朱體良

黨的十八大以來，黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運動、建設(shè)體育強國的重要任務(wù)擺上日程。黨的領(lǐng)導(dǎo)人多次指示要下決心把我國足球事業(yè)搞上去，要高度重視足球等體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)工作，國務(wù)院多次專題研究部署，我國足球改革發(fā)展迎來了前所未有的大好機遇。在2021年的3月16日國務(wù)院辦公廳正式發(fā)布《中國足球改革發(fā)展總體方案》，其改革方案也在各方面應(yīng)當(dāng)各司其職、各負(fù)其責(zé)、各盡其力、協(xié)同配合，共同推動足球改革發(fā)展。

足球運動，是世界上最受喜愛、開展最廣泛、影響最大、最深遠(yuǎn)的體育運動，它以獨特的文化魅力被譽為“世界第一運動”。開展足球教育的意義，是貫徹中央加強學(xué)生體質(zhì)健康為突破口和切入點，深入推進素質(zhì)教育的需要;是實行亞洲足球發(fā)展規(guī)劃，振興中國足球，提高我校足球教育水平的需要;是加強學(xué)校特色教育發(fā)展的需要;是辦好學(xué)校校園足球隊，加強足球后備人才培養(yǎng)的需要。就學(xué)生的成長發(fā)展而言，足球運動在人們體育運動的范疇，足球運動具有很強的教育性。對培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神、機智靈活的應(yīng)變能力和勇敢、堅強、堅韌不拔意志品質(zhì)等具有顯著的作用。足球運動本身的魅力不斷激發(fā)學(xué)生鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，有增強體質(zhì)和促進健康，有利于學(xué)生終身體育思想的形成，有利于提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

中學(xué)校園足球是我國足球發(fā)展的根基，也是校園足球發(fā)展最重要的一個環(huán)節(jié)，中學(xué)校園足球是培養(yǎng)一個名優(yōu)秀足球運動員的重要時期，以全方位的方式促進青少年校園足球的發(fā)展，將促進中國足球職業(yè)生涯的發(fā)展，為足球發(fā)展提供豐富的后備人才。本文以佛山市某中學(xué)為例，重點探究其在校園足球的發(fā)展建設(shè)方面的現(xiàn)狀，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)其存在缺乏宣傳，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此不注意，校園足球資金少等問題比較突出。因此，文章建議加強宣傳力度，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的認(rèn)識、鼓勵社會力量參與，完善校園足球競賽體系建設(shè)等具體可操作的建議。

1 前言

當(dāng)前，我國男子足球近些年在世界的表現(xiàn)差強人意，雖然我們是世界上的大國之一，但是足球一直是我們的短板，是我們急需快速提高的一門運動項目。足球的發(fā)展離不開球員的培養(yǎng)，一個好的球員可以帶動一支足球隊的快速發(fā)展。而校園球員也是足球運動員的重要和關(guān)鍵的儲備球員。2015年國務(wù)院明確將足球列入國家重要發(fā)展戰(zhàn)略。2016年4月，《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃》（2016-2050年）就我國足球發(fā)展整體存在的問題，提出了分別至2020年、2030年和2050年的近期、中期、遠(yuǎn)期規(guī)劃，足球的崛起成為體育強國和民族復(fù)興的重要步驟。足球的發(fā)展和校園足球的發(fā)展密不可分的，特別是在基礎(chǔ)教育階段的回歸，為促進中國足球的發(fā)展的重要力量。中中學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生足球的最佳時期。在這篇文章中，以佛山市某中學(xué)為例，目前中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生足球的試探的現(xiàn)狀和現(xiàn)有的問題，佛山市某中學(xué)的校園足球的解決目前的問題，另外，其他地區(qū)的中學(xué)提供重要的參照。

