閆云卿

高考在即，已經到了分秒必爭的階段，如何利用好時間來實現(xiàn)學習的突破？近日，廣州天省實驗學校（簡稱“天省”）強化高三備考工作有效實施，進一步營造良好的備考氛圍，確保學校高考備考工作有序、有效地推進。

據悉，為進一步落實高三備考管理團隊、以班主任為核心的班級備考團隊、以學科備課組長為核心的學科備考團隊的主體責任，天省組織相關人員簽訂目標責任書，細化任務、明確分工、責任到人。天省每一位高三老師都明白自己肩頭的責任有多重。不少老師住進學校宿舍，一周才回家一次和親人團聚，有些老師甚至把孩子也接到學校。老師們把所有可能的時間都擠出來，幫學生輔導功課，陪學生談心，盡力陪伴學生走好高考最后一程。學生表示，雖然高考壓力很大，但是有老師和同學們的關懷、鼓勵和幫助，這種陪伴的力量足以應對一切風雨。

與此同時，學校采用雙導師制、二位一體（師生、生生二位一體、德育和學科二位一體、學業(yè)成績和生涯教育二位一體）精細化管理模式。導師密切關注學生，及時疏導學生不良情緒，處理備考中遇到的各種問題;各學科根據學情，加強答題規(guī)范、應試指導，復習教學逐層推進，做到周周清點、月月反饋。

為了讓老師更好地掌握學情，讓學生更有針對性地進行備考，每次考試后學科組都會及時對每一位學生試卷中存在問題進行精準分析，最后匯總形成學生復習建議手冊《一生一案》。各學科老師還利用業(yè)余時間開展個性化輔導，保證每一位學生都“不掉隊”。

備考期間，勞逸結合十分重要。班主任和科任老師牽手陪伴學生進步成長，用學生喜聞樂見的方式給予他們最真誠樸素的關注，如百日誓師、游園會、排球賽、烹飪課等，幫助學生放松心情，豐富課余生活。

心理科教師根據不同階段學生的個性需求，開展心理健康教育，通過豐富的活動引導學生關愛自身，幫助同學們樹立積極的迎考心態(tài)，增強自我的學習動力，更加從容堅毅地迎接高考的挑戰(zhàn)。

另外，學校還與學生家長保持密切聯(lián)系與溝通，通過主題講座、親子課堂等多種形式指導家長為考生“助力”。學校的精細化安排、老師們的用心付出，得到家長們的全然信任與最大的支持。家校協(xié)同，為孩子們構建溫暖、堅實的最強后盾。