周清斌

“雙減”政策背景下，河北省張家口市蔚縣城第三中學(xué)從“以學(xué)生健康成長(zhǎng)為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念出發(fā)，立足鄉(xiāng)村教育實(shí)際，確定了“以生為本，多元發(fā)展”的德育工作理念，以九項(xiàng)舉措為抓手實(shí)施精細(xì)化管理，有效增強(qiáng)了德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性、針對(duì)性和可操作性。

打造“關(guān)公文化”，體現(xiàn)特色元素。學(xué)校就地取材，積極挖掘校園古建筑關(guān)帝廟所蘊(yùn)含的文化資源，將古典文化中的“忠、信、義、勇”升華為“愛國、誠信、友善、自強(qiáng)”的精神內(nèi)涵，開展系列主題教育活動(dòng)，如組織師生募捐、祭拜革命英烈馬寶玉等;為學(xué)生搭建發(fā)揮個(gè)性的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢拼搏，學(xué)校學(xué)生多次參加機(jī)器人大賽、冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)等，取得了優(yōu)異成績(jī);不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)置發(fā)言之星、努力之星、進(jìn)步之星等，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、多元發(fā)展。

主題班會(huì)引導(dǎo)，突出立德樹人。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特征，制定了“三級(jí)版塊兩個(gè)層面”的主題班會(huì)模式，七年級(jí)為“養(yǎng)成教育”，八年級(jí)為“規(guī)范教育”，九年級(jí)為“人生教育”，除了每周一全校各班同步開展常規(guī)班會(huì)課外，各年級(jí)各班還會(huì)于每周四輪流舉行主題班會(huì)展示觀摩活動(dòng)，強(qiáng)化家校協(xié)同育人效果。

心理咨詢疏導(dǎo)，塑造陽光心態(tài)。學(xué)校以整體輔導(dǎo)（團(tuán)輔課、心理講座）和單獨(dú)輔導(dǎo)相結(jié)合的模式，對(duì)師生分別開展心理咨詢疏導(dǎo)活動(dòng)——組織教師參加心理健康教育培訓(xùn)，提高教師尤其是班主任的心理健康教育水平;堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，關(guān)注少數(shù)有心理困擾的學(xué)生”，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。同時(shí)，建立師生心理健康檔案，做好師生心理健康的跟蹤疏導(dǎo)工作。

家校共育，組建特長(zhǎng)社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。學(xué)校積極挖掘家長(zhǎng)資源，開展主持人、傳統(tǒng)文化、美術(shù)等特長(zhǎng)社團(tuán)二十余個(gè)，并以豐富的社團(tuán)為載體，深入推進(jìn)精神文化建設(shè)，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育和創(chuàng)建活動(dòng)，如“感恩教育活動(dòng)”“關(guān)愛女孩行動(dòng)”和“關(guān)愛留守學(xué)生工程”等，提高了學(xué)生的心理品質(zhì)、合作能力和社會(huì)責(zé)任感。

做實(shí)班級(jí)文化，完善宿舍文化。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，學(xué)校非常重視班級(jí)文化的建設(shè)，通過班徽、班歌、班規(guī)、班主任寄語等凝聚精神，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)規(guī)范有序管理。此外，學(xué)校通過“一室一品”“一生一品”“走廊文化”等活動(dòng)，不斷加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)，積極營造和諧共進(jìn)的生活氛圍。

設(shè)立“名人堂”，釋放“正能量”。為強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、持續(xù)發(fā)展，學(xué)校實(shí)施了“名師工程”，成立三中“名人堂”并制定了評(píng)選辦法。入選“名人堂”的教職工將成為三中發(fā)展的功勛教師，享有終身榮譽(yù)，以此激勵(lì)教職工突破自我、不斷成長(zhǎng)，用自己的“正能量”影響身邊的人。

開展“三立”活動(dòng)，形成三方聯(lián)動(dòng)。第一，立師德。開展師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，通過教師承諾、亮諾、踐諾、評(píng)諾提升師德建設(shè)水平，通過學(xué)校巡視組巡查、值班領(lǐng)導(dǎo)家訪等嚴(yán)格師德考核。第二，立生德。依托學(xué)校文化資源和節(jié)慶資源開展系列德育活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。第三，立家德。通過家訪、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等，向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)育兒知識(shí)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和教育水平，形成教育合力。

落實(shí)“三成”教育，確保全面發(fā)展。通過扎實(shí)開展安全教育、體育活動(dòng)、勞動(dòng)教育、心理健康教育促進(jìn)學(xué)生健康“成長(zhǎng)”;加強(qiáng)常規(guī)管理，為學(xué)生正三觀、養(yǎng)德行，讓學(xué)生長(zhǎng)大“成人”;提高學(xué)生綜合素質(zhì)，24個(gè)特長(zhǎng)社團(tuán)定期活動(dòng)，因材施教，讓學(xué)生博學(xué)“成才”。

開門辦教育，經(jīng)驗(yàn)多學(xué)習(xí)?！半p減”給學(xué)校德育工作帶來新變化、新挑戰(zhàn)，為進(jìn)一步提升教育水平，學(xué)校多方“取經(jīng)”，并與中陶會(huì)鄉(xiāng)村教育專業(yè)委員會(huì)達(dá)成合作，積極參加培訓(xùn)活動(dòng)。

責(zé)任編輯：曹霽