■本刊特約記者 曲彤 攝影 劉東岳

隨著中辦、國辦聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，去年7月，天津全面啟動“雙減”工作。截至目前，全市義務(wù)教育階段學(xué)?！?+2”課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋，義務(wù)教育階段學(xué)生課后服務(wù)參與率達(dá)到95%，教師參與率達(dá)到96%以上。2021年，全市學(xué)校、公共場所、居民區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域先后接受5次校外培訓(xùn)廣告專項(xiàng)督查，廣告亂象得到有效遏制。線下義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率達(dá)到92.89%，線上學(xué)科類機(jī)構(gòu)壓減率為100%，在全國保持領(lǐng)先。此外，天津市義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)100%完成了“營轉(zhuǎn)非”工作。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金監(jiān)管平臺上線運(yùn)行，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與銀行簽訂資金托管協(xié)議并開設(shè)資金監(jiān)管賬戶，有效預(yù)防“卷錢跑路”等行為發(fā)生。市教育兩委多措并舉持續(xù)推動“雙減”工作落地、落實(shí)、落細(xì)，在取得階段性成效的同時(shí)，切實(shí)幫助學(xué)生和家長減輕過重的負(fù)擔(dān)。

聯(lián)合督導(dǎo)落實(shí)“立德樹人”

中央部署“雙減”工作后，天津市把“雙減”工作作為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的“一號工程”，探索形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、專班統(tǒng)籌、教育主體、部門各負(fù)其責(zé)、社會力量共同參與的推進(jìn)落實(shí)機(jī)制。市委、市政府高度重視，多次召開市委常委會議、市政府常務(wù)會、市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會、全市“雙減”工作會，聽取匯報(bào)，研究思路舉措。明確要求必須提高政治站位，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮好學(xué)校教育主陣地作用，從“培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人”的政治高度認(rèn)識和推動“雙減”工作。

從河西到北辰，從津南到河北，從靜海大邱莊到薊州古漁陽……自落實(shí)“雙減”政策以來，市“雙減”工作專班負(fù)責(zé)同志深入全市16個(gè)區(qū)40多所學(xué)校，實(shí)地調(diào)研、指導(dǎo)、推動學(xué)?！半p減”工作。在調(diào)研基礎(chǔ)上，市“雙減”工作專班不斷完善頂層設(shè)計(jì)，建立了16個(gè)區(qū)“3+1”工作統(tǒng)籌機(jī)制，設(shè)立市內(nèi)六區(qū)、環(huán)城四區(qū)、新五區(qū)等3個(gè)“協(xié)同區(qū)域”和濱海新區(qū)1個(gè)“試點(diǎn)區(qū)域”，實(shí)施課后服務(wù)“重實(shí)效、提質(zhì)量”專項(xiàng)行動，形成了市級抓總、分區(qū)域協(xié)同落實(shí)的工作格局。

同時(shí)，圍繞如何做好課后服務(wù)工作，天津市構(gòu)建完備的制度體系，出臺了十余個(gè)具有指導(dǎo)性、可操作性和創(chuàng)新性的政策文件，為課后服務(wù)提供政策依據(jù)和制度支撐。依托教科研部門啟動了“中小學(xué)‘雙減’工作實(shí)施情況階段性調(diào)查”項(xiàng)目，對區(qū)域、學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研與階段性評估，幫助學(xué)校及區(qū)域形成了《“雙減”工作實(shí)施情況“百日”總結(jié)報(bào)告》，聚焦課后服務(wù)內(nèi)涵質(zhì)量提升，打造高質(zhì)量、特色化的“升級版”課后服務(wù)，推動課后服務(wù)從“有”轉(zhuǎn)“優(yōu)”，持續(xù)增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，滿足學(xué)生多樣化需求，切實(shí)解決家長的“急難愁盼”問題。

打擊學(xué)科培訓(xùn)“隱形變異”

