劉雨帆

摘要：現(xiàn)當(dāng)代的文學(xué)作品依托當(dāng)下人們的實(shí)際生活進(jìn)行創(chuàng)作，在作品中融入人文精神教育可以提高作品的藝術(shù)價(jià)值，增加作品的可讀性，提高人們的思想境界。本文首先闡述了人文精神內(nèi)涵，然后分析了人文精神融入現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的意義，最后對(duì)文學(xué)的人文精神教育進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué);人文精神;教育

引言：

現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品和人們的生活相關(guān)，吸引了很多讀者。在創(chuàng)作這些文學(xué)作品時(shí)，在其中融入人文精神內(nèi)容，可以增加作品的可讀性，激發(fā)讀者的情感，增添作品的魅力，影響人們的思想價(jià)值觀念，提高人們的綜合素養(yǎng)。

一、人文精神內(nèi)涵

人文精神是人們?cè)谌粘Ｉ钪行纬傻奈幕途衿焚|(zhì)，包含尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)等方面的內(nèi)容。人們?cè)谏钪幸退?、自然、社?huì)進(jìn)行連結(jié)，在與這些事物的溝通中，解決遇到的問(wèn)題，總結(jié)事物發(fā)展的規(guī)律，不斷反思自身行為，最終形成自身價(jià)值觀念。人文精神經(jīng)過(guò)不同時(shí)代的發(fā)展，吸納先進(jìn)的思想精神，摒棄落后的思想，內(nèi)涵不斷豐富。人類在自然中生活，從自然中獲取各種資源，隨著武器和資源的豐富，人類萌生挑戰(zhàn)自然的想法。經(jīng)過(guò)多次嘗試和教訓(xùn)，人類體會(huì)到自然的強(qiáng)大，提出人要和自然和諧相處的觀念。在生活中，人們要關(guān)注現(xiàn)實(shí)，孝敬父母，勤勞務(wù)實(shí)，友善待人。人文精神也包含宗教、哲學(xué)等內(nèi)容，這些內(nèi)容推動(dòng)人們?cè)谏钪蟹e極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這種精神強(qiáng)調(diào)萬(wàn)物和諧，具有很大的包容性。人文精神中包含著為人處世的智慧，宣揚(yáng)積極的人生觀念，有助于精神文明建設(shè)，可以促進(jìn)人們的精神發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的主體性越來(lái)越強(qiáng)。人文精神中包含對(duì)人的關(guān)懷和成長(zhǎng)指導(dǎo)，可以使人們?cè)诩ち业纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，也可以推動(dòng)社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。不同時(shí)代的生活存在差異，人們要在批判中繼承人文精神，用其指導(dǎo)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，挖掘自身潛能，提高自身綜合能力，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

二、人文精神融入現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的意義

人文精神是人類獨(dú)有的文化，是人類區(qū)別于動(dòng)物的重要體現(xiàn)。人文精神比較抽象，融于生活的各個(gè)方面，通過(guò)人的言行外化顯現(xiàn)。文學(xué)內(nèi)容高于生活，將生活進(jìn)行美化和細(xì)致地描述，表達(dá)思想和情感。在文學(xué)作品中融入人文精神，可以使作品更加生動(dòng)，使描述的事物更加貼近現(xiàn)實(shí)。人們?cè)陂喿x擁有人文精神的文學(xué)作品時(shí)，更容易感受到作者的情感，和作者進(jìn)行共情，提高人們的閱讀體驗(yàn)，使文學(xué)作品充分發(fā)揮價(jià)值。文學(xué)來(lái)源于生活，作者根據(jù)自身的生活經(jīng)歷和時(shí)代的特征，創(chuàng)作文學(xué)作品。因此，文學(xué)作品充滿時(shí)代感。在作品中融入人文精神，可以增加作品的時(shí)代感，使不同時(shí)代的事物煥發(fā)活力，拉近作品和讀者的距離，提高作品的魅力。人文精神在發(fā)展中不斷繼承先進(jìn)的思想，在文學(xué)作品中融入人文精神，可以提高作品的可讀性。在閱讀富有人文精神的作品時(shí)，雖然故事和讀者沒(méi)有關(guān)聯(lián)、年代久遠(yuǎn)，但讀者會(huì)在讀故事時(shí)聯(lián)想到自身相似的經(jīng)歷，在閱讀中排解悲傷情緒，受到抗?fàn)幠婢尘竦墓奈琛Ｗ髌分腥宋锏母呱芯駮?huì)對(duì)讀者的內(nèi)心進(jìn)行凈化，影響讀者的思想和行為，提高讀者的精神境界。

