梁穎聰

摘 要：近年來，隨著人工智能概念的普及，越來越多上市公司選擇數(shù)字化以及智能化的企業(yè)運營模式，這意味著對于企業(yè)來說，業(yè)務(wù)自動化不再是某個產(chǎn)業(yè)或者某個崗位的專屬特性，而是成為企業(yè)未來發(fā)展的一個大趨勢，因此對于財務(wù)人員的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求也更加迫切。而高等教育學(xué)校作為社會人才的輸出地，更應(yīng)結(jié)合時代發(fā)展需要，為國家培養(yǎng)具備傳統(tǒng)行業(yè)背景和數(shù)字技術(shù)經(jīng)驗的的復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：人工智能;時代背景;高校;財會專業(yè);人才培養(yǎng)

一、人工智能時代背景

（一）國家注重對數(shù)字化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

由科銳國際人力資源有限公司在2022年發(fā)布的《人才市場洞察及市場薪酬指南》中指出，數(shù)字化能夠在企業(yè)中得到重視很大一部分原因是來自于國家對高新科技發(fā)展的關(guān)注與助力。2021年3月11日，中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要正式通過十三屆全國人大四次會議表決，正式發(fā)布，“十四五規(guī)劃”的發(fā)布為中國未來五年的發(fā)展進行了定量分析，用較長的篇幅對更多的發(fā)展細(xì)節(jié)要求進行了展現(xiàn)。其中就有指出，培育壯大人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計算、網(wǎng)絡(luò)安全等新興數(shù)字產(chǎn)業(yè)，提升通信設(shè)備、核心電子元器件、關(guān)鍵軟件等產(chǎn)業(yè)水平。構(gòu)建基于5G的應(yīng)用場景和產(chǎn)業(yè)生態(tài)，在智能交通、智慧物流、智慧能源、智慧醫(yī)療等重點領(lǐng)域開展試點示范。鼓勵企業(yè)開放搜索、電商、社交等數(shù)據(jù)，發(fā)展第三方大數(shù)據(jù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)。促進共享經(jīng)濟、平臺經(jīng)濟健康發(fā)展。目前，數(shù)字化的技術(shù)層面已經(jīng)輻射到許多產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和崗位，同時隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展與進步，企業(yè)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新對于其自身的運營乃至后續(xù)的發(fā)展都起著決定性的作用。報告還著重強調(diào)受影響的主要行業(yè)不再局限于IT互聯(lián)網(wǎng)，像金融、新零售等已逐步建立數(shù)字化人才隊伍和組織機制的行業(yè)對于數(shù)字化的人才需求也會不斷增加。這也預(yù)示著具備傳統(tǒng)行業(yè)背景和數(shù)字技術(shù)經(jīng)驗的的復(fù)合型人才將會成為行業(yè)爭搶的對象。

（二）社會企業(yè)對財會人才需求的改變

針對財務(wù)工作者而言，由于人工智能在財務(wù)工作的滲透，使得企業(yè)對于財務(wù)從業(yè)人員提出了更高的要求。首先財務(wù)軟件的普及使用大幅降低了記賬對人力的需求，如2001年大部分企業(yè)還是采用人工記賬，索尼中國分公司的財務(wù)部門工作人員數(shù)量最高峰達(dá)到上百人，可到2019年，財務(wù)部門的人員只有三十六人，其中降幅高達(dá)60%。另外，未來的財務(wù)軟件隨著相關(guān)科技的成熟與發(fā)展，人工智能財務(wù)結(jié)合云端大數(shù)據(jù)平臺，對于負(fù)責(zé)基礎(chǔ)財務(wù)工作的人員的需求將會持續(xù)減少。其次，大學(xué)專業(yè)設(shè)置一旦被獲準(zhǔn)將不會被取消?，F(xiàn)在的專業(yè)規(guī)模大多是根據(jù)20年前會計職業(yè)缺口巨大時所設(shè)置的，而目前普通的會計人員供應(yīng)過剩，人才嚴(yán)重飽和?？韶攧?wù)相關(guān)人才供給與企業(yè)需求之間又存在嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)不對成，實用性財務(wù)人員更是少之又少，這就出現(xiàn)了應(yīng)聘者求職困難的同時企業(yè)也出現(xiàn)招聘困難的尷尬境地。

韓光強教授（2021）指出，我國會計工作的主要內(nèi)容從20世紀(jì)70年代到如今一共經(jīng)歷了五個階段：（如圖）

這預(yù)示著在國家“十四五”發(fā)展期間或者是未來發(fā)展的一段時間內(nèi)，在會計學(xué)科全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，中國的會計重點將會是“會計之恩那個化轉(zhuǎn)型”以及“智能管理決策會計”等等。

二、基于人工智能化背景的會計學(xué)基礎(chǔ)課程教改實踐的對策建議

教育部《引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型》的號召，大力推進“深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進高?？茖W(xué)定位、特色發(fā)展，加強一線技術(shù)技能人才培養(yǎng)，促進畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量顯著提高，科技型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)取得重大突破，將一批高校建成有區(qū)域影響力的先進技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、科技服務(wù)中心和技術(shù)創(chuàng)新基地”，擬建設(shè)財務(wù)機器人實驗室。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)財務(wù)已經(jīng)不能滿足企業(yè)的發(fā)展需要，財務(wù)需要從“賬房先生”轉(zhuǎn)向企業(yè)數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)，更好地支持企業(yè)的戰(zhàn)略和經(jīng)營。財務(wù)機器人則是財務(wù)共享中心優(yōu)化后的標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程中各節(jié)點上的技術(shù)應(yīng)用和優(yōu)化，將財務(wù)人員從大量、重復(fù)且機械化的工作中解放出來，得以從事更具價值和創(chuàng)造性的工作。