“當(dāng)前，校外培訓(xùn)治理進(jìn)入攻堅(jiān)戰(zhàn)，校內(nèi)提質(zhì)增效進(jìn)入爬坡期，需要投入更多精力解決深層次、根本性的問題?！笔薪涛嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。據(jù)悉，2022年春季開學(xué)以來，市教育兩委強(qiáng)化學(xué)科類校外培訓(xùn)日常監(jiān)管，完善落實(shí)好“黑白名單”制度，堅(jiān)決防止非學(xué)科類機(jī)構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)，加強(qiáng)執(zhí)行政府指導(dǎo)價(jià)情況檢查，堅(jiān)決防止非營利性機(jī)構(gòu)開展?fàn)I利性培訓(xùn)。嚴(yán)厲打擊“住家家教”“眾籌私教”等學(xué)科類培訓(xùn)隱形變異問題。健全隱形變異培訓(xùn)檢查常態(tài)化機(jī)制，壓實(shí)屬地監(jiān)管責(zé)任，將隱形變異培訓(xùn)納入綜合治理范圍。在法定節(jié)假日、休息日、寒暑假等重點(diǎn)時(shí)段將部署專項(xiàng)行動，對隱形變異培訓(xùn)進(jìn)行重點(diǎn)整治。按照教育部的指導(dǎo)意見，認(rèn)真落實(shí)高中階段學(xué)科類培訓(xùn)嚴(yán)格參照義務(wù)教育階段執(zhí)行的政策要求。嚴(yán)禁面向3至6歲學(xué)齡前兒童開展學(xué)科類培訓(xùn)。

同時(shí)，我市將加強(qiáng)對非學(xué)科類培訓(xùn)的治理，強(qiáng)化聯(lián)合監(jiān)管。厘清教育、體育、文旅、科技等部門的監(jiān)管職責(zé)。堅(jiān)持校外培訓(xùn)公益屬性，加強(qiáng)對收費(fèi)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)公示制度執(zhí)行情況、培訓(xùn)預(yù)收費(fèi)接受資金監(jiān)管等情況的排查。按照國家有關(guān)要求，規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)定價(jià)，嚴(yán)厲打擊惡意漲價(jià)等違法行為。

創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容“活動菜單”

2022年天津市教育工作會上，市教育兩委在部署工作要點(diǎn)時(shí)明確要求各校開齊開足體育課，精心組織大課間活動。在全市范圍內(nèi)，遴選全國校園足球特色校、試點(diǎn)區(qū)、“滿天星”訓(xùn)練營、特色幼兒園，參加全國校園足球夏令營，組織校園足球骨干教師、教練員、管理人員參加全國培訓(xùn)。不斷提升學(xué)校美育質(zhì)量，開齊開足美育課程，加強(qiáng)學(xué)校美育精品課程建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)綜合改革實(shí)踐，完善城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧睅头鰴C(jī)制。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校和基地建設(shè)。創(chuàng)建美育傳習(xí)室，辦好學(xué)校戲曲美育大會。在大中小學(xué)開設(shè)勞動教育必修課，在職業(yè)院校和普通高校增設(shè)選修課，在各學(xué)科中有機(jī)滲透勞動教育，構(gòu)建勞動教育課程體系。遴選一批市級勞動教育實(shí)踐基地。加強(qiáng)區(qū)級勞動教育實(shí)踐基地和學(xué)校專用勞動實(shí)踐教室建設(shè)，每所學(xué)校至少配建1間勞動實(shí)踐教室。

“各區(qū)教育局、各?？梢越Y(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新開展課后服務(wù)體美勞教育活動，構(gòu)建‘課上+課后’相互銜接、有效拓展的良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長……”日前，教委組織編制《中小學(xué)課后服務(wù)體美勞教育活動菜單》，豐富中小學(xué)課后服務(wù)活動內(nèi)容，進(jìn)一步拓展體美勞在校園內(nèi)外的活動形式。

以“勞動教育”菜單為例，市教委共推薦編織等13大模塊的勞動技藝，具體包括制作簡單壁掛、裝飾畫；制作各類型圖案的窗花；包餃子、番茄炒蛋等近40個(gè)項(xiàng)目。“體育”菜單，則按照小學(xué)到高中的不同年級，推薦了運(yùn)送水果、翻山越嶺等34個(gè)游戲項(xiàng)目。“美育”菜單，分為表演和美術(shù)兩個(gè)大類，具體包括小演唱會、故事大王、翰林院、藏書票園地等10個(gè)項(xiàng)目?！皩W(xué)校可根據(jù)不同學(xué)段、不同年級的實(shí)際情況，由學(xué)校和教師自行調(diào)整?！笔薪涛嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

同時(shí)，市教委要求各區(qū)教育局、各校要全面優(yōu)化體育、美育、勞動教育資源配置，配足配齊活動設(shè)備器材及場地，為開展課后服務(wù)體美勞教育活動提供硬件保障。各區(qū)教育局、各校要多渠道拓展課后服務(wù)體美勞教育活動參與人員隊(duì)伍，建立完善的校外人員聘用制度，探索建立校外體美勞教育兼職教師資源庫，鼓勵(lì)體壇名宿、文化名家、非遺傳人、勞動模范等走進(jìn)校園發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。深化志愿服務(wù)，建立社區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)、高校志愿服務(wù)隊(duì)、家長志愿服務(wù)隊(duì)等，作為學(xué)校課后服務(wù)體美勞教育活動的有力支撐。同時(shí)，各區(qū)教育局將統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源與需求，加強(qiáng)與區(qū)體育局、區(qū)文化局、區(qū)科協(xié)等有關(guān)部門溝通與協(xié)調(diào)，爭取資金、人員、設(shè)施等各類資源支持與保障，利用體育場（館）、藝術(shù)館、勞動教育基地等社會資源，拓展學(xué)生課后服務(wù)體美勞教育活動空間。鼓勵(lì)建立學(xué)校課后服務(wù)體美勞教育活動特色聯(lián)盟，全面推動校際資源共享。