三、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的人文精神教育

（一）提高人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知

歷代人們?cè)谏钪卸妓伎己吞綄ど膬r(jià)值，思考生命的意義。人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知影響著人們的生活態(tài)度，影響國(guó)家的發(fā)展。在生活中，人們會(huì)遇到很多困難和難過(guò)的經(jīng)歷，如果對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知不清晰，便難以找到生活的意義。感受不到生命意義的人們難以擁有對(duì)抗困難的勇氣和決心，在遇到困難時(shí)會(huì)選擇放棄，生活質(zhì)量大幅度下降。如今很多人在生活中感受不到生命價(jià)值，對(duì)任何事物提不起興趣，按部就班地生活和工作、學(xué)習(xí)，感到生活枯燥無(wú)趣。當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，一部分人會(huì)選擇結(jié)束自己的生命，結(jié)束乏味的生活。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品中融入人文精神，可以使人們重新審視自己的生活，感受生命的價(jià)值。由于個(gè)體的差異性，人們對(duì)生命價(jià)值的定義不同。擁有人文精神的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品可以引導(dǎo)人們?cè)谏钪蟹e極探索，努力尋找生命的價(jià)值。人們?cè)谏钪胁粩嘤^察和感受，會(huì)感受到生活的美好，轉(zhuǎn)變心態(tài)，熱愛(ài)生活，珍視生命。

（二）引發(fā)人們對(duì)尊嚴(yán)和平等的思考

在封建時(shí)代，人們的階級(jí)思想嚴(yán)重，將人分成不同等級(jí)，無(wú)視生命的平等，底層人民的尊嚴(yán)難以維護(hù)。一些文學(xué)作品抨擊了當(dāng)時(shí)頂層階級(jí)人們的奢靡生活，呼吁人們反抗，打破階級(jí)制度。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們受教育的影響，思想不斷進(jìn)步。但生活中有很多誘惑，影響人們的行為。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中融入人文思想，可以向人們滲透尊嚴(yán)和平等的思想，使人們了解當(dāng)今人人平等的體現(xiàn)和尊嚴(yán)的意義，使人們堅(jiān)定思想，培養(yǎng)人們形成高尚的品質(zhì)。

（三）鼓勵(lì)人們努力拼搏

在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品中融入人文精神，可以轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗?duì)命運(yùn)的認(rèn)知，強(qiáng)化命運(yùn)由自己掌控的思想，推動(dòng)人們?cè)谏钪信ζ床?，?shí)現(xiàn)夢(mèng)想，提高生活質(zhì)量。一些人認(rèn)為命運(yùn)天注定，將生活的不順利歸結(jié)為命運(yùn)。相信命運(yùn)無(wú)法改變的人們，在生活中遇到困難不會(huì)主動(dòng)尋找解決措施，習(xí)慣怨天尤人，影響個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。人文精神中對(duì)命運(yùn)進(jìn)行詳細(xì)的解讀，強(qiáng)調(diào)雖然人們生活在特定的社會(huì)背景下，但可以通過(guò)自身的努力轉(zhuǎn)變生活情況，實(shí)現(xiàn)自身夢(mèng)想?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中的一些歷史記錄、武俠小說(shuō)等，都描述過(guò)普通人努力拼搏最終創(chuàng)造命運(yùn)的故事，如明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋，平民出身，不斷奮斗，最終成為皇帝。在這種文學(xué)作品中融入人文精神，可以激發(fā)人們的斗志，鼓舞人們?yōu)閴?mèng)想不斷奮斗，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

人文精神內(nèi)涵豐富，隨著社會(huì)的發(fā)展不斷優(yōu)化，包含著為人處世的智慧，宣揚(yáng)積極的人生觀念，有助于精神文明建設(shè)，可以促進(jìn)人們的精神發(fā)展。在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品中融入人文精神教育，可以提高人們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)知，引發(fā)人們對(duì)尊嚴(yán)和平等的思考，鼓勵(lì)人們努力拼搏，創(chuàng)造自身命運(yùn)。在文學(xué)作品中融入人文精神可以提高人們的思想境界，營(yíng)造積極向上的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。

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