摘要：智慧系統(tǒng)作為智能技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要發(fā)展方向，伴隨著教育信息化的不斷完善，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，打造智慧校園體系呈現(xiàn)商業(yè)化發(fā)展勢態(tài)。對此，文章結(jié)合智慧校園物聯(lián)應(yīng)用概念，從體系建設(shè)與系統(tǒng)應(yīng)用，對智慧校園物聯(lián)應(yīng)用體系進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：智慧校園;物聯(lián)網(wǎng);校園管理

引言：

物聯(lián)網(wǎng)作為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，借助傳感器、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、射頻識別技術(shù)等，打造全域化網(wǎng)絡(luò)信息傳輸系統(tǒng)，突破傳統(tǒng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)處理的時間與空間局限。在物聯(lián)網(wǎng)體系的支撐下，校園智慧化、數(shù)字化的實(shí)現(xiàn)也呈現(xiàn)高速發(fā)展勢態(tài)，借助萬物互聯(lián)系統(tǒng)，將不同類別的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行擬合處理，為各類信息業(yè)務(wù)開展提供雙端平臺，增強(qiáng)信息的互融性，為校園教育、管理工作提供基礎(chǔ)保障，且在一定程度上，資源的高度集成，降低校園的運(yùn)維成本，提高監(jiān)管效能。本文則是針對智慧校園物聯(lián)應(yīng)用體系的構(gòu)建進(jìn)行探討，僅供參考。

一、智慧校園物聯(lián)應(yīng)用的相關(guān)概述

智慧校園體系將物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)體系相連接，打造廣域網(wǎng)信息協(xié)同、局域網(wǎng)內(nèi)部調(diào)控的數(shù)據(jù)運(yùn)行體系，其對于高校教育與管理來講，借助智慧平臺，可為校園賦予智能化屬性。校園網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)及使用，貫穿教學(xué)系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、管理系統(tǒng)之中，輔助管理人員開展宏觀調(diào)控。智慧校園體系可將校園網(wǎng)絡(luò)視域下的信息呈現(xiàn)點(diǎn)位進(jìn)行集成處理，及時調(diào)控內(nèi)部管理工作，提高頂層管理與基層服務(wù)的對接性。

物聯(lián)應(yīng)用是指借助物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，將當(dāng)前操作視域下的信息業(yè)務(wù)集成處理，其中包含信息通信技術(shù)、傳感技術(shù)、定位技術(shù)、識別技術(shù)等，多元設(shè)備組成、技術(shù)驅(qū)動模式，增強(qiáng)數(shù)據(jù)信息的可連接性，且不同類別的數(shù)據(jù)信息可通過感知功能，在人們與物體之間形成對接，豐富操作內(nèi)容。

二、智慧校園物聯(lián)應(yīng)用體系構(gòu)建及其應(yīng)用研究

（一）智慧校園物聯(lián)應(yīng)用體系構(gòu)建體系

智慧校園物聯(lián)網(wǎng)體系建設(shè)過程中，需結(jié)合不同載體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)介入，保證各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息服務(wù)的精確性。同時，物聯(lián)應(yīng)用模式下，應(yīng)在互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中加設(shè)信息流通平臺，保證各類數(shù)據(jù)在表述過程中，可按照數(shù)據(jù)信息的羅列形式進(jìn)行匹配與對接，增強(qiáng)數(shù)據(jù)傳輸質(zhì)量。此外，物聯(lián)系統(tǒng)驅(qū)動期間，數(shù)據(jù)信息的契合形式，可以看成是不同狀態(tài)下的數(shù)據(jù)集成體，在校園教育與管理之間起到協(xié)調(diào)作用。對此，智慧校園物聯(lián)應(yīng)用體系可按照不同層級架構(gòu)進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)控處理，增加業(yè)務(wù)的聯(lián)動性。

第一，智慧校園應(yīng)用層搭建。此類層級起到服務(wù)支撐的效果，通過SOA、存儲系統(tǒng)、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)智慧校園管理的聯(lián)動化，例如，校園一卡通、空間定位、智慧教室、智能樓宇等。

第二，智慧校園網(wǎng)絡(luò)層搭建。此層級起到網(wǎng)絡(luò)支撐的效果，借助M2M協(xié)議、異構(gòu)網(wǎng)、通訊網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)等，打造多點(diǎn)聯(lián)動的數(shù)據(jù)處理體系。

第三，智慧校園感知層搭建。此層級起到數(shù)據(jù)采集的效果，借助傳感器、二維碼、REID、采集器等，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)自組織、數(shù)據(jù)協(xié)同處理、外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)鏈接的作用，在不同驅(qū)動模式下，可增強(qiáng)數(shù)據(jù)信息之間的鏈接質(zhì)量，為后期智能操控服務(wù)提供多維數(shù)據(jù)支撐。

