呂少峰

“育人為本，德育為先”，是新時(shí)代教師落實(shí)立德樹人教育理念的核心思想。深度開展班級(jí)文化建設(shè)，以優(yōu)質(zhì)的班級(jí)物質(zhì)文化氛圍浸潤(rùn)學(xué)生心靈，陶冶情操、凝聚班魂，是新時(shí)期教育工作的重要思路所在。利用班級(jí)文化建設(shè)落實(shí)班級(jí)的德育工作管理，落實(shí)立德樹人的教育理念，讓學(xué)生有所收獲成為品學(xué)兼優(yōu)的未來(lái)?xiàng)澚?。好的育人環(huán)境能夠陶冶學(xué)生情操，對(duì)學(xué)生心理有積極的正面的促進(jìn)作用，同樣班級(jí)文化環(huán)境滋養(yǎng)人，班級(jí)文化環(huán)境熏陶人的品質(zhì)。

一、堅(jiān)持以人為本的班級(jí)文化建設(shè)

在班級(jí)育人工作中，如何做到關(guān)懷每一個(gè)，讓每一位學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)超越自我。正如人民教育家于漪先生說(shuō)過(guò)“教育不是結(jié)果，而是生命展開的過(guò)程”。在班級(jí)文化建設(shè)中，讓每個(gè)學(xué)生參與其中，做到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生有所收獲，做到以人為本。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生實(shí)際情況，了解每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的情況，傾聽學(xué)生學(xué)習(xí)中的煩惱或者困惑。首先，教育制定短期目標(biāo)，將短期目標(biāo)通過(guò)小卡片張貼在教室的公示欄中。小目標(biāo)不是遙不可及的，是伸伸手努力便可實(shí)現(xiàn)的，例如，“本周交齊所有科目作業(yè)”“上課遲到次數(shù)控制5次以內(nèi)”等。目標(biāo)雖小，但有章可循才能穩(wěn)步提升。班級(jí)文化建設(shè)的目的是讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)環(huán)境的實(shí)踐者和維護(hù)者，使得班級(jí)達(dá)到以人為本的教育目標(biāo)。熏陶比說(shuō)教更加接近教育的本質(zhì)。

在班級(jí)文化中達(dá)到環(huán)境以育人的目的激發(fā)學(xué)生潛動(dòng)力，堅(jiān)持做到從實(shí)際出發(fā)，以人為本，促使學(xué)生對(duì)真善美的追求。教室布置中，突出“學(xué)業(yè)目標(biāo)”和“雅文化”兩個(gè)主題，雅文化是學(xué)生思想的指引，引導(dǎo)學(xué)生做儒雅的人，用高雅的道德情操來(lái)要求自己，在中考沖刺中組織學(xué)生一個(gè)人一字樹立中考目標(biāo)，做儒雅的人，做胸懷祖國(guó)的人，強(qiáng)化根植在學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)國(guó)情懷。用郎平的女排精神熏陶每個(gè)學(xué)生不斷奮進(jìn)，學(xué)習(xí)女排精神就是在學(xué)生沖刺學(xué)業(yè)目標(biāo)的精神指引，雖然會(huì)遇到各種困難，但是憑借自己的努力和老師的幫助一定能夠超越自我。

二、堅(jiān)持樹立榜樣的班級(jí)文化建設(shè)

對(duì)于初中階段學(xué)生而言，德育的說(shuō)教、班規(guī)班紀(jì)的約束，遠(yuǎn)不及身邊真實(shí)可觸的榜樣的言傳身教有效的多。見賢思齊，人之本性。我國(guó)教育中，自古就有“親其師，信其道”的觀念，尋找身邊的優(yōu)秀人物成為學(xué)生榜樣，循循善誘建構(gòu)起班級(jí)文化氛圍。班級(jí)文化地實(shí)施，讓學(xué)生在人生關(guān)鍵時(shí)期樹立正確的人生觀，在困難面前不低頭。班級(jí)中，崔同學(xué)的父親一直在野戰(zhàn)部隊(duì)工作，野戰(zhàn)部隊(duì)的訓(xùn)練異常艱苦。如果能夠邀請(qǐng)到他給班級(jí)的同學(xué)做一次演講，樹立榜樣的力量，那會(huì)提高學(xué)生的對(duì)保家衛(wèi)國(guó)軍人的崇拜。與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通確定了主題為“樹立高尚品德，如何立志報(bào)國(guó)”。崔爸爸如期而至。他把部隊(duì)刻苦訓(xùn)練的圖片與學(xué)生分享，介紹了祖國(guó)強(qiáng)大的軍事力量以及自己的求學(xué)經(jīng)歷，部隊(duì)里生動(dòng)而鮮活的例子。學(xué)生們聽后感慨自己眼前的小困難根本算不上什么，體會(huì)到父母當(dāng)年讀書的艱苦經(jīng)歷，也感受到父母培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的不容易。

