高玉嬌
(武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院)
情緒創(chuàng)造性是指個體可以通過與眾不同的、特有的方式感知并表達情緒,從而促成情感滿足及對人際環(huán)境的適應(yīng)[1]。因此情緒創(chuàng)造性是一種具有適應(yīng)意義的情緒素養(yǎng),其包括新奇性、準(zhǔn)備性和有效性[2]。分別對應(yīng)個體對情緒反應(yīng)的準(zhǔn)備性狀態(tài)、情緒反應(yīng)的新奇獨特性以及情緒結(jié)果的積極效應(yīng)[3]。
相較于認(rèn)知創(chuàng)造性以認(rèn)知過程為操作對象,情緒創(chuàng)造性則以情緒為操作對象,其功能是通過對情緒的獨特運用與調(diào)整,處理和轉(zhuǎn)變情緒體驗、解決情緒領(lǐng)域的問題,能夠提升個體的自尊水平,對個體的創(chuàng)新績效以及創(chuàng)新性行為都具有促進作用[3-6]。
相較于情緒領(lǐng)域其他的研究命題,對情緒創(chuàng)造性的研究尚屬于空白。然而情緒創(chuàng)造性對個體發(fā)展的積極意義卻應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐虻闹匾?。焦慮情緒作為大學(xué)生在社交情境中常見的負面體驗,亟需得到有效的改善。情緒創(chuàng)造性作為個體在情緒方面的積極特質(zhì),與焦慮同屬個體的情緒體系,且情緒創(chuàng)造性的有效應(yīng)因子主要反映在對社交情境的適應(yīng)和處理上,因此我們有理由認(rèn)為,情緒創(chuàng)造性可能是研究交往焦慮問題的一個重要突破點。
許多大學(xué)生存在交往焦慮方面的問題,這亟需更好的被探察和解決。自尊作為人格的核心成分,其健康穩(wěn)定有助于預(yù)防并解決交往焦慮[7]。情緒智力可以很好地抑制交往焦慮的產(chǎn)生,而情緒創(chuàng)造性的有效性因子是情緒智力的重要預(yù)測因素[8-10]。在全球疫情的大背景下研究表明,高情緒創(chuàng)造性個體在面臨創(chuàng)傷和應(yīng)激情境時,由于其對情緒良好的理解與創(chuàng)造性地處理,與諸多心理健康健康問題呈現(xiàn)負關(guān)聯(lián),其中包括焦慮問題[11-13]。因而情緒創(chuàng)造性可以推測也對交往焦慮有著積極的預(yù)防作用。
基于已有研究成果,目前尚未有確定情緒創(chuàng)造性與交往焦慮關(guān)系的研究,而自尊在交往焦慮及情緒創(chuàng)造性的作用也尚不明確。因此本研究擬以大學(xué)在校生為被試對象,探究情緒創(chuàng)造性、交往焦慮的關(guān)系,以及自尊在其中的作用。
從理論意義上說,本研究可以豐富情緒創(chuàng)造性和交往焦慮的研究,深化對情緒創(chuàng)造性和交往焦慮關(guān)系的研究。從實踐意義上說,通過對情緒創(chuàng)造性和交往焦慮的實證分析,將有助于我們更好地了解交往焦慮的內(nèi)在心理機制和特點,有助于為心理健康教育的實施提供借鑒和參考,同時對切實緩解大學(xué)生交往焦慮,提供新的方向和思路。本研究提出假設(shè)如下:
H1:情緒創(chuàng)造性可顯著負向預(yù)測交往焦慮。
H2:自尊在情緒創(chuàng)造性與交往焦慮的關(guān)系中具有鏈?zhǔn)街薪樽饔谩?/p>
選取某兩所高校大學(xué)生作為研究對象。發(fā)放問卷230份,共獲取有效問卷214份,有效回收率為95.67%。其中男生117人,女生97人。年齡為19.35±0.723。詳見表1。
表1 樣本分布表
1.《情緒創(chuàng)造性問卷》[3]
該問卷有23個條目,準(zhǔn)備性、新奇性及有效性三個維度。5點計分。在本研究中,該量表的Cronbach'sα系數(shù)為0.82。
驗證性因素分析模型擬合結(jié)果顯示,χ2/df=2.34,CFI=.924,TLI=.894,RMSEA=.072,RMSEA的 95%置信區(qū)間為[.059,.084],模型擬合良好。
2.自尊量表(Self-Esteem Scale,SES)[9]
該表含10個條目,4點計分。該問卷重測信度為0.85,量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.76。
驗證性因素分析表明,本量表的模型擬合效果良好,χ2/df=1.30,CFI=.994,TLI=.990,RMSEA=.032,RMSEA 的95%置信區(qū)間為[.000,.072]。