2 當(dāng)前校園足球開展存在的問題

2.1 缺乏宣傳，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視

對佛山市某中學(xué)學(xué)生對足球的認(rèn)識進行了調(diào)查，結(jié)果學(xué)生對足球的認(rèn)識只停留在娛樂水平上。在研究上，佛山市某中學(xué)目前正在發(fā)展，受益于對足球的理解和其他學(xué)校運動的有機補充。對足球技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)了解很少，對足球的知識了解也是少之又少，這充分說明在足球知識方面的宣傳是非常欠缺的，這種宣傳的缺少也會是學(xué)生對足球的了解產(chǎn)生誤區(qū)，從而使家長對足球的理解也產(chǎn)生曲解。應(yīng)該擴大宣傳，讓家長了解到，練習(xí)足球不但可以使學(xué)生在沉重的學(xué)習(xí)之余，通過踢足球得到放松，還能夠推動學(xué)生身心健康發(fā)展。在學(xué)校中，領(lǐng)導(dǎo)層的決定，對一種體育運動項目的發(fā)展至關(guān)重要。想要把校園足球發(fā)展好，必須得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的強力支持。但當(dāng)前由于升學(xué)率等硬性指標(biāo)是衡量中學(xué)的主要內(nèi)容，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都將精力集中在文化科學(xué)學(xué)習(xí)上，對于體育鍛煉較為忽視。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對足球認(rèn)識的不到位，會影響校園足球硬件施舍的建設(shè)和足球器材的購買，在足球器材不能滿足的情況下，也會大大的影響足球訓(xùn)練的效果，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，也會影響到校園足球競賽，從而阻礙校園足球的發(fā)展。

2.2 校園足球教學(xué)、競賽形式單一

校園足球?qū)η嗌倌甑纳硇陌l(fā)展有著不可代替的作用，足球訓(xùn)練不但可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。習(xí)近平重視中國足球職業(yè)發(fā)展，重申了足球的重要性。青少年正是接受新鮮事物的時候，他們的學(xué)習(xí)能力比較強，這個時間開始足球的學(xué)習(xí)，可以為我國足球事業(yè)，提供更多的足球人才。僅有3.14%這個數(shù)值表明該中學(xué)的足球課時非常的少?，F(xiàn)在的學(xué)校都是以文化課成績對教師進行評價，對足球課普遍都不重視，認(rèn)為學(xué)習(xí)文化課才是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，應(yīng)該多種形式的開展足球課。其中以足球競賽是最能夠獲得學(xué)生和家長的支持的。此外，還能在足球競賽的過程中，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和足球技術(shù)水平，讓學(xué)生在競賽的過程中體會到參與的快樂。佛山市某中學(xué)不舉行校級足球比賽，幾乎沒有足球比賽的機會。這就說明該中學(xué)舉辦足球競賽的形式就很單一，這樣就很不利于校園足球的發(fā)展。

2.3 校園足球經(jīng)費投入較少

足球經(jīng)費是校園足球的物質(zhì)保障和前提條件，沒有足夠的經(jīng)費就不能保證足球場地和足球器材的建設(shè)，校園足球的開展只能是舉步維艱。根據(jù)實際研究，佛山市某中學(xué)足球投資很少，校園足球進一步建設(shè)嚴(yán)重阻礙了校園足球的建設(shè)。佛山市某中學(xué)所投入的經(jīng)費不能滿足該中學(xué)校園足球的日常足球訓(xùn)練，由于經(jīng)費的投入較少，學(xué)校足球教師的外出培訓(xùn)機會也很少，這對足球教師教授學(xué)生最新的足球知識就會產(chǎn)生影響，教師也就不能掌握最新的足球教學(xué)方法，也就會影響校園足球的發(fā)展。

2.4 校園足球?qū)I(yè)師資缺乏

要想推動校園足球的深入發(fā)展，專業(yè)優(yōu)秀的足球教師是最核心的抓手，只有找到專業(yè)且優(yōu)秀的足球教師和教練才能夠全面推動校園足球的長遠(yuǎn)發(fā)展。目前，佛山市某中學(xué)在體育教師方面暴露很多不足，而目前佛山市某中學(xué)教師主要并非是足球?qū)I(yè)，其他體育專業(yè)主是當(dāng)前佛山市某中學(xué)在足球?qū)I(yè)師資方面的主要矛盾。真正的足球?qū)I(yè)畢業(yè)的體育教師非常少。這種情況也不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，久而久之對該中學(xué)校園足球的發(fā)展也會產(chǎn)生不利的影響。在調(diào)查中還了解到足球教師每年的外出培訓(xùn)機會也很少，這對該中學(xué)足球教師的教學(xué)水平也會產(chǎn)生影響，也會阻礙對足球的發(fā)展。

