顏珉

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)和各種智能終端的快速發(fā)展，數(shù)字化閱讀接觸率不斷攀升。在大眾閱讀方式、閱讀習(xí)慣發(fā)生悄然改變的當(dāng)下，作為傳統(tǒng)紙媒如何轉(zhuǎn)變思維，吸收、借鑒數(shù)字化閱讀中的視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，并充分發(fā)揮自身特色，是少兒報(bào)刊美術(shù)編輯在版式設(shè)計(jì)時(shí)需要深入思考的。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化閱讀；少兒報(bào)刊；版式設(shè)計(jì)；創(chuàng)新

隨著網(wǎng)絡(luò)和各種智能終端的快速發(fā)展，數(shù)字化閱讀在人群中的接觸率已經(jīng)連續(xù)十幾年保持上升勢(shì)頭。根據(jù)《2020年度中國(guó)數(shù)字閱讀報(bào)告》顯示，2020年中國(guó)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)351.6億，增長(zhǎng)率達(dá)21.8%；數(shù)字閱讀用戶(hù)規(guī)模達(dá)到4.94億，比2019年增長(zhǎng)5.56%。其中兒童數(shù)字閱讀付費(fèi)增長(zhǎng)56.5%，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)29分鐘。少年兒童正成為數(shù)字閱讀的重要用戶(hù)。在大眾閱讀方式、閱讀習(xí)慣發(fā)生悄然改變的當(dāng)下，傳統(tǒng)紙媒如何正視讀者閱讀習(xí)慣的改變，積極轉(zhuǎn)變思維方式，吸收、借鑒數(shù)字化閱讀中的視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，并充分發(fā)揮紙媒自身的功能特色，是少兒報(bào)刊美術(shù)編輯在版式設(shè)計(jì)中需要深入思考的，在媒體融合發(fā)展的當(dāng)下，這也是報(bào)刊美術(shù)編輯職業(yè)提升所要面對(duì)的新課題。

一、數(shù)字化閱讀及傳統(tǒng)紙媒閱讀分析比較

關(guān)注數(shù)字化閱讀背景下的少兒報(bào)刊版式設(shè)計(jì)創(chuàng)新，有必要對(duì)數(shù)字化閱讀及傳統(tǒng)紙媒閱讀兩種閱讀方式的特點(diǎn)及利弊加以分析，這樣美術(shù)編輯在版面設(shè)計(jì)時(shí)才能找到正確的設(shè)計(jì)方向。

（一）數(shù)字化閱讀的“優(yōu)”與“憂(yōu)”

數(shù)字化閱讀是指借助數(shù)字化設(shè)備對(duì)數(shù)字化內(nèi)容進(jìn)行閱讀的方式，即以帶屏幕顯示的電子設(shè)備為閱讀的載體（如平板電腦、手機(jī)、閱讀器等），對(duì)數(shù)字化內(nèi)容（如電子書(shū)、數(shù)碼照片、博客、網(wǎng)頁(yè)等）的閱讀。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版物相比，數(shù)字化閱讀具有多模態(tài)、超鏈接、便捷智能、交互性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的大背景下，通過(guò)手機(jī)、電腦、PAD等終端進(jìn)行閱讀已然成為大眾的日常生活習(xí)慣，數(shù)字化閱讀更是受到年青一代的歡迎和追捧，千禧年之后出生的嬰兒正是伴隨著數(shù)字化浪潮發(fā)展而成長(zhǎng)起來(lái)的一代。據(jù)中國(guó)青少年研究中心調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，69.8%的兒童每周花在休閑數(shù)字化閱讀上的時(shí)間在3小時(shí)以?xún)?nèi)，超過(guò)3小時(shí)的有19.8%。當(dāng)下，人們的閱讀格局正發(fā)生著悄然改變。

