阮志梅

摘 要：如今科技越來越發(fā)達(dá)，影響了各個(gè)領(lǐng)域，尤其是教育行業(yè)，學(xué)科知識(shí)得到了整合。這樣老師就更方便利用多媒體資源去改善學(xué)生上課，作業(yè)情況，同時(shí)通過這樣的方式還可以提供新的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的成績。

關(guān)鍵詞：智慧作業(yè);時(shí)效性;策略

引言

21世紀(jì)教育是建立在信息化的基礎(chǔ)之上。這樣的背景之下，教育更加方便，快捷，于是基于這樣的特點(diǎn)，部分地區(qū)就出現(xiàn)了智慧作業(yè)系統(tǒng)。如果將這個(gè)系統(tǒng)融合在老師日常課堂教學(xué)中，就可以通過大數(shù)據(jù)的方式去修改，設(shè)計(jì)作業(yè)，還可以更有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。這樣整體來看，能夠有效的提升課堂的質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此本文就來探討如何利用智慧作業(yè)去改善學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)效性的策略。

一、智慧作業(yè)的概述

（一）定義

根據(jù)教育局的要求，相關(guān)專業(yè)人員，建立了一個(gè)免費(fèi)的在線輔導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)，該平臺(tái)組織了各個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀教師，借此能夠在這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，去解決學(xué)生們的問題，幫助改善學(xué)生們的作業(yè)情況。

（二）意義

第一，自主拓展提升，延伸課堂教學(xué)。智慧作業(yè)，可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)，互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)來對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行錯(cuò)題整理以及分析，通過這些技術(shù)，去分析出學(xué)生的知識(shí)短板，而這個(gè)平臺(tái)老師還可以提供課后輔導(dǎo)。智慧作業(yè)平臺(tái)聚集了多種多樣的內(nèi)容，比如聲音，動(dòng)畫，圖像等等，讓枯燥的教學(xué)瞬間生動(dòng)起來，因此這樣的方式幫助學(xué)生理解知識(shí)，也彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的反饋問題，創(chuàng)新了教學(xué)方法。

第二，技術(shù)支撐輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)育人合力。智慧作業(yè)是有著多功能設(shè)備的一項(xiàng)新型教育模式，首先老師可以用智能筆去批改作業(yè)，然后通過這只筆去上傳學(xué)生寫作業(yè)的情況，該系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)進(jìn)行分析。這樣也更加方便老師為學(xué)生解答，之外老師還可以借助大數(shù)據(jù)去開展教研，提升自己的專業(yè)能力，研發(fā)出新的教學(xué)方法，一定程度上就避免了填鴨式的教學(xué)。最后就是可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，去調(diào)整課堂教學(xué)，最后還可以通過這樣的平臺(tái)，設(shè)置分層作業(yè)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)的布置作業(yè)，作業(yè)類型是可以多樣的，因材施教，一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠讓學(xué)生潛能被激發(fā)。

二、利用智慧作業(yè)趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)效性的策略

智慧作業(yè)為如今的教育提供了機(jī)遇，不僅可以幫助學(xué)生拓寬了學(xué)習(xí)渠道，鞏固基礎(chǔ)，更重要的是能夠提高學(xué)生的自主性，因此老師就可以結(jié)合智慧作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，將其融合于課堂。

（一）改變教學(xué)理念，提高自己的專業(yè)能力。

課堂當(dāng)中，教師擔(dān)任著非常重要的位置，是開發(fā)者也是建設(shè)者。隨著信息技術(shù)的不斷融入，教育的改革，這就需要老師去改變傳統(tǒng)的教育理念，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。才能夠更好的將智慧作業(yè)融入到課堂教學(xué)當(dāng)中。

（二）家校溝通合作，實(shí)現(xiàn)共贏

小學(xué)生在此階段，活潑好動(dòng)，自制力較差。在家里沒有作業(yè)，就會(huì)一直看電視，家長也為此頭疼。而智慧作業(yè)，就可以利用家里的電視系統(tǒng)，將智慧作業(yè)與家里的電視進(jìn)行連接，就可以控制學(xué)生電視上癮的問題。還可以設(shè)置密碼，控制時(shí)間，這樣學(xué)生就不會(huì)沉迷于電視。家長是孩子的第一任老師，就需要與老師一起合作一起培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣，課堂教學(xué)的效率才會(huì)提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)也就會(huì)得到發(fā)展。總之當(dāng)家長參與到其中之后，學(xué)生的作業(yè)效率也就會(huì)提高，一方面來看，不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生與家長的聯(lián)系。

