任程松

隨著現(xiàn)代教育的改革，德育工作也開始受到社會(huì)各界的密切關(guān)注。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，教師要重視此時(shí)的德育工作，并且還要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新教學(xué)方式，以此來促使學(xué)生形成正確的德育觀念，促使學(xué)生更加全面地成長(zhǎng)。當(dāng)前的小學(xué)德育工作開展的過程中還存在一些問題，因此校長(zhǎng)要與教師共同研究德育的內(nèi)容，以此來提升德育工作質(zhì)量，以期能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)產(chǎn)生正面的影響。

小學(xué)階段開展德育工作是非常重要的，校長(zhǎng)要重視德育對(duì)學(xué)生的影響，并且要針對(duì)德育去制定一些規(guī)則，這樣能夠讓學(xué)生意識(shí)到德育的重要性。而且校長(zhǎng)還要引導(dǎo)教師去增強(qiáng)自身的德育素養(yǎng)，以期能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生榜樣力量，幫助學(xué)生形成正確的德育觀念。在小學(xué)教育階段中開展德育工作也是當(dāng)代教育和當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的要求，因此校長(zhǎng)要及時(shí)地更新教育理念，這樣能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。

一、在小學(xué)開展德育工作的重要性

在以往的小學(xué)教育階段中，校長(zhǎng)及教師對(duì)德育的關(guān)注度比較少，這也就導(dǎo)致學(xué)生在校園中出現(xiàn)各種錯(cuò)誤或者不當(dāng)?shù)男袨榕e止，而且有些校長(zhǎng)與教師在德育工作中只是單純走形式，學(xué)生并不能通過德育學(xué)習(xí)到真正有用的知識(shí)。有很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響比較深刻，在教學(xué)中只重視學(xué)生的成績(jī)，并不關(guān)注學(xué)生的德育觀念，這樣也會(huì)令學(xué)生形成不正確的思想觀念。但是當(dāng)前的教育理念要求校長(zhǎng)重視本校德育工作的開展，并且能夠讓學(xué)生通過德育學(xué)習(xí)到一些對(duì)自身成長(zhǎng)有用的知識(shí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。德育工作是為了能夠讓學(xué)生形成正確的觀念，讓學(xué)生產(chǎn)生正確的愛國情懷，并在日常言行中踐行。另外，校長(zhǎng)還要讓教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育重要性的講解，這樣能夠改善學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并且能夠讓學(xué)生形成良好的主動(dòng)意識(shí)。在小學(xué)教育階段開展德育能夠讓教師對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行充分掌握，還能夠改善教師與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，以此來促使學(xué)生形成良好的綜合素養(yǎng)。

二、在小學(xué)開展德育工作的方法

（一）改變教育觀念，重視德育工作

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，校長(zhǎng)要改變本校的教育理念，利用多種方式去增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，這樣能夠讓學(xué)生在新型教育理念的引導(dǎo)下對(duì)德育產(chǎn)生正確的認(rèn)知，從而使學(xué)生提升綜合學(xué)習(xí)能力。德育工作是當(dāng)代社會(huì)對(duì)校園的要求，因此校長(zhǎng)要重視德育工作在小學(xué)中的開展，并且要結(jié)合本校師生的實(shí)際情況去創(chuàng)新多種方式，這樣能夠促使學(xué)生形成良好的觀念。校長(zhǎng)還要定期地對(duì)德育成果進(jìn)行檢查，將其中做得好的地方持續(xù)鞏固、繼續(xù)推進(jìn)，對(duì)其中不合理的地方進(jìn)行整改，以此來完善德育工作內(nèi)容與方式。校長(zhǎng)要讓教師對(duì)自身的言語、行為進(jìn)行約束，這樣能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生正確而積極的影響。對(duì)此，教師要利用多種方式去增強(qiáng)自身的德育素養(yǎng)，讓學(xué)生親身感受到德育的作用，反映到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，則有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升。小學(xué)階段的學(xué)生還沒有形成正確的認(rèn)知能力，校長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)生的綜合情況去制訂合理的教育目標(biāo)，這樣能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加地全面，促使學(xué)生端正正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）創(chuàng)新多種德育方式

在以往的德育課堂中，教師的教學(xué)方式比較單調(diào)，大多教師僅僅利用板書和口頭語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，長(zhǎng)此以往，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，而且還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的心理狀態(tài)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式，采取新的教學(xué)措施來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，進(jìn)而形成良好的德育觀念。校長(zhǎng)在引導(dǎo)教師開展德育工作時(shí)，要貫徹以人為本的理念。教師需要注意創(chuàng)新教學(xué)方式，多引入有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能的手段，使學(xué)生不僅不抵觸德育，而且能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而將學(xué)生的德育學(xué)習(xí)引向深入，并付諸實(shí)踐。教師在開展德育工作時(shí)，可以利用小組合作、多媒體、實(shí)踐活動(dòng)等方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，還可以將一些有趣的因素融入德育工作中，比如引入鮮活的德育案例，使學(xué)生深刻感受到德育的作用和力量。教師還可以為學(xué)生創(chuàng)造一些有關(guān)實(shí)際生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，這樣不僅可以增加學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的認(rèn)知，還能在討論中提高學(xué)生對(duì)自信、團(tuán)結(jié)、合作、凝聚力等觀念的認(rèn)知水平，將德育工作真正落在學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)處。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，將學(xué)生的興趣與注意力始終引向德育知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

