張思靜

美國(guó)藝術(shù)家馬克·羅斯科曾說(shuō)：“如果你只是被畫(huà)面上的色彩關(guān)系感動(dòng)，那你就沒(méi)有抓住我藝術(shù)的核心。”在當(dāng)下，每個(gè)人均能通過(guò)用手機(jī)鏡頭或軟件來(lái)再現(xiàn)自然景物。在架上繪畫(huà)中，以圖像再現(xiàn)來(lái)構(gòu)成畫(huà)面并完成作品，是用視覺(jué)真實(shí)的再現(xiàn)來(lái)打動(dòng)人，還是背后隱藏了感動(dòng)人的寓意？張峭然一直在繪畫(huà)的創(chuàng)作中尋找答案，其繪畫(huà)實(shí)踐個(gè)案回應(yīng)了此問(wèn)題。

張峭然的繪畫(huà)圖像以視覺(jué)再現(xiàn)為主，圖式大多從寫(xiě)生當(dāng)中來(lái)。在繪畫(huà)技術(shù)上她遵循學(xué)院的教學(xué)規(guī)范，她被廣東省藝術(shù)師范學(xué)校保送至廣州美術(shù)學(xué)院。在求學(xué)過(guò)程中，張峭然遵照師長(zhǎng)的教導(dǎo)，勤練繪畫(huà)基本功，力求達(dá)到接近視覺(jué)真實(shí)的圖像再現(xiàn)能力。這種求學(xué)心態(tài)，一是源于其不服輸?shù)捻g勁，而且自覺(jué)與自律是她的天性；二是源于家風(fēng)的傳承，其爺爺在美術(shù)領(lǐng)域取得的不斐成就感召著她進(jìn)取，父親作為文藝愛(ài)好者用音樂(lè)、寫(xiě)詩(shī)、養(yǎng)花來(lái)溫潤(rùn)她的心田。她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，喚醒她從感覺(jué)到的經(jīng)驗(yàn)去理解事物的審美天賦，煉就了她對(duì)再現(xiàn)造型表現(xiàn)的手感能力與對(duì)繪畫(huà)材料的敏銳的適應(yīng)力，油畫(huà)、水彩、版畫(huà)等架上畫(huà)種，沒(méi)有張峭然不能玩轉(zhuǎn)的。

在日積月累中，張峭然不自覺(jué)地形成了忠于視覺(jué)而構(gòu)建畫(huà)面圖像的繪畫(huà)理念?；诖?，張峭然對(duì)繪畫(huà)內(nèi)容與題材的選擇，是自己認(rèn)為美或是自己認(rèn)為感興趣的景觀。她的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)限定了她的眼睛只能融入美的事物，也造就了她耿直的性格，這就不難理解張峭然為什么喜歡每年都抽空到景物優(yōu)美的野外或民居地寫(xiě)生。她試圖通過(guò)對(duì)景、人、物的寫(xiě)生來(lái)對(duì)再現(xiàn)的視覺(jué)真實(shí)不斷地深入印證，使作品有著生活氣息的生機(jī)與力量。

這種用已知求證已知的方法，通過(guò)圖像再現(xiàn)的表達(dá)制造視覺(jué)熟識(shí)感，觀者在觀看之后對(duì)應(yīng)視覺(jué)的記憶，達(dá)到了印證自我在場(chǎng)的暗示，營(yíng)造了心理的安全感。張峭然的成長(zhǎng)過(guò)程，見(jiàn)證與伴隨了東莞的城市發(fā)展，經(jīng)歷了從純樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活到喧鬧的工業(yè)產(chǎn)區(qū)生活的環(huán)境變化。張峭然用再現(xiàn)的圖像回應(yīng)引導(dǎo)了這個(gè)問(wèn)題，她以花卉、蔬果等植物或靜物為題材的作品，通過(guò)將植物與靜物在生活中的圖像再現(xiàn)，在表現(xiàn)上強(qiáng)調(diào)了植物與靜物的生機(jī)與人工介入的美感，使人觀看之后除了得到美的欣賞之外，還達(dá)到了治愈心靈的效果。

張峭然對(duì)圖像再現(xiàn)的使用并沒(méi)有停留于此，她發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)技術(shù)的不斷成熟有可能會(huì)讓她只是成為一個(gè)繪畫(huà)手工業(yè)者或是繪畫(huà)高級(jí)技工，為此她試圖厘清用繪畫(huà)技術(shù)深化圖像再現(xiàn)而更有效地傳遞想法的創(chuàng)作觀念，以《帶你去遠(yuǎn)方》等為系列的作品做實(shí)驗(yàn)。初期她是借他鄉(xiāng)景物來(lái)表達(dá)一份疏離的詩(shī)意，之后用身邊生活的景物來(lái)制造自己最熟識(shí)的視圖，從敘情轉(zhuǎn)換為議事，試圖以此討論現(xiàn)象的深層原因。她對(duì)圖像傳遞想法的表達(dá)嘗試耕耘越深，其圖像再現(xiàn)的視覺(jué)感就越精細(xì)，造成一種說(shuō)話(huà)內(nèi)容與說(shuō)話(huà)方式共生發(fā)展的態(tài)勢(shì)。借用已有繪畫(huà)語(yǔ)言與成熟的繪畫(huà)媒介，探索表達(dá)自我認(rèn)知，成為張峭然在藝術(shù)上追尋的主要方式。

張峭然制造再現(xiàn)的圖像是真誠(chéng)的，她的繪畫(huà)作品因?yàn)槭潜磉_(dá)自己的感動(dòng)，所以才能感動(dòng)他人。其繪畫(huà)作品引人從感覺(jué)表層走向內(nèi)心，從內(nèi)心走向基于個(gè)人生存經(jīng)驗(yàn)的思索，這是張峭然圖像再現(xiàn)所隱藏的寓意。她使自己的繪畫(huà)有了討論的可能性。

張峭然

廣東東莞人，畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院。

廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、廣東省青年美術(shù)家協(xié)會(huì)理事、粵港澳大灣區(qū)美術(shù)家聯(lián)盟水彩藝術(shù)委員會(huì)委員、廣東省水彩畫(huà)研究會(huì)會(huì)員、東莞市美術(shù)家協(xié)會(huì)水彩藝委會(huì)副主任、嶺南畫(huà)院簽約畫(huà)家、嶺南畫(huà)院水彩畫(huà)研究所研究員、莞城美術(shù)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。