楊清東

文題速遞

書香，陪你走過最稚嫩的歲月;書香，為你提供中肯的指導;書香，總是充盈在那個最安靜的角落;書香，會伴隨你走過整個人生。

請以“書香，伴我成長”為話題，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

寫作指津

一、審題立意

首先同學們要明確，“書香”的表面含義是書本散發(fā)出的淡淡墨香，實際上指的是閱讀帶給我們的各種知識、思想以及感悟等。閱讀文題，從“陪你走過最稚嫩的歲月”看出，可以寫書給予我們的啟蒙指導，也可以寫書作為引領者，帶領我們邁向新的臺階?！盀槟闾峁┲锌系木裰笇А币痪?，告訴我們可以回憶自己在成長道路上遇到過的一些難以理解的現(xiàn)象或難題，而書就像一位老師一樣，為我們答疑解惑?！翱偸浅溆谀莻€最安靜的角落”暗示我們，讀書可以修身養(yǎng)性，培養(yǎng)好的氣質(zhì)，讓自己不被喧囂所侵擾。“伴我成長”既是作文的中心內(nèi)容，又是作文的落腳點，同學們要注意寫清楚“書香”如何“伴我成長”，也要寫清楚“書香”在自己未來的人生路上將扮演怎樣的角色。

二、文體內(nèi)容

本文題可以寫記敘文，敘述自己成長過程中的讀書經(jīng)歷，與書之間的趣事、難忘的事，或抒發(fā)對書籍、對閱讀的喜愛和感激之情。也可以寫議論文，從不同角度闡明書對人的重要性以及閱讀帶給人的積極影響等。

習作展示一

書之味

◎徐可楨

每一本書，都有其獨特氣味。

尚在兒時，我就發(fā)現(xiàn)《淘氣包馬小跳》與《皮皮魯和魯西西》聞起來味道是有區(qū)別的：《淘氣包馬小跳》比較薄，散發(fā)著絲絲甜香，聞來就讓人感到歡快;而《皮皮魯和魯西西》的氣味稍厚重一些，給人一種親切悠長的感覺。

長大些，我開始看《哈利·波特》系列，它們聞起來又有不同——那是一種神奇的味道，像是蘸了冰淇淋的巧克力松餅，微涼微甜微苦，其中似乎還融入了一些炸魚薯條的咸香味，魔法氣纏繞著煙火氣。我想了很多形容詞來給《哈利·波特》做前綴，最后覺得“誘人”和“可口”是比較合適的。而一翻開《昆蟲記》，就像是走進了樹林，瞬間就能聞到一種古木的氣息，使勁吸吸鼻子，還能嗅到雨后泥土散出的淡淡的潮腥氣。這個味道怎么說呢，我覺得有人會非常喜歡，但有人會不太愿意接受。

不僅是課外讀物，教科書也是如此。

比如說，數(shù)學書和物理書聞起來就有輕微的差別。數(shù)學書氣味很輕，不會讓人產(chǎn)生多聞幾次的欲望，但正是這“云淡風輕”的氣質(zhì)，為它平添了幾分高傲和疏離。物理書的氣味與數(shù)學書相似，但稍濃厚一些，比較實在。我閑來無事時分析了一下原因，最后得出是因為數(shù)學注重推理，而物理比較注重實踐和推理相結合，才產(chǎn)生了不同的氣味。

而語文書，大概是所有書中最奇特的。起初，當語文書剛發(fā)下來時，那種油墨的氣味異常濃郁，就像書法課上不小心打翻了硯臺的那種味道，但隨著時間的流逝，這味道便漸漸散去，最后竟幾近無味了。然而真的無味了嗎？也不是。雖然油墨的味道散去了，卻又有一種特別的馨香慢慢流淌出來——這種味道不是隨便就可以聞到的，至少要耐心、虔誠地聞那么一兩周，乃至好幾個月才成。這種味道詭異又綺麗，聞上去——如果你聞得仔細——是能讓人心頭一顫的。不僅如此，語文書不同頁也有其不同的氣味。比如《壺口瀑布》那頁，聞上去帶著一股來自北方的特有氣味，遼闊蒼茫，使人陡然感到野性的迸發(fā)與生命的躍動，還有隱藏在這躍動之間的咆哮——這種氣息，能讓人頓覺自己的渺小。又比如《昆明的雨》，字里行間泛著南方清新溫和的氣味，又有縷縷恬淡溫馨飄在空氣中，像是“家的味道”。

