加大學生德育教育,促使學生思想道德水平的提升,學會如何學習,擁有良好的資源節(jié)約意識,進而推動學校生態(tài)創(chuàng)建的快速發(fā)展。

        1.2推行節(jié)約健康的消費方式

        若想要更好的實現(xiàn)資源節(jié)約,創(chuàng)建生態(tài)校園,可以充分利用好本校的資源,學??梢詣?chuàng)建綠色文化,融入在師生日常生活和學習中,使師生樹立良好的節(jié)約意識,保障生態(tài)校園創(chuàng)建工作的順利開展。此外,學校還可以推行節(jié)約健康的消費方式,使師生合理消費,做到不破壞資源和浪費資源,進而建造獨具特色的人文校園文化和自然景觀,供師生欣賞。

        1.3加大文化宣傳

        隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,信息技術的普及和完善,學??梢约哟笮畔⒓夹g的應用力度,通過報刊、網(wǎng)絡、廣播等加大文化宣傳力度,同時也可以在校園網(wǎng)站上設置相關專題,著重推廣生態(tài)校園創(chuàng)建相關知識內容,也可以加大先進事跡和先進個人,使師生樹立榜樣,進而減少校園內鋪張浪費情況的出現(xiàn)[1]。同時,學校也要根據(jù)實際情況,設置科學合理的節(jié)約要求,向師生講述節(jié)約資源的優(yōu)勢,進而在全校形成良好的節(jié)約資源氛圍,促使生態(tài)校園的有效構建。

        2開展節(jié)約資源活動,創(chuàng)建生態(tài)校園

        2.1加大技術創(chuàng)新,節(jié)約水電資源

        為了使學生擁有良好的節(jié)約水電資源的意識,學??梢愿鶕?jù)自身實際情況,建立水電管理中心,將節(jié)約水電資源工作落實到實處。同時也需要加大監(jiān)督管理力度。在學生公寓處,學??梢詫嵤┫迺r供電的方法,節(jié)約電力資源。同時也需要控制學生大功率電器的使用情況。這樣不僅能夠滿足學生日常用電需求,進而在一定程度上還可以減少公寓用電負荷。學校在教學用具購買過程中,應要合理控制空調、電腦等大功率用電設備的數(shù)量,可以通過一年兩次申報的方式,控制用電量。除此之外,學校若存在新校區(qū),可以對校園內路燈和庭院燈的線路進行合理的改造,以晚間九時后隔盞分路照明的方式,最大化減少用量的消耗,進而保障生態(tài)校園創(chuàng)建工作的順利開展。

        2.2建立網(wǎng)上圖書館,節(jié)約書籍資源

        學生應要根據(jù)實際情況,建立完善的網(wǎng)上圖書館,這樣不僅在一定程度上能夠實習資源的合理利用,而且也有利于生態(tài)校園創(chuàng)建的順利開展。同時,也可以幫助師生建立完善的知識體系,拓寬自身視野,實現(xiàn)更好的人文交流,在校園內形成良好的文化風氣,推動師生的共同進步。建立網(wǎng)上圖書館最大化的優(yōu)勢就是學生能夠通過共享資源平臺,快速尋找符合自身實際需求的書籍,避免書籍資源重復購買問題的發(fā)生,從而為后續(xù)深入學習知識夯實基礎。

        2.3開展獨具特色的校園活動

        學??梢耘c校團委、學工部等部門加強合作與交流,共同開展獨具特色的校園活動。學??梢越M織開展以“節(jié)約資源”為主題的活動,可以是舊物展示、公益海報設計、宿舍文化評比等豐富多彩的校園活動。還可以進行綠色無償使用活動,通過對學生無人認領和廢棄的物品進行修整,以無償使用的方式發(fā)放給學生,供學生運循環(huán)使用,直至學生畢業(yè)之后歸還,相關部門接受之后,再次進行循環(huán)使用。

