許璐

關(guān)鍵詞：中職;信息化;考試

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)全面普及，在信息化背景下，中職教學(xué)要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。作為教學(xué)重要環(huán)節(jié)的考試，信息化的加入，為其注入新的活力。

苦于目前信息化硬件設(shè)備并不豐富，且價(jià)格昂貴。為了普及信息化考試制度，唯一可以借助的硬件設(shè)備只有人人都有的智能手機(jī)。所以我大膽創(chuàng)新，調(diào)整考試制度。完成從“考試期間沒收手機(jī)”到“使用手機(jī)考試”的轉(zhuǎn)變。本文主要將信息化考試與傳統(tǒng)考試對比，闡述使用智能手機(jī)組織考試的優(yōu)勢。

一、考試前組織工作

采用信息化考試，建立題庫，是一件一勞永逸的事情。題庫建成后，以后每學(xué)期只要根據(jù)會(huì)計(jì)，稅法方面最新政策做一些調(diào)整和修改就好。信息化題庫支持多位老師共同建設(shè)。也可以將建好的題庫分享給其他老師。實(shí)現(xiàn)資源的共享的同時(shí)，減輕了老師們的負(fù)擔(dān)。生成發(fā)放試卷一分鐘就可以完成，不必教務(wù)科的幫助與配合。

二、考試中防作弊手段

防作弊是考試過程中永恒的主題。我認(rèn)為我校的考試程序非常合理。我校在組織考試過程中，監(jiān)考老師被隨機(jī)安排進(jìn)考場。監(jiān)考老師在監(jiān)考過程中不得看書，寫教案，瀏覽手機(jī)。監(jiān)考，主考，巡考層層把關(guān)。學(xué)生考試中，座位拉開，一旦發(fā)現(xiàn)作弊，按照制度嚴(yán)肅處理。但縱使這樣合理，嚴(yán)格的考試制度，可能也無法完全杜絕作弊。但以手機(jī)為媒介的信息化考試卻可以。

在傳統(tǒng)考試制度中，手機(jī)必須上交，手機(jī)是監(jiān)考老師嚴(yán)防死守，重點(diǎn)關(guān)注的作弊工具?！白鞅坠ぞ摺弊兂伞翱荚嚬ぞ摺保遣皇翘旆揭拐勀?。接下來，我將介紹使用手機(jī)組織信息化考試的方法及優(yōu)勢。

（一）替考

根據(jù)我們的考試制度，監(jiān)考老師是被隨機(jī)安排在考場里的，監(jiān)考老師并不認(rèn)識(shí)考試學(xué)生，這種模式，雖然降低了串通舞弊的幾率。但卻為替考提供了土壤。

舉一個(gè)例子，20會(huì)計(jì)大專班的學(xué)生找19會(huì)計(jì)大專班學(xué)生為其替考，若無其他學(xué)生舉報(bào)，監(jiān)考老師不可能發(fā)現(xiàn)?；蛘咄嗤瑢W(xué)出于某種目的，互相替考，監(jiān)考老師也不可能發(fā)現(xiàn)。這將降低考試的公平性。

而在信息化考試中。學(xué)生進(jìn)入考試系統(tǒng)必須刷臉。系統(tǒng)自動(dòng)辨識(shí)相似度。在考試過程中，前置攝像頭，后置攝像頭，屏幕抓拍全程開啟。徹底杜絕了替考的發(fā)生。

（二）傳遞答案

傳遞答案可能是最常見的作弊方式。常見的傳遞媒介如手機(jī)，紙條。由于其隱秘性高，監(jiān)考老師不易發(fā)現(xiàn)。再加上客觀題答案在傳遞起來非?！胺奖恪薄ⅰ案咝А?。個(gè)別學(xué)生對這種作弊方式很“青睞”。

信息化考試可以杜絕傳遞答案這種方式的作弊嗎？完全可以，具體怎么做呢？

關(guān)鍵在于試卷的設(shè)置和試卷的發(fā)放上，這些都是在電腦上完成的。通過勾選的方式即可，非常簡單方便。

我在組成試卷時(shí)，會(huì)設(shè)置成“題目亂序”、“選項(xiàng)亂序”。也就是說，每位學(xué)生拿到的試卷，題目的順序是不一樣的?？v使是同一道題目，選項(xiàng)的位置也不一樣。比如同一道題，甲同學(xué)的正確選項(xiàng)的位置是A，而乙同學(xué)的正確選項(xiàng)位置可能是C。