成長之路似乎是書鋪成的，每一階段都能聞到不同氣味。這些氣味，不是僅用鼻子就能聞出來的，還需閉上眼睛，緩慢而又仔細地用思維與靈魂的觸角小心摩挲書頁，才能夠偶得分毫。而且每個人聞到的也有不同，這更顯出書之味的神秘與奇異。

我覺得很有趣，我一邊聞著書的味道，一邊就慢慢長大了。

（山西太原市外國語學校）

點評

不同的書有其不同的氣味。小作者向我們介紹了她的“書香博物館”，并以生動的描述讓我們仿佛真的聞到了這些書的味道。小作者看似在寫書氣味的差別，實則想要展現(xiàn)的是不同書的不同風格與魅力，每一本書都有自己獨特的香氣，都能帶給人不同的感受和思考。作文結尾兩段點題，闡述了書在人成長過程中的重要地位，富含哲理。

習作展示二

人間有味是墨香

◎樓婷鈺

清晨的陽光從窗外溜進來，落在了我的詩詞書上，并留下幾枚深情的光斑。我靠著窗臺，手捧一本《詩經(jīng)》，如癡如醉中，時間悄然倒流。

幼時的我一直很討厭背古詩，但我有一個極愛古詩的父親。閑暇時，父親總會坐在躺椅上，瞇起眼，吟上一首小詩，發(fā)生了什么事情，也總喜歡說幾句讓人聽不懂的古文作為點評。他時而會詩興大發(fā)，連招呼都不打就跑到二叔家磨墨題字去了。我一直以為喜好古詩文的人都像他那樣古怪，并一度討厭古詩文，認為這些東西就像父親帶給我的感覺一樣，滿篇講些枯燥乏味的大道理，令人費解，我實在不太能接受。

然而，后來一次外出聽學的經(jīng)歷讓我對古詩文的態(tài)度大變。

那年，我們學校組織學生到郊外一所中學聽學，每班需派一名同學為代表前去，共兩天半，晚上要在那里留宿。我榮幸地被派去了，同去的還有幾個同級學生，我還挺自豪。沒想到，聽學的第一天晚上，我不幸被分在了一個單間，沒有舍友，整個房間就我孤零零一人。我翻來覆去始終無法入睡，于是下了床來回走動，無意間竟從床下發(fā)現(xiàn)了一本《唐詩校注》，我隨手翻閱，扉頁上寫著一個名字，我猜測這本書是之前住這里的同學留下的。月光下，我靜靜讀了起來，當讀到“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”時，我聯(lián)想到有一人睡不著，在皎潔月光下?lián)崆伲瑫r而凝望遠方……心突然顫了一下，他與我的處境多么相似啊！獨自一人的夜那么難熬，面對陌生的環(huán)境，內(nèi)心難免感到惆悵?；蛟S是突然讀懂了詩，從而感同身受了，我的內(nèi)心就此燃起了對古詩文的熱情。

回到家中，我借來了父親的《唐詩品鑒》，開始遨游在這充滿墨香的世界。從古到今，從唐詩到宋詞，我越來越沉迷其中。我在《宋詞三百首》中感受不同詞人的不同創(chuàng)作風格，體會他們的不同心境;我在王國維的《人間詞話》中學習賞析詩詞的方法，提升自己的詩詞審美能力;我在《葉嘉瑩說漢魏六朝詩》中了解古詩的起源與形成，還順帶復習了這一時期的歷史。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己身上多了不少文墨香氣。

于我而言，我與古詩文書籍的故事是說不盡、道不完的。從文字中可以看到古人的世界，也可以看到歷史的進程。我在讀這些小字，聞這股墨香的同時，面對的是古人思想的縮影，接觸的是亙古不變的真理;我在翻書的同時，也翻閱了他們的一生，接收了歷史和中華文明賦予這個世界的深情。因此，“枯燥”二字又從何說起呢？它們分明是我成長路上的一份厚禮。

蘇子云：“人間有味是清歡”，我說：“人間有味是墨香”。那亙古不變的墨痕，將繼續(xù)散發(fā)它的清香，永遠永遠。

（浙江新昌縣七星中學詩路文學社）

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