□ 上海 劉 蓉

企業(yè)安全生產(chǎn)培訓中結(jié)合體驗式教育具備較大的現(xiàn)實意義，在此過程中，企業(yè)需要革新現(xiàn)有的培訓方式，制定完整的培訓計劃，采取行之有效的培訓措施，對企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作中的各項元素進行革新、優(yōu)化，以此來增強培訓效果。本文對企業(yè)安全生產(chǎn)培訓中應(yīng)用體驗式教育的方法進行分析探討，并且給出相應(yīng)的見解。

體驗式教育在當前企業(yè)安全生產(chǎn)培訓中的應(yīng)用尚且存在相應(yīng)的不足，企業(yè)需要加大研發(fā)力度，結(jié)合安全生產(chǎn)標準，生產(chǎn)管控內(nèi)容，對現(xiàn)有的工藝、制度、管理方式甚至是企業(yè)文化進行創(chuàng)新創(chuàng)造，將安全生產(chǎn)意識融入到員工思想深處，以此來增強培訓效果，在此過程中企業(yè)需要秉承人本管理思想融入個性化培訓內(nèi)容，參照當前企業(yè)實際的生產(chǎn)需求，完成對安全生產(chǎn)培訓內(nèi)容、培訓方式的革新、優(yōu)化，以此來提高培訓效率。

一、體驗式教育概述

體驗式教育作為一類全新的教育培訓模式，相關(guān)教育模式主要借助戶外訓練的方式來進一步提高學員的生存能力以及相應(yīng)的社交能力，最終提升學員的人格以及心理素質(zhì)。體驗式教育在上個世紀90年代得到了快速發(fā)展、革新，但是體驗式教育也具備過程不能傳遞性以及親歷性的特征，在體驗式教育過程中側(cè)重強調(diào)發(fā)揮個體所具備的創(chuàng)造性以及個性能力。結(jié)合心理學而言，體驗式教育主要是利用人們理智化的直覺，將人們內(nèi)心直覺作為開展特殊活動的主要內(nèi)容，相比較于傳統(tǒng)教育，體驗式教育具備兩大顯著的優(yōu)勢。其一，體驗式教育能夠充分激發(fā)學員參與到學習過程中的積極性和主動性，能夠幫助學員快速接受知識理論。傳統(tǒng)教育大部分是設(shè)置在課堂上，因此大部分學員常常處于被動接受知識灌輸?shù)膶W習狀態(tài)，很難達成預(yù)期的教育培訓效果，而借助體驗式培訓能夠充分激發(fā)學員參與到學習過程中的積極性和主動性，提高學員參與到學習進程中的主觀能動性。其二，體驗式教育還能夠幫助企業(yè)內(nèi)部形成輕松愉悅的交流溝通氛圍，進一步增進學員與導(dǎo)師之間的距離，同時體驗式教育還能夠進一步培養(yǎng)員工的實踐能力，其實踐教育效果相對較為顯著。其三，體驗式教育注重親身體驗，摒棄了傳統(tǒng)教育中所沿用的說教形式，學員在貼合于現(xiàn)實情景中進行實踐模擬學習能夠獲取全新的感悟和認知，學員能夠?qū)⑺@取的感悟、認知轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的經(jīng)驗，以此來增強自身的工作能力，進而幫助學員快速地融入到日常生活和工作中。