數(shù)字化閱讀內(nèi)容海量多元，版面編排有序、條理清晰、便于瀏覽、搜索快捷，視覺(jué)體驗(yàn)豐富、交互感強(qiáng)，是在情境交互作用下的一種活動(dòng)，相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的靜態(tài)閱讀方式無(wú)異有更強(qiáng)的吸引力。但數(shù)字化閱讀在功能多樣、方便快捷的同時(shí)，其閱讀具有超文本、超鏈接特性，容易引起閱讀的非線(xiàn)性、隨機(jī)性和不確定性，[1]視覺(jué)更多以?huà)咦x、跳讀或徘徊式閱讀的方式展開(kāi)，信息的過(guò)載化，使閱讀容易流于碎片化、瀏覽化、娛樂(lè)化，成為一種“淺閱讀”“輕閱讀”“泛閱讀”。

（二）少兒報(bào)刊紙媒閱讀的“長(zhǎng)”與“短”

對(duì)于青少年讀者，傳統(tǒng)紙質(zhì)報(bào)刊不依賴(lài)于電子設(shè)備，物質(zhì)技術(shù)上簡(jiǎn)單自然，身體感知上親和質(zhì)樸，功能單一，攜帶方便，易得易讀，利于反復(fù)閱讀、深度閱讀。傳統(tǒng)的紙媒閱讀，其閱讀的方式主要是線(xiàn)性的，隨著時(shí)間的展開(kāi)，認(rèn)識(shí)構(gòu)造過(guò)程持續(xù)深入地進(jìn)行，人們便獲得持續(xù)而有深度的認(rèn)識(shí)。在這一過(guò)程中大腦沒(méi)有其他冗雜信息的干擾，能深入進(jìn)行歸納演繹、推理論證、反思類(lèi)比等思維活動(dòng)，利于思維能力的提高，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和專(zhuān)注力。同時(shí)，超越現(xiàn)實(shí)的文本世界也更利于激發(fā)讀者的想象和邏輯推理能力。紙質(zhì)報(bào)刊相對(duì)電子產(chǎn)品閱讀的視覺(jué)負(fù)擔(dān)較輕，能更好地保護(hù)青少年讀者的視力，閱讀的舒適度和親紙化體驗(yàn)是獨(dú)一無(wú)二、不可替代的。所以，盡管當(dāng)前數(shù)字化閱讀率不斷上升，紙媒報(bào)刊依然是家長(zhǎng)為孩子選擇課外閱讀的重要內(nèi)容。

但紙媒閱讀相較于數(shù)字化閱讀所特有的多媒體、多鏈接的閱讀形態(tài)，其趣味性和互動(dòng)性大大減弱，閱讀的枯燥、乏味、單調(diào)是顯而易見(jiàn)的，[2]對(duì)少兒讀者來(lái)說(shuō)，紙媒閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如數(shù)字閱讀有吸引力?？v觀數(shù)字化閱讀與紙媒閱讀兩種方式，各有優(yōu)勢(shì)也都存在短板，對(duì)于少兒讀者，兩種閱讀方式在可見(jiàn)的當(dāng)下，將以長(zhǎng)期共生的方式存在。在技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)少兒報(bào)刊美術(shù)編輯應(yīng)該肩負(fù)起立德樹(shù)人的使命感，理性地認(rèn)識(shí)報(bào)刊自身的價(jià)值定位，根據(jù)青少年成長(zhǎng)規(guī)律，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精心設(shè)計(jì)，在版面設(shè)計(jì)中既利用好紙媒自身的優(yōu)勢(shì)，又能汲取數(shù)字化閱讀簡(jiǎn)潔直觀、多感官體驗(yàn)的特點(diǎn)，打通UI設(shè)計(jì)與報(bào)紙、雜志版式設(shè)計(jì)的壁壘，為讀者設(shè)計(jì)更為優(yōu)質(zhì)的視覺(jué)空間，營(yíng)造更為舒適的閱讀體驗(yàn)，把閱讀引向深入，努力培養(yǎng)讀者深度注意力模式下的沉浸式閱讀。