3 佛山市某中學(xué)校園足球發(fā)展對策

3.1 加強宣傳力度，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的認(rèn)識

當(dāng)前，佛山市某中學(xué)足球校園足球的發(fā)展應(yīng)該加速，校園足球的快速發(fā)展應(yīng)該全面推進。同時還要不斷創(chuàng)新傳播方式，借助大眾傳媒等來進行校園足球的宣傳。校園足球的發(fā)展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，教學(xué)具應(yīng)該組織一些校園足球的培訓(xùn)，講解校園足球在中學(xué)開展的意義，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解校園足球不但可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)壓力下可以得到放松。另外，校園的架構(gòu)應(yīng)該在佛山市某中學(xué)進一步發(fā)展，培養(yǎng)和改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的教育理念。不能僅僅考慮升學(xué)率，更應(yīng)該考慮要全面促進學(xué)生的深入發(fā)展。

3.2 鼓勵社會力量參與，完善校園足球競賽體系

在經(jīng)濟市場化日益發(fā)展的今天，學(xué)校足球的發(fā)展也應(yīng)該結(jié)合市場，促進校園足球的不斷發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該和社會的企業(yè)俱樂部進行聯(lián)合，多渠道的吸收聯(lián)合，鼓勵社會力量參與其中，促進校園足球的不斷發(fā)展。校園足球的最終落腳點還是在學(xué)生身上，在新課改全面實施的背景下，學(xué)生的文化課成績只是單單評價孩子的一個方面，學(xué)生的各方面綜合素質(zhì)的提高也應(yīng)該受到重視，應(yīng)該結(jié)合社會資料定期開展足球活動和足球競賽。此外，為了更好的促進佛山市某中學(xué)校園足球的發(fā)展，應(yīng)該定期開展足球班級聯(lián)賽和年級聯(lián)賽。

3.3 加大校園足球經(jīng)費投入，完善基礎(chǔ)器材設(shè)施

經(jīng)濟基礎(chǔ)對校園足球的建設(shè)至關(guān)重要，在對該中學(xué)校園足球的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在校園足球的發(fā)展還是依靠教育部門的資金支持，除此之外，其他形式的經(jīng)費投入是非常少的，這對校園足球的發(fā)展會起到阻礙的作用，該中學(xué)應(yīng)該多渠道與企業(yè)和社會俱樂部等合作，廣泛的吸引社會各界的資金投入和支持，有籌集的資金加強對校園足球的建設(shè)，購買足球器材，在足球器材上印上企業(yè)和俱樂部的名字，給這些單位進行宣傳，在企業(yè)和公司給校園足球提供資金的支持的同時，這些單位和企業(yè)也在學(xué)校獲得了一定的而知名度，是一種合作共贏的發(fā)展模式。在對該中學(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)足球器材和足球場地是制約校園足球發(fā)展的重要因素，足球場地器材的限制，對足球技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練都會產(chǎn)生不利的影響，根據(jù)足球場地不夠用，足球器材缺少的情況應(yīng)該用籌集的社會資金，完善足球基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，促進該中學(xué)校園足球的不斷發(fā)展。

3.4 加強足球教師隊伍建設(shè)，提高校園足球教師教學(xué)水平

足球教師在校園足球的發(fā)展中占有很大的作用，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識技能的傳授者，是學(xué)生學(xué)習(xí)足球的監(jiān)督者和實施者。教師教學(xué)能力的好壞，直接影響了整個學(xué)校足球的發(fā)展，在對該中學(xué)足球師資的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該中學(xué)的足球師資相對比較薄弱，高學(xué)歷的去求專業(yè)教師比較少，技術(shù)出色的足球教師在體育教師中的占比不高，為了提高該中學(xué)校園足球的快速發(fā)展，一個高素質(zhì)教學(xué)水平的足球師資團隊是不能缺少的，該中學(xué)應(yīng)該在引進高學(xué)歷，高素質(zhì)優(yōu)秀的足球人才的同時，加強對體育教師的足球能力培訓(xùn)。通過走出去不斷地學(xué)習(xí)，來完善自我水平。派遣足球教師到足球特色學(xué)校進行學(xué)習(xí)，將先進的教學(xué)方法吸收并運用到教學(xué)中去，促進該中學(xué)校園足球的快速發(fā)展。