3.交往焦慮量表(Interaction Anxiousness Scale,IAS)[11]
該表含15條目,5點計分。在本研究中,交往焦慮量表的Cronbach's α系數(shù)為0.88。
驗證性因素分析表明,領(lǐng)悟社會支持總量表的模型擬合效果良好,χ2/df=3.02,CFI =.953,TLI=.931,RMSEA=.078,RMSEA的95%置信區(qū)間為[.068,.088]。
以班級為單位團體施測,整群隨機抽取被試,其中心理學(xué)碩士研究生擔(dān)任測試的主試。采用匿名調(diào)查方式、正反向計分題交叉等程序修正了共同方法偏差。
問卷收回后,錄入有效數(shù)據(jù)用SPSS19.0和和AMOS21.0進行數(shù)據(jù)分析。Harman單因子分析表明,無單一因子過高,證明無重大共同方法偏差問題,本研究數(shù)據(jù)及其推論可信。
采用獨立樣本t檢驗性別在情緒創(chuàng)造性、自尊和交往焦慮的差異性,結(jié)果如表2??梢钥闯?,情緒創(chuàng)造性與交往焦慮皆無明顯性別差異,但自尊水平在性別上表現(xiàn)出顯著差異。
表2 情緒創(chuàng)造性、自尊和交往焦慮的性別差異檢驗
由表3可以看出,有效性因子與自尊正相關(guān),與交往焦慮負相關(guān);自尊與交往焦慮負相關(guān);準(zhǔn)備性、新奇性、情緒創(chuàng)造性總分與自尊和交往焦慮無顯著相關(guān)。
表3 情緒創(chuàng)造性、自尊與交往焦慮的相關(guān)矩陣(M±SD)
以情緒創(chuàng)造性和自尊作為預(yù)測變量,交往焦慮作為結(jié)果變量,進行多元逐步回歸分析,結(jié)果如表4。依次進入回歸分析的變量分別是有效性和自尊。其中有效性、自尊的預(yù)測交往焦慮為顯著負向,有效性和自尊對交往焦慮的聯(lián)合預(yù)測力為3.9%(F=14.56,P<0.001)。
本研究采用中介效應(yīng)模型,預(yù)測變量為準(zhǔn)備性、新奇性和有效性,自尊為中介變量,交往焦慮為因變量。檢驗路徑的中介作用顯著性結(jié)果表明(見表4),有效性對自尊具有促進作用,其標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)為0.286,表明有效性得分越高,自尊越高,而交往焦慮則越低。
表4 情緒創(chuàng)造性、自尊與主觀幸福感的回歸
自尊在有效性與主觀幸福感之間起部分中介作用,中介效應(yīng)為0.05,占總效應(yīng)的12.5%(表5);自尊在有效性與交往焦慮之間起中介作用,中介效應(yīng)為0.05,占總效應(yīng)的12.5%。將該模型(如圖1)載入Amos進行驗證,擬合結(jié)果比較理想(χ2/df=2.76,p<.001;CFI =.94,GFI=.98,TLI=.99,NFI=.95;RMSEA=.006)。
圖1 情緒創(chuàng)造性影響交往焦慮的中介模型圖
表5 自尊的中介效應(yīng)分析
首先,在本研究中,女生的自尊顯著低于男生,這與女性和男性長期生存成長下,不同的心理生態(tài)有關(guān),女性往往面臨更多的束縛、更高的要求。
其次,本研究發(fā)現(xiàn),有效性對交往焦慮有顯著影響,并通過自尊間接影響交往焦慮[14]。由于高有效性個體在應(yīng)對問題時更傾向于采取問題中心的應(yīng)對方式[4],因而更容易應(yīng)對社交情景,不易引發(fā)交往焦慮。已有研究證明情緒創(chuàng)造性很好地保護自尊,預(yù)防自尊遭到損傷與破壞[15],高自尊能夠很好地抑制交往焦慮[16]。因而,有效性因子除了能直接抑制交往焦慮,還會通過提升自尊間接降低交往焦慮。
另外,本研究發(fā)現(xiàn),情緒創(chuàng)造性的新奇性、準(zhǔn)備性因子與自尊和交往焦慮呈顯著正相關(guān)關(guān)系,卻不具備顯著的預(yù)測效應(yīng)。這說明,個體的新奇性和準(zhǔn)備性因子對交往焦慮無顯著影響。
雖然情緒創(chuàng)造性的不同因子對自尊和交往焦慮的作用不盡相同,但從整體來看,情緒創(chuàng)造性還是有利于個體自尊水平的提高以及交往焦慮的降低。
第一,男生自尊顯著高于女生,自尊水平在性別上表現(xiàn)出明顯差異。
第二,情緒創(chuàng)造性的有效性因子與自尊呈正相關(guān),與交往焦慮呈負相關(guān)關(guān)系;且自尊在情緒創(chuàng)造性與交往焦慮的關(guān)系上具有部分中介作用。即情緒創(chuàng)造性的有效性因子可通過提升自尊從而降低交往焦慮。