（一）更新課程內(nèi)容，建設(shè)符合時代發(fā)展要求課程體系

學(xué)校作為財務(wù)人才培養(yǎng)的主要場所之一，培養(yǎng)財務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才是專業(yè)轉(zhuǎn)型重點方向之一，也是高端財務(wù)人才培養(yǎng)的突破口，在培養(yǎng)財會專業(yè)人才的過程中，可以設(shè)置財務(wù)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)方向或加入財務(wù)大數(shù)據(jù)相關(guān)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握財務(wù)大數(shù)據(jù)的收集，挖掘和分析等方面的知識和能力，增強學(xué)生專業(yè)核心競爭力，培養(yǎng)財務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用人才。近年來，《財務(wù)大數(shù)據(jù)分析》、《數(shù)據(jù)可視化》、《財務(wù)機器人開發(fā)與應(yīng)用》等與人工智能息息相關(guān)的課程如雨后春筍般在各大高校，課程核心也是以通過Python、Power BI、RPA編輯器等軟件平臺實現(xiàn)財務(wù)自動化以及大數(shù)據(jù)分析。以《財務(wù)機器人開發(fā)與應(yīng)用》課程為例，從2018年開始很多學(xué)校開始申報建設(shè)財務(wù)機器人實訓(xùn)室，有不少院校在2019年已經(jīng)建設(shè)了相關(guān)的實訓(xùn)場地，引進了財務(wù)機器人軟件和機器人硬件，探索開設(shè)以了財務(wù)機器人課程，培養(yǎng)智能財務(wù)新型人才。從緊跟企業(yè)最新應(yīng)用、引領(lǐng)財會類專業(yè)建設(shè)潮流的角度，建設(shè)財務(wù)機器人實訓(xùn)室是培養(yǎng)高端財會人才的重要突破口之一。國內(nèi)已有高校通過校企合作模式逐步開展RPA課程建設(shè)，如西南石油大學(xué)財經(jīng)學(xué)院建設(shè)財務(wù)大數(shù)據(jù)實踐教學(xué)中心和財務(wù)共享實驗教學(xué)課程體系。在此基礎(chǔ)上，申報并獲建智能財務(wù)技術(shù)與系統(tǒng)南充市重點實驗室，形成一個融合科學(xué)研究與開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)“三位一體”的高水平研究基地，并申報教育部協(xié)同育人項目、開展多場師資培訓(xùn)。

（二）加強校企合作模式，擴大技能人才供給

高等院校作為社會人才的培養(yǎng)基地，更應(yīng)結(jié)合時代發(fā)展需要，為國家培養(yǎng)具備傳統(tǒng)行業(yè)背景和數(shù)字技術(shù)經(jīng)驗的的復(fù)合型人才。簡而言之，高校應(yīng)以社會企業(yè)需求為導(dǎo)向，堅持“校企合作，產(chǎn)教融合”的理念，通過與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、共建實踐教學(xué)基地、合作開辦工作室等方式加強與企業(yè)的溝通，精確培養(yǎng)社會企業(yè)所需的復(fù)合型專業(yè)人才。

以廣州工商學(xué)院為例，2021年廣工商與廣東泰迪智能股份有限公司合作成立財務(wù)大數(shù)據(jù)工作室，建立混編式教師隊伍，即由企業(yè)導(dǎo)師以及學(xué)校教師共同指導(dǎo)的方式對學(xué)生進行財務(wù)大數(shù)據(jù)相關(guān)的知識培養(yǎng)。學(xué)生通過泰迪公司提供的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料進行自學(xué)并在企業(yè)教師的指導(dǎo)以及學(xué)校教師的監(jiān)督下完成工作室項目，而相關(guān)的項目任務(wù)亦是根據(jù)現(xiàn)實企業(yè)要求而設(shè)定，具有真實的商業(yè)價值。學(xué)生也反映通過完成工作室任務(wù)和對大數(shù)據(jù)平臺的接觸使用能讓他們更直觀感受所學(xué)技能、知識在真實的工作環(huán)境是如何應(yīng)用的，讓學(xué)生通過項目的完成掌握相關(guān)實操技能，達(dá)到以做促學(xué)的目的。

三、結(jié)語

總的來說，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能等新興技術(shù)快速發(fā)展，企業(yè)的財務(wù)管理模式，對財務(wù)人才需求和對財會人才能力的要求都發(fā)生了明顯的變化，傳統(tǒng)的會計核算型人才需求逐漸降低，甚至?xí)恢悄茇攧?wù)取代;云會計人才、財務(wù)共享人才和財務(wù)大數(shù)據(jù)分析人才反而緊缺，供不應(yīng)求。因此在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，隨著新興技術(shù)與財會的融合，企業(yè)的財務(wù)管理模式，企業(yè)對財務(wù)人才的需求和人才能力的要求都發(fā)生了明顯變化的背景下，學(xué)校應(yīng)順應(yīng)時代的趨勢，跟緊行業(yè)的變化，適度調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程體系、通過開設(shè)與人工智能相關(guān)的課程建設(shè)，提升學(xué)生的專業(yè)實操技能。

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