        3建立完善的后勤管理制度,保障制度有效落實

        3.1做好內部管理,貫徹落實負責制度

        學校為了更好的實現(xiàn)生態(tài)校園創(chuàng)建,可以成立資源節(jié)約創(chuàng)建生態(tài)校園領導班子,做好全校的節(jié)約資源工作。領導班子可以以節(jié)能、節(jié)水等方面作為切入點,建立切實可行的節(jié)約資源目標。同時,學校還可以聘請相關專家,邀請學者和師生代表共同管參與學校節(jié)約資源項目工作中,做到全校上下齊心協(xié)力,共同進步[2]。除此之外,學校還可以積極開展各種節(jié)約資源主題實踐活動,讓學生主動參與到其中,進而推動生態(tài)校園創(chuàng)建工作的順利開展。

        3.2建立相關規(guī)章制度,發(fā)揮激勵制度作用

        學??梢愿鶕?jù)師生用水用電實際情況,建立完善的用電用水規(guī)章制度,保障各種節(jié)約資源制度的有效落實,使生態(tài)校園創(chuàng)建工作有法可依,有章可循。若學校內出現(xiàn)資源浪費問題,學校相關部門,可以進行必要的懲罰,進而使師生樹立良好的節(jié)約資源意識。同時,對于表現(xiàn)良好的師生,學校相關部門需要給予鼓勵和支持,進而使全校上下形成良好的節(jié)約資源意識,進而推動學校更好的創(chuàng)建。

        4領導班子帶頭節(jié)約,倡導全員節(jié)約

        4.1辦公室從簡,資源二次使用

        現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展,被逐漸融入在教育行業(yè),得到了越來越多人的認可和接受。學??梢苑e極應用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術,實現(xiàn)“無紙化辦公”,搭建完善的網(wǎng)上辦公平臺,實現(xiàn)節(jié)約紙張和其他辦公資源的目的。與此同時,學校還應要積極推廣紙張二次使用,即紙張反正面使用,在一定程度上不僅能夠節(jié)約學校成本支持,而且還可以實現(xiàn)節(jié)能環(huán)保。此外,在辦公室設備購買問題上,學??梢砸哉袠说姆绞剑瑢Ω鱾€辦公室所需要的設備進行登記備案,詳細了解各個辦公室設備消耗實際情況,進而保障辦公室設備購買方案的科學性和合理性。

        4.2開展校園調查,體現(xiàn)民本思想

        生態(tài)校園的創(chuàng)建不應只是體現(xiàn)學校領導班子的意愿,更多的是需要聽取師生的建議和想法,同時也要與校園文化和校園環(huán)境相結合。學??梢愿鶕?jù)實際情況,以人為本,因地制宜,具有鮮明的特色,建立良好的校園環(huán)境,實現(xiàn)天人合一的目的,將學校打造成為一個生態(tài)園,促使師生更好的生活和學習。同時,學校也應該站在長遠的角度考慮問題,積極收集師生的想法和建議,體現(xiàn)民本思想,進而保障生態(tài)校園創(chuàng)建的規(guī)范性和適應性。

        結束語

        總而言之,隨著我國經(jīng)濟的快速提升,在未來資節(jié)約將會受到越來越多人的關注,進而創(chuàng)設生態(tài)校園,滿足師生實際需求。但尤為需要注意的是,創(chuàng)建生態(tài)校園需要長久的堅持,需要師生的共同參與,進而才可以創(chuàng)建生態(tài)校園,營造良好的學習環(huán)境,促使師生學習能力的提升,為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

        參考文獻:

        [1]踐行資源節(jié)約,創(chuàng)建生態(tài)校園——四川師范大學附屬昆明實驗學校資源節(jié)約型校園創(chuàng)建紀實[J].環(huán)境教育,2022(01):102.

        [2]建綠色生態(tài)校園,揚生態(tài)文明之帆——四川省廣元市旺蒼縣實驗小學生態(tài)文明教育紀實[J].環(huán)境教育,2022(01):89.

        作者簡介:

        一作:劉玉媛(1989.07-),女,漢,廣西合浦人,碩士研究生,職稱無,研究方向:FPGA設計開發(fā),工作單位:北海職業(yè)學院。

        二作:周明理(1983.05-),男,漢,廣西浦北人,本科,職稱:副教授、高級實驗師,主要研究方向為控制工程、電工電子技術,工作單位:北海職業(yè)學院。

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