二、數(shù)字化閱讀背景下少兒報(bào)刊版式設(shè)計(jì)思考

版式設(shè)計(jì)創(chuàng)新是一條無(wú)止境的探索之路，數(shù)字化閱讀的飛速發(fā)展也給傳統(tǒng)紙媒設(shè)計(jì)帶來(lái)了更廣闊的思考空間。數(shù)字化閱讀，不僅關(guān)注圖形設(shè)計(jì)還注重交互設(shè)計(jì)，以達(dá)到良好的用戶(hù)體驗(yàn)。在少兒報(bào)刊的版式設(shè)計(jì)中，編輯應(yīng)該思考借鑒數(shù)字化閱讀中的界面優(yōu)勢(shì)，根據(jù)讀者的年齡特點(diǎn)，用減法為閱讀減負(fù)，用加法為閱讀增趣味，同時(shí)為媒體的融合發(fā)展做好積累。

（一）為閱讀行程做減法

青少年注意力易分散、轉(zhuǎn)移和起伏，閱讀的穩(wěn)定性、持久性不夠。少兒報(bào)刊美術(shù)編輯應(yīng)針對(duì)讀者的年齡特點(diǎn)，汲取數(shù)字化閱讀“短、平、快”的特點(diǎn)，采用分層化手段，提高對(duì)版面信息的處理能力，為讀者的閱讀“減負(fù)”。通過(guò)對(duì)內(nèi)容的梳理提煉、對(duì)版面合理規(guī)劃編排，構(gòu)建科學(xué)路徑，積極引導(dǎo)視覺(jué)，讓閱讀變得輕松、自然、便捷、流暢。

第一，突出重點(diǎn)，減少閱讀的搜索。數(shù)字化閱讀界面中的核心版式主體突出、視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，其他內(nèi)容圍繞主體排列，輔以水平和垂直等版式，以要目、菜單形式層級(jí)顯示，便于瀏覽搜索。在少兒報(bào)刊版面中，美編尤其要強(qiáng)化版面的重點(diǎn)，凸顯要目，以吸引讀者的視線(xiàn)，使讀者便于領(lǐng)會(huì)和感受版面重點(diǎn)。《博物》《小哥白尼》《少年科學(xué)畫(huà)報(bào)》等少兒報(bào)刊，版面多以大圖片及豐富的標(biāo)題處理效果形成視覺(jué)沖擊，以抓住讀者的眼球，給人時(shí)尚炫酷的視覺(jué)感受，版式起到了較強(qiáng)的吸引受眾效果。通過(guò)標(biāo)題、配圖、色彩、字號(hào)、邊框等設(shè)置和變化，讀者對(duì)信息的提取會(huì)更為方便快捷。

第二，合理設(shè)置，減輕閱讀的負(fù)擔(dān)。數(shù)字化閱讀界面的設(shè)計(jì)依賴(lài)強(qiáng)大的網(wǎng)格系統(tǒng)，對(duì)信息進(jìn)行高度歸納，運(yùn)用導(dǎo)視型版式，對(duì)讀者的視覺(jué)加以引導(dǎo)，通過(guò)標(biāo)識(shí)、色塊、數(shù)字引導(dǎo)讀者的閱讀，形成邏輯感、序列感。其呈現(xiàn)形式清晰明了，讓人一目了然。報(bào)刊版式設(shè)計(jì)同樣應(yīng)根據(jù)讀者的視線(xiàn)規(guī)律，構(gòu)建清晰的閱讀路徑，通過(guò)留白等手段調(diào)節(jié)版面節(jié)奏，減短視線(xiàn)的行程、減少視覺(jué)的折返，從而使版面閱讀更為流暢、舒適。面對(duì)諸多的信息，美編應(yīng)對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行深加工處理，強(qiáng)調(diào)閱讀的層級(jí)順序，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、條理性、直觀性。如通過(guò)各種標(biāo)識(shí)元素引導(dǎo)讀者的閱讀，方便讀者明晰版面信息鏈；通過(guò)插畫(huà)、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖、表格等直觀手段轉(zhuǎn)化文字，讓閱讀更輕松直觀；通過(guò)字號(hào)、欄寬、留白等合理設(shè)置，使版塊的轉(zhuǎn)換更加連貫，使閱讀更具舒適度。少兒科普雜志《萬(wàn)物》，每期都有超過(guò)100幅的3D視覺(jué)科學(xué)圖片，它常常將復(fù)雜的科學(xué)原理和知識(shí)介紹以三維模型解構(gòu)、知識(shí)鏈條等模式呈現(xiàn)，雖然重點(diǎn)欄目文字量不小，但呈現(xiàn)形式直觀生動(dòng)、知識(shí)要目短小精悍，閱讀起來(lái)輕松有趣，深受讀者的喜愛(ài)。