（二）智慧校園物聯(lián)應(yīng)用體系的應(yīng)用

智慧校物聯(lián)應(yīng)用體系的研發(fā)與應(yīng)用，借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能處理結(jié)構(gòu)，將各類數(shù)據(jù)信息進(jìn)行擬合處理，且不同類別的數(shù)據(jù)可按照既定模型進(jìn)行一體化、協(xié)同化數(shù)據(jù)運(yùn)算與傳輸，為各項(xiàng)教育服務(wù)工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.智慧校園教育物聯(lián)應(yīng)用

智慧教育物聯(lián)系統(tǒng)的研發(fā)與運(yùn)用，可在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息對接處理，保證不同驅(qū)動場景下數(shù)字化業(yè)務(wù)的高效率開展。在物聯(lián)體系的支撐下，教育模式也朝著多維方向轉(zhuǎn)變。

首先，智慧教學(xué)模式。智慧教學(xué)工作的開展，是在教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，打造教育與管理相結(jié)合的數(shù)據(jù)處理模式，在不同驅(qū)動場景下，結(jié)合信息技術(shù)、射頻識別技術(shù)等，建設(shè)專業(yè)信息化平臺，不同驅(qū)動場景下，利用教學(xué)資源可創(chuàng)設(shè)更為優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)協(xié)同系統(tǒng)，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

其次，智慧學(xué)習(xí)模式。借助網(wǎng)絡(luò)開展線上教學(xué)、混合教學(xué)，可打造不同區(qū)位下的數(shù)據(jù)處理結(jié)構(gòu)，突破學(xué)習(xí)空間的局限，例如，教師在布置教學(xué)任務(wù)時，借助手機(jī)app軟件，下達(dá)一系列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者通過信息平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程授課，增強(qiáng)課程教學(xué)的交互性。

最后，智慧教室場景。物聯(lián)應(yīng)用模式下，可確認(rèn)不同類別的數(shù)據(jù)載體，在相關(guān)驅(qū)動場景的支撐下，進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的羅列與確認(rèn)，這樣在宏觀協(xié)同模式下，按照既定網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對內(nèi)部教學(xué)場景進(jìn)行數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，例如，校園網(wǎng)、電視網(wǎng)、音響設(shè)備、控制系統(tǒng)等，均可通過數(shù)據(jù)多節(jié)點(diǎn)傳輸起到關(guān)聯(lián)作用，輔助教師開展一系列教學(xué)任務(wù)。

2.智慧校園管理物聯(lián)應(yīng)用

智慧校園在管理方面的應(yīng)用，主要利用物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，打造多場景的數(shù)據(jù)整合體系，利用數(shù)據(jù)信息多點(diǎn)關(guān)聯(lián)模式進(jìn)行數(shù)據(jù)擬合處理，這樣一來，不同驅(qū)動結(jié)構(gòu)下，可按照既定的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行智能化管控，增強(qiáng)校園管理的實(shí)效性。

第一，校園一卡通的應(yīng)用。校園一卡通將學(xué)生信息與各項(xiàng)校園服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，例如，就餐、門禁、借閱圖書、水電、繳費(fèi)等功能，通過刷卡便可進(jìn)行一系列的操作。期間，一卡通將學(xué)生身份信息與其在校園中的各項(xiàng)認(rèn)證行為、消費(fèi)行為進(jìn)行關(guān)聯(lián)，且可通過物聯(lián)系統(tǒng)查證學(xué)生在校園的運(yùn)行軌跡，有助于學(xué)生的管理。

第二，智慧安防系統(tǒng)的應(yīng)用。智慧安防系統(tǒng)以局域物聯(lián)網(wǎng)為核心，涵蓋到校園監(jiān)控系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)多點(diǎn)位的數(shù)據(jù)調(diào)控及分析，增強(qiáng)數(shù)據(jù)信息之間的聯(lián)通性。此外，在感知技術(shù)、傳感技術(shù)的應(yīng)用下，利用傳感設(shè)備將當(dāng)前監(jiān)控信息回傳到主系統(tǒng)中，如果存在異常問題，立即報警，提高校園管理的安全性。

結(jié)語：

綜上所述，智慧校園物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的研發(fā)與應(yīng)用，將校園內(nèi)部設(shè)備進(jìn)行關(guān)聯(lián)，打造多場景擬合的數(shù)據(jù)鏈條，增強(qiáng)數(shù)據(jù)服務(wù)效能。后續(xù)發(fā)展中，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對智慧體系的研發(fā)，結(jié)合校園運(yùn)營及管理模式，打造立體、多元的智慧服務(wù)場景，助力教育信息化的發(fā)展。

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作者簡介：司威（1978.10），男，甘肅金塔人，北京理工大學(xué)，本科，實(shí)驗(yàn)師，長期從事計算機(jī)科學(xué)技術(shù)研究，涉及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站開發(fā)與應(yīng)用、機(jī)房管理、虛擬化、軟件應(yīng)用、多媒體制作等多個領(lǐng)域。