三、堅(jiān)持以史為鑒的班級(jí)文化建設(shè)

“學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替”，良好的班級(jí)文化建設(shè)，少不了一個(gè)簡(jiǎn)約豐富、啟迪身心的圖書角建設(shè)，以及書香飄蕩的閱讀氛圍構(gòu)建，在閱讀中以史為鑒。在班級(jí)文化建設(shè)上，堅(jiān)持以圖書角、閱讀推薦為陣地的閱讀環(huán)境建設(shè)，使閱讀成為班級(jí)的一部分，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀趣味。

在閱讀的書籍中增加傳統(tǒng)文化書籍?dāng)?shù)量，在閱讀過(guò)程中有些同學(xué)提出一個(gè)想法：在校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行期間，班級(jí)的入場(chǎng)儀式時(shí)，每個(gè)同學(xué)的姓氏做一面旗幟，入場(chǎng)儀式進(jìn)行展示。旗子制作后，同學(xué)們又在思考做足傳統(tǒng)文化于是倡議同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)和文獻(xiàn)查找自己姓氏的來(lái)源，查閱故鄉(xiāng)一些傳統(tǒng)文化，將自己拍到的家鄉(xiāng)變化圖片形成班級(jí)文化墻展示。讓同學(xué)們對(duì)自己的姓氏來(lái)源有了深入了解，同時(shí)也是對(duì)中華文明五千年的一次尋根之旅。（見圖1）

班主任積極組織開展日常德育工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與到日常的學(xué)習(xí)和閱讀中，以閱讀為導(dǎo)向，以史為鑒面向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主教育和成長(zhǎng)，在閱讀歷史典籍的同時(shí)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體的人文素養(yǎng)的提升。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)了解和認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

四、堅(jiān)持五育并舉的班級(jí)文化建設(shè)

在班級(jí)文化建設(shè)中，以立德樹人為目標(biāo)方向，遵循德、智、體、美、勞五育并舉，建構(gòu)良好教育風(fēng)氣。良好的班級(jí)文化氛圍，不應(yīng)當(dāng)是帶有任何有色眼鏡，對(duì)學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)也不應(yīng)僅僅放在學(xué)習(xí)上，而應(yīng)更多的關(guān)注到學(xué)生的全面成長(zhǎng)，德行品質(zhì)均衡發(fā)展。在立德樹人的理念下，班級(jí)文化應(yīng)當(dāng)是多元、互動(dòng)的，給予學(xué)生更多的啟發(fā)，學(xué)生健康向上，形成扎實(shí)的道德品質(zhì)。五育并舉，結(jié)合日常教學(xué)做以具體指導(dǎo)，以此達(dá)成育人工作的深度開展。

堅(jiān)持五育并舉讓學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)中擰成一股繩，互幫互助，在時(shí)代主旋律的熏陶和教育中成為合格接班人。班級(jí)黑板報(bào)成為五育并舉的主陣地。將班級(jí)學(xué)生分成5組，每組設(shè)立組長(zhǎng)，組織本組同學(xué)分工合作，繪畫寫字等分工。介紹這次黑板報(bào)設(shè)計(jì)到實(shí)施全過(guò)程的總結(jié)。每周班會(huì)安排每組同學(xué)下載學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，學(xué)習(xí)了解國(guó)家大事，了解祖國(guó)在科學(xué)技術(shù)和工業(yè)上的崛起和進(jìn)步，人民的生活物質(zhì)水平不斷地提高，脫貧攻堅(jiān)政策讓更多百姓受益，到全國(guó)人民齊心協(xié)力，共同抗擊新冠疫情。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到祖國(guó)今日之富強(qiáng)來(lái)之不易，看著美麗的墻報(bào)，學(xué)生暢所欲言，落到自己身上要通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。（見圖2）

堅(jiān)持以立德樹人為導(dǎo)向，在班級(jí)文化建設(shè)下，組織開展日常教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生融入日常的學(xué)習(xí)和互動(dòng)中，以此帶動(dòng)當(dāng)代教育工作的開展。班主任的育人使命責(zé)任重大，思想道德教育水平是會(huì)影響到學(xué)生未來(lái)幾十年的人格成長(zhǎng)，班主任要把好關(guān)，做學(xué)生的引路人。在班級(jí)文化建設(shè)中，班主任要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)事，成為專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力精湛、思想水平過(guò)硬的新時(shí)代德育先鋒。在班級(jí)文化建設(shè)中，突出思想指導(dǎo)的特殊性，做正確的積極的符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，才能培養(yǎng)出性格健全，品德高尚，愛黨愛國(guó)的未來(lái)之棟梁。

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