第三，構(gòu)建版塊，減短閱讀的容量。數(shù)字化閱讀分層級(jí)顯示，內(nèi)容以菜單方式呈現(xiàn)，檢索方便。少兒報(bào)刊版式中同樣應(yīng)加強(qiáng)化版塊功能，以分解讀者的閱讀量。少兒讀者注意力持久度有限，在版式設(shè)計(jì)中，美術(shù)編輯應(yīng)對(duì)較長(zhǎng)的文字、較多的容量進(jìn)行梳理和分解，以分版塊的形式呈現(xiàn)，讓讀者既能對(duì)整體目標(biāo)一目了然，又能在深入閱讀時(shí)視線(xiàn)得以停頓，從而減少閱讀的疲憊感。對(duì)于版面的留白，美術(shù)編輯同樣應(yīng)該予以關(guān)注，留白不是空白，它是版面的組成部分，中國(guó)畫(huà)中有計(jì)白當(dāng)黑的理論，留白是視覺(jué)停頓、轉(zhuǎn)換、休整的空間，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)合理地對(duì)其加以考慮運(yùn)用。對(duì)于一些分散、零碎的內(nèi)容，版式設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)加以整合，加強(qiáng)版塊之間的關(guān)聯(lián)構(gòu)建，使視線(xiàn)不會(huì)過(guò)于散亂無(wú)序，版面更加整體聚合、簡(jiǎn)潔有序，利于讀者對(duì)版面的把握。

（二）為閱讀體驗(yàn)做加法

數(shù)字化閱讀內(nèi)容豐富多元，互動(dòng)、參與性強(qiáng)，易有沉浸式體驗(yàn)。人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中通過(guò)身體的多種知覺(jué)認(rèn)識(shí)世界。[3]在以視覺(jué)為主導(dǎo)的閱讀過(guò)程中，視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)其實(shí)都參與了整個(gè)閱讀過(guò)程。呂敬人在裝幀設(shè)計(jì)中提出了五感論，即視、聽(tīng)、嗅、觸、味。[4]美術(shù)編輯應(yīng)強(qiáng)化紙媒自身的特色，通過(guò)版式設(shè)計(jì)增加閱讀的體驗(yàn)感、參與性、操作性，把單純的視覺(jué)閱讀豐富為多感官體驗(yàn)，把淺閱讀引向深閱讀。

第一，豐富版面層次，增強(qiáng)視覺(jué)感受。版面的文字容量是有限的，但版面的空間拓展可以是多層次的，在更為豐富的空間層次中閱讀，會(huì)增加讀者的體驗(yàn)感和新鮮度。通過(guò)去底疊印、圖文交融、強(qiáng)化邊框、底紋反襯等編排手法，版面的空間層次會(huì)更豐富，讀者的視覺(jué)體驗(yàn)也會(huì)更多彩。

第二，增加版面體驗(yàn)，引導(dǎo)深入閱讀。數(shù)字化閱讀界面交互性、參與性強(qiáng)，閱讀體驗(yàn)豐富。少兒報(bào)刊的閱讀，離不開(kāi)趣味的引導(dǎo)，版面可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、主題化呈現(xiàn)、加強(qiáng)對(duì)比、豐富細(xì)節(jié)等手法，讓版面更有趣味性、參與感。相比于視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)而言，觸覺(jué)體驗(yàn)更加真實(shí)，而視覺(jué)體驗(yàn)往往容易造成錯(cuò)覺(jué)或疏離感。[5]在版式設(shè)計(jì)中美術(shù)編輯應(yīng)考慮紙媒自身的特質(zhì)，在閱讀中創(chuàng)設(shè)更多簡(jiǎn)便、直接、和諧的交互體驗(yàn)。如在版面編排布局中留出更多的空間，方便讀者的勾、寫(xiě)、折、畫(huà)，使讀者在閱讀中有更多親近紙質(zhì)的體驗(yàn)，因?yàn)檫@些伴隨性行為也是增強(qiáng)理解和記憶的重要方法。