3.5 多途徑多方式提高校園足球訓(xùn)練水平

校園足球的相關(guān)訓(xùn)練不僅要向球員傳授相關(guān)的知識和專業(yè)技能，還要幫助球員養(yǎng)成勤于鍛煉的習(xí)慣，在這個過程中，還要滲透德育教育，培養(yǎng)球員的團隊精神和合作意識以及公平競爭意識，滿足球員初步發(fā)展的各種需求。在訓(xùn)練的過程中，教練需要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，并且通過足球教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在足球訓(xùn)練的過程中貫穿人文理念。

此外，每個足球運動員都要具備足球意識，對于球隊的持續(xù)發(fā)展起著決定作用。培養(yǎng)足球意識是一項系統(tǒng)工程，需要結(jié)合教練的正確指導(dǎo)，并且經(jīng)過長時間的訓(xùn)練和體驗，逐漸養(yǎng)成足球意識。教練需要為球員提供比賽機會，豐富球員的經(jīng)驗，使球員通過實戰(zhàn)，鞏固自身的知識和技術(shù)。教練需要為球員營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高球員的運動水平。教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是師生關(guān)系，教練員需要充分了解球員的能力和水平，對他們的個性和愛好等方面進行充分的了解，建立出和諧平等的師生關(guān)系。這樣一來，球員需要更加聽從教練的指揮，并且可以在足球訓(xùn)練當(dāng)中變得更加積極和主動。教練員在講解相關(guān)的動作概念的時候，語言的描述要具備準(zhǔn)確性，語言要足夠生動和形象，幫助球員更好的理解，更加深入的對動作要領(lǐng)進行掌握，營造出輕松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生對于足球訓(xùn)練可以始終保持動力。

選擇具體的教學(xué)方法需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中，教練員主要需要利用引導(dǎo)和啟發(fā)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生形成反思能力，可以準(zhǔn)確的把握自身的足球水平。在實際教學(xué)過程中，可以利用各種教學(xué)方法，使學(xué)生對于知識和概念的領(lǐng)悟能力不斷提高，在教學(xué)過程中，結(jié)合比賽、射門等各種運動，使運動員的實戰(zhàn)能力得到大幅度的提升。在實際教學(xué)過程中，足球教練需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，教師需要將教學(xué)內(nèi)容充分的挖掘出來，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新精神。

4 結(jié)語

隨著國家和社會的持續(xù)關(guān)注，校園足球?qū)⑷找娉蔀閷W(xué)校發(fā)展的重要特色體育方向，讓學(xué)生人人參與其中，在校園內(nèi)普及足球運動。校園足球以培養(yǎng)足球興趣、推廣素質(zhì)教育為宗旨，堅持在校學(xué)習(xí)、廣泛參與、重在實效、培養(yǎng)文化和安全開展的原則。此外，讓學(xué)生養(yǎng)成終生體育意識，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進人的全面發(fā)展，促進學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

足球首要帶給人的應(yīng)該是快樂，其次是足球所蘊含的足球精神與獨特魅力，最后才是通過足球競賽，競賽使人學(xué)會以正確的態(tài)度去面對足球比賽可能出現(xiàn)的勝負(fù)平結(jié)果，教導(dǎo)人以樂觀、積極、奮發(fā)上進的正確態(tài)度去應(yīng)對生活中的種種挫折與困難。無論前方人生的旅途遇到何種險阻，足球人都能遇事波瀾不驚，因為在學(xué)習(xí)足球技術(shù)技能與參加競賽過程中，品嘗失敗的滋味早已成常態(tài)，沒有什么能夠阻擋足球人不斷前進，不斷努力，追求自我，追求卓越的步伐。我們應(yīng)該敬畏與致敬足球，正是因為擁有足球精神，才能讓我們在奮進的道路上披荊斬棘，無畏恐懼，奮勇向前，譜寫自我輝煌的人生篇章。

課題項目：2020年廣東省青少年校園足球?qū)ｍ椪n題“中學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀及其影響因素分析--以佛山市南海區(qū)中小學(xué)特色足球?qū)W校為例”，編號：20SXZPT19。

（作者單位：佛山市南海區(qū)西樵高級中學(xué)）