為提升體美勞育人水平，全市各區(qū)教研部門都在積極發(fā)揮專長，緊緊圍繞學(xué)生體質(zhì)健康、美育修養(yǎng)、勞動技能“三提升”，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求和學(xué)校實(shí)際，深入推進(jìn)項(xiàng)目式、情境式和沉浸式等活動模式創(chuàng)新。充分利用天津市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，向各校推介文體活動、書法教育、勞動教育等素質(zhì)拓展課程和精品網(wǎng)絡(luò)課程資源。

豐富課后服務(wù)“滋潤心靈”

在充分挖掘校內(nèi)資源潛力的基礎(chǔ)上，天津各學(xué)校不斷加強(qiáng)教育與文旅、體育、科技、共青團(tuán)等部門的協(xié)調(diào)對接，制定引進(jìn)優(yōu)質(zhì)校外課后服務(wù)資源的指導(dǎo)性意見，匯集全市對中小學(xué)開放的博物館、美術(shù)館、體育場館、科普基地、實(shí)踐基地等社會資源，強(qiáng)化體育鍛煉，豐富美育活動，補(bǔ)足勞動教育，多措并舉提升課后服務(wù)吸引力。

一場名為《百年風(fēng)華正茂邁向新征程》的音樂會讓觀眾耳目一新，這是青年宮學(xué)生管弦樂團(tuán)與天津交響樂團(tuán)的演奏家聯(lián)袂進(jìn)行的首場演出?！半p減”政策出臺后，作為團(tuán)屬校外教育陣地，天津青年宮積極聯(lián)系各區(qū)教育系統(tǒng)，開展有針對性調(diào)研互訪近十場。當(dāng)發(fā)現(xiàn)基層學(xué)校有樂團(tuán)建設(shè)需求時(shí)，便一邊幫學(xué)校組建社團(tuán)，一邊為有專長的學(xué)生搭建展示平臺。天津青年宮副主任李青介紹，目前已與和平區(qū)教育局交換合作備忘錄，并將優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目送入十余所中小學(xué)，同時(shí)為學(xué)校提供劇場免費(fèi)服務(wù)和主題展館參觀服務(wù)。

薊州區(qū)各級學(xué)校依托區(qū)內(nèi)39個(gè)愛國主義教育基地、453個(gè)勞動教育實(shí)踐基地以及豐富的自然和文化資源，開展形式多樣的革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)文化教育、勞動實(shí)踐教育等。例如，西龍虎峪鎮(zhèn)以傳承“竇燕山文化”為主線，鎮(zhèn)內(nèi)8所中小學(xué)組建社團(tuán)37個(gè)，讓竇燕山文化大放光彩。每到課后服務(wù)，鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生在“燕山書苑”，習(xí)字、剪紙、誦讀經(jīng)典。與西龍虎峪鎮(zhèn)烈士陵園一墻之隔的西龍虎峪鎮(zhèn)中心小學(xué)，師生每周四下午都會清掃陵園。天津第四代“葫蘆廬”傳人及其團(tuán)隊(duì)利用課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)河?xùn)|區(qū)香山道中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)非遺傳統(tǒng)文化?！拔覀冞€開設(shè)了武術(shù)、雕刻等課程，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心靈?！毕闵降乐袑W(xué)校長介紹。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)“創(chuàng)新走心”

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的部署要求，探索實(shí)施初中各學(xué)科“雙減”的有效途徑，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)提升課堂教學(xué)和學(xué)生作業(yè)的實(shí)效性，2022年春季開學(xué)后，天津各校都在“課堂提質(zhì)、作業(yè)減量”上做足功課，線上聯(lián)合教研、骨干教師專題講座、校際間經(jīng)驗(yàn)借鑒與分享……

