服務(wù)驅(qū)動(dòng)。職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，國內(nèi)外概莫能外。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的背景下，“一帶一路”沿線國家都在搶抓機(jī)遇，吸引外資，引入外資企業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)高端和高端產(chǎn)業(yè)，迫切要求大量的技術(shù)技能人才。魯班工坊的建立必須根據(jù)“一帶一路”沿線國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求來設(shè)置相關(guān)專業(yè)，解決他們急需而自身難以培養(yǎng)的技術(shù)技能人才問題?！耙粠б宦贰毖鼐€國家大多職業(yè)教育發(fā)展滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，魯班工坊的建設(shè)要雪中送炭，幫助他們解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的急需人才和技能短板。

技術(shù)引領(lǐng)。職業(yè)教育主要培養(yǎng)技術(shù)技能人才，魯班工坊是伴隨著“一帶一路”和中國企業(yè)走出去的產(chǎn)物，是中國改革開放四十多年在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、制度等方面取得巨大成就的產(chǎn)物，沒有先進(jìn)的技術(shù)，無論是中國企業(yè)走出去，還是職業(yè)教育走出去，都將是無源之水、無本之木。從技術(shù)的角度來看，魯班工坊都是依托我國的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)裝備建立的，是與發(fā)展中國家共同分享我國改革開放40多年取得的成果，為“一帶一路”國家培養(yǎng)急需的熟悉中國技術(shù)、了解中國工藝、認(rèn)知中國產(chǎn)品的高素質(zhì)本土化技術(shù)技能人才。

多元協(xié)同。職業(yè)教育是跨界教育，需要充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育基本的辦學(xué)模式。魯班工坊是政府、企業(yè)和學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新的成果，無論是魯班工坊走出去，還是魯班工坊在發(fā)展中國家的落地都離不開政府的支持，都離不開中外企業(yè)的協(xié)同。沒有企業(yè)的配合，難以培養(yǎng)出高素質(zhì)技術(shù)技能人才，培養(yǎng)的人才也難以被企業(yè)認(rèn)可，深化產(chǎn)教融合、校企合作也是推動(dòng)魯班工坊建設(shè)的重要內(nèi)容。

資源共享。課程教學(xué)是人才培養(yǎng)的核心，教師是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，如何把我國職業(yè)教育的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法等在國外魯班工坊實(shí)施，是魯班工坊建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。職業(yè)院校首先制定國際化的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)相關(guān)課程，實(shí)施EPIP教學(xué)模式等。當(dāng)然，進(jìn)一步發(fā)展還需要不斷總結(jié)提高中國職業(yè)教育各種成型的標(biāo)準(zhǔn)、模式、方案，不斷提升魯班工坊的吸引力。

以人為本。魯班是我國古代技能型人才的杰出代表，是班墨文化的重要代表人物，他集技能、人文、智慧、創(chuàng)新等為一身，魯班工坊體現(xiàn)了中國元素、中國智慧、中國文化、中國精神?！耙粠б宦贰钡淖谥贾皇谴龠M(jìn)民心相通，魯班工坊以提高發(fā)展中國家青年職業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)技能水平，更好地促進(jìn)就業(yè)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，通過技術(shù)技能這一人類謀生的重要能力，把中國職業(yè)教育在減貧中的“技扶一人，脫貧一家”模式，推廣到其他發(fā)展中國家，促進(jìn)各國人民之間的交流和相互了解。

共同發(fā)展。魯班工坊既非中外合資辦學(xué)，也非中外合作辦學(xué)，是通過各種服務(wù)助力發(fā)展中國家自主辦學(xué)，是發(fā)展中國家共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的典范，是先富帶后富發(fā)展理念在職業(yè)教育領(lǐng)域國際化的樣本。為了促進(jìn)國外魯班工坊的發(fā)展，首先在建設(shè)過程中，對(duì)國外教師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們了解中國職業(yè)教育的特色，掌握職業(yè)教育教學(xué)模式和先進(jìn)設(shè)備操作技術(shù);在實(shí)施過程中利用空中課堂，為魯班工坊提供教學(xué)資源和教學(xué)指導(dǎo);在教學(xué)之外，搭建平臺(tái)，積極開展各種學(xué)術(shù)和人文交流，促進(jìn)中外職業(yè)教育共同發(fā)展。

（曹曄? 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育教師研究院教授）