使用手機(jī)組織考試，學(xué)生會(huì)不會(huì)退出考試頁面，查詢答案呢？針對這方面，我也有應(yīng)對措施。

首先介紹一款我在信息化教學(xué)中使用頻率很高的軟件神器——“番茄TODO”，這款軟件一旦進(jìn)入學(xué)霸模式，學(xué)生就只能打開考試軟件，其他軟件根本打不開。其次，只要學(xué)生試圖退出考試頁面，系統(tǒng)會(huì)提示學(xué)生“系統(tǒng)檢測到你離開考試，請不要中途離開”。而我也會(huì)收到學(xué)生退出考試頁面的時(shí)間及時(shí)長。

并且，考試系統(tǒng)會(huì)在學(xué)生考試過程中，抓拍學(xué)生屏幕，監(jiān)督學(xué)生的考試情況。

這一層一層的防作弊手段，幾乎將學(xué)生作弊的可能性降低到零。

三、試卷批改與分析

（一）試卷批改

在信息化考試下，系統(tǒng)自動(dòng)批改客觀題，系統(tǒng)沒問題，就不存在誤判。我只需要錄入主觀題分?jǐn)?shù)。系統(tǒng)自動(dòng)合分。

（二）試卷分析

信息化考試模式下，在批改完成的同時(shí)，系統(tǒng)也計(jì)算出來了平均分和每道題的正確率。在我的試卷分析中，我可以做出“某某知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握不好，正確率為59.72%，某某知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得好，正確率為93.78%”這樣的量化分析。這是傳統(tǒng)考試下，萬萬做不到的。

四、考后試卷提交

我校要求期末考試試卷批改后上交教務(wù)科。老師們在完成繁重的批改工作后，一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)也殺青了，但需要交試卷，只能驅(qū)車趕往學(xué)校，提交試卷后，再驅(qū)車回家。這樣算來，交試卷兩分鐘，往返路程兩小時(shí)，并不高效。

而我，只需要花一分鐘將電子試卷提交教務(wù)科，免去了往返學(xué)校的勞頓。

另一方面，我除了將試卷上交教務(wù)科以外，還會(huì)將試卷發(fā)放給學(xué)生，這樣做有兩個(gè)目的。

（一）查缺補(bǔ)漏

考試除了評價(jià)作用外，還有一項(xiàng)我認(rèn)為更重要的作用—查缺補(bǔ)漏。

在傳統(tǒng)考試模式下，期末考試后，學(xué)生已經(jīng)回家了。試卷要交給教務(wù)科，學(xué)生根本拿不到試卷，也無法知道自己錯(cuò)哪了。

而在信息化考試模式下，我動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就可以將試卷及答案解析發(fā)給學(xué)生，學(xué)生拿出手機(jī)就能看到自己的試卷，了解自己的錯(cuò)題，瀏覽答案及解析。相信，在考試中做錯(cuò)的題目印象會(huì)很深刻，是一次很好的讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。

（二）誤判申述

考試成績關(guān)系到學(xué)生的假期質(zhì)量及獎(jiǎng)學(xué)金的評定，學(xué)生非常在意，我也很謹(jǐn)慎。為了進(jìn)一步體現(xiàn)考試公平，在我的信息化考試中，有“誤判申述”這個(gè)環(huán)節(jié)，即學(xué)生如果對判卷有異議，可以在試卷發(fā)放后的二十四小時(shí)內(nèi)向我申述，我會(huì)對試卷批改情況進(jìn)行復(fù)查。這樣的制度，傳統(tǒng)考試模式下無法實(shí)現(xiàn)。

信息化考試擁有諸多優(yōu)點(diǎn)，但在中職學(xué)校并不常見。而縱觀社會(huì)考試。車輛駕駛執(zhí)照的科目一及科目四是信息化考試。會(huì)計(jì)方面的初級職稱考試，中級職稱考試，注冊會(huì)計(jì)師考試全部采用信息化模式。我相信，信息化考試一定是未來考試的大趨勢。這里，我呼吁廣大同仁們，敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，在信息化教學(xué)的潮流中，我們要走在前列，既可以提高教學(xué)的效率和效果，也能為自己減負(fù)，讓自己擁有更多用于教學(xué)研究的時(shí)間和精力。最后我期望教學(xué)信息化方面的硬件資源不斷豐富，不斷完善。