在寶坻區(qū)第十一中學(xué)舉行的“落實(shí)‘雙減’政策，共話作業(yè)設(shè)計(jì)”專題講座上，主講人朱興博老師從初中學(xué)段作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀、初中學(xué)段作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和原則、優(yōu)化初中作業(yè)設(shè)計(jì)策略等方面進(jìn)行了解讀。同時(shí)，朱興博還分享了在具體教學(xué)設(shè)計(jì)中所做的“三結(jié)合”嘗試，并以市級優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例——九年級下冊語文名著閱讀《簡愛》的作業(yè)設(shè)計(jì)為例，重點(diǎn)講述了如何真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)量、作業(yè)難度和完成作業(yè)時(shí)間這三個(gè)維度的分層。朱興博提出的作業(yè)設(shè)計(jì)“三結(jié)合”，即：多樣性和趣味性相結(jié)合、層次性和差異性相結(jié)合、生活性和實(shí)踐性相結(jié)合，為打磨高質(zhì)量作業(yè)指出方向，真正做到減負(fù)提質(zhì)、減量增效，啟發(fā)教師不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量水平再上新臺階。

2022年春季開學(xué)后，一本共計(jì)329頁、涵蓋8個(gè)章節(jié)的《北辰教研“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理專刊》成為教師中廣泛流傳的專業(yè)讀本。北辰區(qū)教師發(fā)展中心教研部主任劉永新介紹，“雙減”背景下，各學(xué)科教研員帶動全區(qū)各學(xué)段的教師通過教研、聽課、評課、研討等積極開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例評選，共收到作業(yè)設(shè)計(jì)案例近400篇，其中227篇被評選為優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例并在全區(qū)推廣，并將優(yōu)中選優(yōu)的62篇作業(yè)設(shè)計(jì)案例收錄在這本專刊中，形成了涵蓋全學(xué)科、全學(xué)段作業(yè)管理與設(shè)計(jì)的經(jīng)典案例大集合。“圍繞‘雙減’政策，書中展示了區(qū)域?qū)W科作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、利用課后習(xí)題優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略、‘雙減’背景下基于模塊整體教學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)等文章，從設(shè)計(jì)意圖到作業(yè)內(nèi)容，從評價(jià)方式到作業(yè)樣題展示都是優(yōu)中擇優(yōu)，我們要將更多的‘雙減’成果立體地分享給每一位教育人，精干實(shí)干，以作業(yè)為突破口，助力‘雙減’政策落地生根?！北背絽^(qū)教師發(fā)展中心主任李伯生說。

創(chuàng)新課程整合“多維育人”

2022年教育部新春系列首場新聞發(fā)布會上，天津市和平區(qū)岳陽道小學(xué)校長褚新紅介紹了岳陽道小學(xué)2021年秋季學(xué)期落實(shí)“雙減”成效和教學(xué)質(zhì)量保障情況。褚新紅表示，岳陽道小學(xué)的“雙減”之道在于“向優(yōu)質(zhì)課程要質(zhì)量、向優(yōu)質(zhì)教學(xué)要質(zhì)量、向多元評價(jià)要質(zhì)量”。

在課程上，學(xué)校強(qiáng)化五育并舉，構(gòu)建起“融慧”課程體系，全面建設(shè)適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的“尚品、碩學(xué)、卓能、強(qiáng)體、崇勞”優(yōu)質(zhì)課程。以立德樹人為導(dǎo)向，落實(shí)國家課程、融合地方課程、創(chuàng)新校本課程。開設(shè)了自主閱讀、紅色教育、巧手勞技、體育健康、未來創(chuàng)客六大類82門課程和11門非遺課程，同時(shí)，誠邀有專業(yè)特長的家長走進(jìn)學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生深度開展“中國共產(chǎn)黨百年風(fēng)云”“脫貧攻堅(jiān)”“360行最美勞動者”等項(xiàng)目研究，共同搭建起課程育人的多維時(shí)空。強(qiáng)化課程整合，以學(xué)科延展、素質(zhì)拓展、綜合實(shí)踐、打通課上與課下、校內(nèi)與校外的壁壘，利用南開大學(xué)、天津美院專業(yè)力量，聘請藝術(shù)家、非遺傳承人等專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)20多門課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)并授課。

在教學(xué)上，岳陽道小學(xué)堅(jiān)持強(qiáng)化“學(xué)為中心”。一是針對減負(fù)提質(zhì)整體要求，通過持續(xù)開展序列化、專題化、全員化的課堂觀察和名師課例研究，引導(dǎo)全校教師自覺從“教為中心”轉(zhuǎn)型到“學(xué)為中心”。二是強(qiáng)化信息化賦能。開展數(shù)據(jù)支持下教學(xué)實(shí)踐研究，應(yīng)用“聽課本”軟件，對教師課堂提問類型、師生互動問答方式等教學(xué)行為進(jìn)行觀察測評；使用“教學(xué)助手智慧卡”等技術(shù)手段對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化智能分析，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。三是強(qiáng)化作業(yè)管理。嚴(yán)格作業(yè)“六級監(jiān)管”，從預(yù)報(bào)、申報(bào)到協(xié)調(diào)、審批，再到公示、回訪，構(gòu)建科學(xué)的作業(yè)管理機(jī)制。