第三，拓展文字意境，引發(fā)閱讀共鳴。版面的設(shè)計(jì)要與文字內(nèi)容深度融合，在豐富文字內(nèi)容的同時(shí)能拓展文字意境。插圖、標(biāo)題、底紋、裝飾素材都可以成為設(shè)計(jì)的拓展元素，創(chuàng)造文字以外的內(nèi)容，使版面的生動(dòng)具象和文字的深邃抽象的形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，傳達(dá)更為豐富的精神內(nèi)涵，這樣的版面才能使閱讀回味無(wú)窮。

第四，增強(qiáng)美感傳達(dá)，強(qiáng)化美育功能?！度嗣袢?qǐng)?bào)》前總編范敬宜曾說(shuō)：“版面的優(yōu)劣不僅是門(mén)面問(wèn)題，也反映著一張報(bào)紙的導(dǎo)向作用、宣傳水平、文化內(nèi)涵、審美思想等。版面的魅力直接影響到一張報(bào)紙?jiān)谧x者心目中的地位?！盵6]少兒報(bào)刊美編在裝幀設(shè)計(jì)中應(yīng)在科學(xué)性、趣味性、可操作性兼具的同時(shí)強(qiáng)調(diào)美感的表達(dá)，通過(guò)形式的優(yōu)化、精良的制作豐富讀者的審美體驗(yàn)，以自身的形式美和影響力實(shí)現(xiàn)報(bào)刊立德樹(shù)人的價(jià)值追求，發(fā)揮美育功能。

（三）為品牌建設(shè)做積累

我國(guó)少兒報(bào)刊的種類(lèi)眾多，隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，紙媒又面臨著新媒體的沖擊，要想在異常激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，報(bào)刊必須不斷強(qiáng)化品牌之路。美術(shù)編輯在版式設(shè)計(jì)中應(yīng)該塑造報(bào)刊獨(dú)特的視覺(jué)風(fēng)格，以服務(wù)報(bào)刊品牌建設(shè)。

第一，以版式特色樹(shù)立報(bào)刊品牌。版式設(shè)計(jì)是版面魅力的重要承載，隨著媒體融合的不斷升級(jí)發(fā)展，美術(shù)編輯應(yīng)在版式設(shè)計(jì)中更注重版面系列化、風(fēng)格化、個(gè)性化、組合化的構(gòu)建，這既有利于樹(shù)立版面的整體風(fēng)格，也可以為報(bào)刊內(nèi)容數(shù)字化輸出做好準(zhǔn)備。