（三）落實(shí)精準(zhǔn)扶貧，促進(jìn)教育公平

因?yàn)椴糠值貐^(qū)的經(jīng)費(fèi)不足，智慧作業(yè)的推行難度非常大，這樣也就會(huì)影響課堂效率，教育上不公平等等。因此相關(guān)政府教育廳，應(yīng)該大力支持貧困家庭，支持農(nóng)村學(xué)校，真正落實(shí)精準(zhǔn)扶貧，這樣才能夠讓貧困家庭的兒童實(shí)受到教育，也可以共享教育資源，促進(jìn)教育公平。

（四）利用智慧作業(yè)，樹立全面發(fā)展的作業(yè)觀

老師可以根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)來進(jìn)行作業(yè)分層，一方面既可以尊重學(xué)生的差異性，另一方面也可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。首先傳統(tǒng)的作業(yè)觀已經(jīng)不適用，太過單一化，其實(shí)在布置作業(yè)過程中應(yīng)該更深層次，多樣性，趣味性的內(nèi)容。比如作業(yè)的布置可以讓老師來親自設(shè)計(jì)，也可以讓學(xué)生來參與，之外作業(yè)的形式也是可以多樣化的，比如口頭錄音，或者是繪畫相關(guān)的作業(yè)，而這些作業(yè)的形式，也可以鍛煉學(xué)生們的思維能力。最后實(shí)施這一操作的就可以在智慧作業(yè)平臺(tái)上，老師可以對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且學(xué)生也可以通過這個(gè)平臺(tái)搜尋相關(guān)關(guān)于這篇課文的相關(guān)材料，可以更好的去完成自己的作業(yè)。同時(shí)老師還可以利用這個(gè)平臺(tái)集中批改作業(yè)，將學(xué)生們的短板進(jìn)行整理分析。因此利用智慧教學(xué)，可以樹立一個(gè)全面的作業(yè)觀，因?yàn)橹挥袑W(xué)生寫作業(yè)熱情提上來了，這樣才能夠讓學(xué)生們慢慢的喜歡上語文，課堂質(zhì)量也就會(huì)一步一步的提高。

（五）利用智慧作業(yè)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。

小學(xué)語文課堂中，課堂預(yù)習(xí)是非常重要的，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以了解文章的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，這樣就能夠方便老師接下來的教學(xué)活動(dòng)。而智慧作業(yè)就能夠充分的檢查學(xué)生們的預(yù)習(xí)情況。比如老師在布置字詞相關(guān)作業(yè)，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)本課的生字詞，接著就完成智慧作業(yè)上面的一些題目。比如通過老師的批改，部分的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤率較高的問題，而原因可能是學(xué)生對(duì)于課文中的這些生字，結(jié)構(gòu)記得不準(zhǔn)確，于是就很容易寫上錯(cuò)別字，根據(jù)這樣的結(jié)論，老師在課堂教學(xué)中，就會(huì)注意這樣的問題，在字詞教學(xué)上，重點(diǎn)講授字形上，這樣便能夠加深學(xué)生的印象，強(qiáng)化字詞教學(xué)。因此老師在教學(xué)中，布置完課前預(yù)習(xí)之外后，就可以結(jié)合智慧作業(yè)來檢查，最后在通過分析出來的內(nèi)容，在及時(shí)調(diào)控整體的教學(xué)方案。這樣做之后，學(xué)生就能夠掌握重難點(diǎn)。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，長此以往，整體的課堂質(zhì)量，自然也就提高了。

結(jié)語

總的來說，智慧作業(yè)是一種新型的教育模式，能夠減輕老師與學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)讓課堂更有質(zhì)量，作業(yè)形式也會(huì)更加的多樣化。不過更重要的是，如果要想智慧作業(yè)真正發(fā)揮作用，需要合理運(yùn)用智慧作業(yè)系統(tǒng)，更多的主動(dòng)權(quán)在老師手里，去引導(dǎo)學(xué)生，這樣才能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

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