此外，岳陽道小學(xué)創(chuàng)新實(shí)施全要素的綜合評價(jià)。更加注重充滿挑戰(zhàn)的快樂評價(jià)，基于課程的學(xué)科技能延展，線上線下結(jié)合，利用課后服務(wù)時(shí)間舉辦小游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，讓作業(yè)量減少后空閑下來的時(shí)光更加充實(shí)有趣。強(qiáng)化激勵(lì)與改進(jìn)導(dǎo)向的過程性評價(jià)，精心設(shè)計(jì)實(shí)施學(xué)生“每周成長記錄”，學(xué)生將一周的學(xué)習(xí)、生活、勞動、體育鍛煉、特長發(fā)展等整理成冊，從靜態(tài)的量化結(jié)果評價(jià)轉(zhuǎn)向動態(tài)的過程性評價(jià)等。

“‘雙減’背景下，我們持續(xù)強(qiáng)化校內(nèi)‘三個(gè)提高’，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和家長雙滿意，促進(jìn)學(xué)校教育的綠色轉(zhuǎn)型，形成‘樂學(xué)習(xí)，快成長；全發(fā)展，行致遠(yuǎn)’的教育共識，樹立起全面育人理念下的‘大質(zhì)量觀’，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)校育人的主陣地作用?！瘪倚录t說。

激活教師隊(duì)伍“一池春水”

落實(shí)“雙減”工作，關(guān)鍵在于教師。為了解決好教師的“關(guān)切事”，抓強(qiáng)隊(duì)伍的“根本點(diǎn)”，市教育兩委會同相關(guān)政府部門率先建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過“財(cái)政撥款+服務(wù)性收費(fèi)”相結(jié)合的方式，保障參與課后服務(wù)教師的合理勞動所得。開展師德師風(fēng)專題教育，選樹課后服務(wù)優(yōu)秀教師，營造尊師重教的氛圍。健全中小學(xué)教師職稱評價(jià)體系和績效考核指標(biāo)，將參與課后服務(wù)情況納入其中。完善參與課后服務(wù)教師關(guān)愛機(jī)制，實(shí)施彈性上下班制度，用情激勵(lì)，用心解除教師“后顧之憂”。

為持續(xù)保持教師隊(duì)伍這支“雙減”主力軍的生命力和戰(zhàn)斗力，和平區(qū)第二十中學(xué)附屬小學(xué)實(shí)行“溫暖四點(diǎn)半”上下班制，同時(shí)實(shí)施素拓課程AB崗，保證教師休息時(shí)間。和平區(qū)中心小學(xué)建立“暖語制度”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期與教師進(jìn)行談心，為教師解疑難、辦實(shí)事。寶坻區(qū)第十中學(xué)秉承“幸福教育”理念，引導(dǎo)教師做學(xué)生的“學(xué)業(yè)指導(dǎo)者、生活陪伴者、精神引領(lǐng)者”。

“雙減”背景下，本市教育系統(tǒng)上下緊扣“課程、教學(xué)、作業(yè)、考試”等育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展109場“精品教研”系列活動，形成“備、教、學(xué)、評一體化”的課堂教學(xué)生態(tài)，指導(dǎo)教師應(yīng)教盡教。近百場“學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)展示交流”“高質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)”主題大賽、論壇等活動啟發(fā)教師思路，在經(jīng)驗(yàn)交流中提升師資水平，為推動“雙減”工作高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

天津推進(jìn)“雙減”十個(gè)月以來，在學(xué)校這片育人的主陣地上，學(xué)習(xí)困難學(xué)生找到了補(bǔ)齊短板的“搖籃”、學(xué)有余力學(xué)生還能進(jìn)入拓展學(xué)習(xí)的“空間”、有特長或興趣愛好學(xué)生可以自由追逐“夢想”，個(gè)性化育人促進(jìn)了學(xué)生多元化的成長，家長們普遍認(rèn)為，“雙減”后孩子的學(xué)習(xí)生活，減下去的只有過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而知識的汲取、興趣的培養(yǎng)、綜合素養(yǎng)的提升等并沒有因?yàn)椤半p減”而減，反而有了大幅度提升，孩子也比以前更加陽光、富有朝氣。