（三）將德育滲透進(jìn)課堂教學(xué)中

當(dāng)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)環(huán)境都比較優(yōu)良，但是家長(zhǎng)在德育工作中卻沒有體現(xiàn)出作用，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)的日常工作比較復(fù)雜，而且也沒有將學(xué)生的德育放在重心位置，這樣一來，學(xué)生正確德育觀念的形成就主要靠學(xué)校了。所以校長(zhǎng)與教師要將德育工作滲透進(jìn)日常教學(xué)中，而且要引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這樣可以讓學(xué)生感受到德育的作用。小學(xué)生的年齡偏低，所以教師在將德育滲透進(jìn)課堂中時(shí)可以利用一些有趣的方式，這樣能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中提升自己的德育素養(yǎng)，還可以提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。教師還可以將德育與游戲相結(jié)合，并且運(yùn)用輕快的音樂節(jié)奏去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣不僅可以增加德育工作的趣味性，還能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的德育知識(shí)，進(jìn)而能夠提高德育教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)階段的學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)，因此教師可以利用一些實(shí)際事例去對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作，以此來提升學(xué)生的分辨能力。校長(zhǎng)還要對(duì)教師的言行舉止進(jìn)行約束，因?yàn)榻處熓桥c學(xué)生接觸最多的人，因此教師要為學(xué)生樹立正確的榜樣，這樣能夠讓學(xué)生潛移默化受到影響。

（四）制定合理的德育規(guī)章制度

在小學(xué)德育工作中，校長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)生的綜合情況去制定一些規(guī)章制度，這樣可以使學(xué)校的教育工作更加規(guī)范，而且還能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加順利。校長(zhǎng)在制定規(guī)章制度時(shí)，要結(jié)合德育理論知識(shí)、國家法律和一些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠使學(xué)校的德育工作順利地開展。在德育規(guī)章制度中，不僅要對(duì)教師有要求，而且還要對(duì)學(xué)生有要求，這樣能夠讓學(xué)生處于優(yōu)良的德育氛圍中，還有助于學(xué)生形成良好的德育觀念。教師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí)，要向?qū)W生明確學(xué)習(xí)、生活等規(guī)則，另外，學(xué)校還要經(jīng)常性地開展一些愛國主義教育活動(dòng)，這樣可以讓學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念和生活觀念。為了能夠掌握真實(shí)的德育質(zhì)量，校長(zhǎng)要讓教師根據(jù)學(xué)生的綜合情況去設(shè)置合理的評(píng)價(jià)方式。小學(xué)階段的學(xué)生具有不同的性格特征，學(xué)習(xí)能力也存在很大的差異，因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)也要設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、德育評(píng)價(jià)方式，以此來激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要考慮理論知識(shí)，還要綜合學(xué)生的日常表現(xiàn)，這樣能夠保證教師是全面地評(píng)價(jià)，并且有助于教師對(duì)學(xué)生德育情況進(jìn)行詳細(xì)掌握。對(duì)于評(píng)價(jià)較高的學(xué)生教師要給予表揚(yáng)與肯定，而對(duì)于評(píng)價(jià)較低的學(xué)生教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)與鼓勵(lì)，這樣能夠提升學(xué)生對(duì)德育工作的認(rèn)知，而且能夠讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)德育知識(shí)，從而提升學(xué)生的德育水平。

（五）開展德育實(shí)踐活動(dòng)

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí)，不要單純地進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)，還要為學(xué)生開展一些實(shí)踐活動(dòng)，這樣能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠讓學(xué)生更加重視德育。教師在為學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要與實(shí)際生活相結(jié)合，這樣能夠讓學(xué)生在生活中體會(huì)到德育的作用，教師還可以為學(xué)生布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生感受到生活中的德育知識(shí)。但是有些教師并不重視德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生無法形成正確的德育觀念。因此校長(zhǎng)要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師重視德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，這樣才能夠有效地提升德育工作的效率，而且能夠幫助學(xué)生形成良好的德育意識(shí)。教師可以為學(xué)生舉辦故事會(huì)和閱讀會(huì)，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的德育氛圍，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師還可以為學(xué)生開展德育知識(shí)競(jìng)賽，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的印象。

總而言之，在小學(xué)中開展德育工作是非常重要的，校長(zhǎng)要利用多種方式來增強(qiáng)教師的認(rèn)知，及時(shí)地更新教學(xué)觀念，這樣才能夠保證德育工作的順利開展。在德育工作中，需要?jiǎng)?chuàng)新多種教育方式，將德育滲透進(jìn)課堂。校長(zhǎng)還要為教師與學(xué)生制定一些規(guī)章制度，這樣為師生德育意識(shí)的增強(qiáng)和德育工作的效果提供保障和評(píng)價(jià)依據(jù)。校長(zhǎng)還要重視德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓教師利用實(shí)踐活動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)應(yīng)用，這樣可以幫助學(xué)生形成正確的德育觀念，有助于德育教學(xué)效率的提升。AEA1E3D0-3C8A-4F18-BFCD-268EC0AC1121