第二，以IP形象強(qiáng)化報(bào)刊品牌。在數(shù)字化傳播中，IP形象直觀生動(dòng)、定位鮮明、魅力獨(dú)特、易于互動(dòng)，更易贏得受眾的信賴(lài)與喜愛(ài)，從而吸引粉絲，傳遞滲透品牌價(jià)值，擴(kuò)大品牌傳播效應(yīng)。一個(gè)成功的IP形象往往就是報(bào)刊的形象代言。許多少兒報(bào)刊會(huì)根據(jù)自身內(nèi)容定位設(shè)計(jì)富有特色的IP形象，賦予其人格設(shè)定、鮮明特征及文化價(jià)值觀，讓形象成為版式設(shè)計(jì)中的重要元素，穿插在版式設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)，不僅豐富了版面形式，還能增強(qiáng)編讀互動(dòng)。如《幼兒畫(huà)報(bào)》打造的紅袋鼠形象，其IP形象貫穿在封面設(shè)計(jì)及內(nèi)文故事中，給讀者帶來(lái)了親切感、熟悉感。刊物還根據(jù)其IP形象還開(kāi)發(fā)出了點(diǎn)讀筆、書(shū)包等多款周邊，受到讀者追捧。像《米老鼠》《大灰狼》《小青蛙報(bào)》等許多少兒報(bào)刊甚至就是以自身IP形象命名。當(dāng)報(bào)刊的IP形象做到足夠生動(dòng)有趣、靈動(dòng)富有個(gè)性，同樣可能擁有屬于自己的“粉絲”，反過(guò)來(lái)為品牌吸引新用戶(hù)，達(dá)到口碑裂變的營(yíng)銷(xiāo)效果?！秼雰寒?huà)報(bào)》在1998年開(kāi)辟了一個(gè)新專(zhuān)欄，推出了“嘟嘟熊”的形象。這個(gè)欄目一問(wèn)世，就深受家長(zhǎng)和嬰幼兒的喜愛(ài)。歷次讀者調(diào)查中，“嘟嘟熊”都是最受歡迎的，家長(zhǎng)和孩子紛紛來(lái)信，希望能看到更多這一形象的刊載篇幅?！秼雰寒?huà)報(bào)》隨后推出《嬰兒畫(huà)報(bào)·嘟嘟熊專(zhuān)版》，專(zhuān)版推出的第一年訂數(shù)便超過(guò)10萬(wàn)份，2005年專(zhuān)版獲得獨(dú)立刊號(hào)，正式更名為《嘟嘟熊畫(huà)報(bào)》，訂數(shù)又翻了一番。

第三，以插畫(huà)風(fēng)格塑造報(bào)刊品牌。插畫(huà)是少兒報(bào)刊版式構(gòu)成的重要內(nèi)容，插畫(huà)質(zhì)量直接影響著版面形象?！吨袊?guó)日?qǐng)?bào)》國(guó)際周刊便是以精致唯美、磅礴大氣的矢量國(guó)風(fēng)插畫(huà)塑造了報(bào)紙獨(dú)特的品牌形象，給人以驚艷之感，令人過(guò)目不忘。《東方娃娃》雜志，插畫(huà)以充滿(mǎn)生活氣息的手繪風(fēng)格為主，圖文密切配合，形成自身品牌風(fēng)格，成為一本深受讀者喜愛(ài)、社會(huì)美譽(yù)度非常高的雜志。隨著數(shù)字繪畫(huà)形式的不斷豐富，少兒報(bào)刊的插畫(huà)風(fēng)格日益多樣，美術(shù)編輯應(yīng)該積極與插畫(huà)作者溝通，增強(qiáng)插畫(huà)的創(chuàng)新感、時(shí)代感、民族感、互動(dòng)感，以插畫(huà)來(lái)拓展文字的空間，形成自身的版面風(fēng)格，為報(bào)刊品牌的二次、多次開(kāi)發(fā)做積累。通過(guò)版面風(fēng)格、IP形象、插畫(huà)設(shè)計(jì)等途徑樹(shù)立報(bào)刊品牌風(fēng)格，也是為報(bào)刊融合發(fā)展實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換做更多的準(zhǔn)備，為報(bào)刊可持續(xù)發(fā)展贏得先機(jī)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著技術(shù)與應(yīng)用的飛速發(fā)展，數(shù)字化閱讀已經(jīng)高度影響并占據(jù)了人們的生活。但在數(shù)字化閱讀發(fā)展勢(shì)不可當(dāng)?shù)漠?dāng)下，紙質(zhì)閱讀依然無(wú)法被其他媒介方式代替。少兒報(bào)刊編輯應(yīng)該正視傳統(tǒng)報(bào)刊對(duì)讀者閱讀無(wú)可替代的作用，充分發(fā)揮紙媒特色，同時(shí)轉(zhuǎn)變思維，創(chuàng)新發(fā)展，在版式設(shè)計(jì)中思考和借鑒數(shù)字化閱讀的視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，在報(bào)刊設(shè)計(jì)中鋪路架橋，為青少年的社會(huì)學(xué)習(xí)和閱讀活力提升營(yíng)造更良好的空間，以?xún)?yōu)質(zhì)的版面開(kāi)啟、引導(dǎo)并培育讀者的深度閱讀，發(fā)揮好媒體應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

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