二、體驗式教育在企業(yè)員工安全生產(chǎn)培訓中的應(yīng)用分析

1.結(jié)合成功案例進行前期準備工作。在當今我國制造行業(yè)，相應(yīng)的生產(chǎn)工藝、技術(shù)也在發(fā)生著較大的變化，現(xiàn)有的工藝技術(shù)含量越來越高，同時相關(guān)技能要求也更加復(fù)雜多樣，現(xiàn)階段工業(yè)生產(chǎn)的安全形勢更為嚴峻，企業(yè)必須要主動探尋安全生產(chǎn)的工作管理形式，加大對員工安全生產(chǎn)培訓力度。在此過程中，企業(yè)可以充分吸取國內(nèi)外先進的安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗，借助國內(nèi)外在安全生產(chǎn)管理過程中所使用到的體驗式培訓經(jīng)驗，組織員工參與到體驗式學習進程中，例如構(gòu)建相應(yīng)的安全體驗館，幫助其員工對安全生產(chǎn)知識有一個較為清晰、直觀的認知。另外，企業(yè)借助豐富的外在工作經(jīng)驗?zāi)軌蚋痈咝У亻_展體驗式教學。為讓員工充分認識體驗式教育在安全生產(chǎn)培訓中的重要性，筆者列舉了某公司培訓前后的安全數(shù)據(jù)（如表所示）。

表 某公司歷年安全生產(chǎn)事故匯總

2.完成對項目的規(guī)劃設(shè)計。實施體驗式教育的最終目的是要讓員工收獲豐富的工作經(jīng)驗，并且產(chǎn)生自身獨特的想法。在此過程中，進行體驗式安全培訓需要提前編制好相應(yīng)的培訓方案以及培訓計劃。在此期間企業(yè)首先要明確當前安全生產(chǎn)標準、管控內(nèi)容、管控方式，將安全生產(chǎn)作為指導(dǎo)思想，強化企業(yè)安全管理工作，借助現(xiàn)代科技以及多媒體技術(shù)手段，使得體驗式安全培訓工作能夠融入到當前企業(yè)安全生產(chǎn)文化中，企業(yè)需要根據(jù)自身的工作管理內(nèi)容，科學合理地編制安全生產(chǎn)管理細節(jié)，并且融入主題教育，對生產(chǎn)管理流程、制度、規(guī)程進行明確，結(jié)合特定的故事、案例，借助安全體驗館完成對核心內(nèi)容的編制。同時，企業(yè)還需要不斷豐富培訓內(nèi)容，優(yōu)化培訓方式，以此來增強培訓效果。在此過程中，項目組需要結(jié)合市場完成相應(yīng)的數(shù)據(jù)調(diào)研，對體驗式培訓地址進行合理選取，并且提出相應(yīng)的資金預(yù)算，制定出行之有效的管理方案，結(jié)合小組多輪次的探討交流，最終完成對整個培訓系統(tǒng)的分析、評估，選取最佳的實施方案，并且邀請相應(yīng)的專家學者對培訓內(nèi)容進行完善優(yōu)化。

三、體驗式教育具體實施策略

1.教育實施。在明確體驗式教育培訓內(nèi)容之后，企業(yè)需要借助現(xiàn)有的體驗場館，參照體驗學習方案，陸續(xù)開展相應(yīng)的培訓工作，組織多層次、多批次在多部門工作深度交流學習的前提下，開展相應(yīng)的安全培訓。在此期間，學員需要了解現(xiàn)場安全生產(chǎn)布局，明確安全文明施工以及生產(chǎn)進度的各項需求，觀摩相應(yīng)的樣板，分析安全教育基地，并且結(jié)合先進的智能設(shè)備，創(chuàng)新安全教育培訓方式，以此來給予員工更加直觀全面的學習體驗。

2.擴展培訓思路。安全生產(chǎn)培訓內(nèi)容覆蓋面相對較為廣泛，其覆蓋到整個生產(chǎn)管理活動的各個環(huán)節(jié)，如工藝、流程、健康、勞動、防護、現(xiàn)場5S、急救、特種作業(yè)等。在此期間，相應(yīng)的學員需要參照企業(yè)業(yè)務(wù)開展的具體需求，對其中各項管理工作進行革新優(yōu)化，完成培訓學習；結(jié)合特定的事故案例以及應(yīng)急演練措施等多方面的知識完成安全生產(chǎn)培訓以及安全學習；借助多媒體設(shè)備以及各項信息化資源，完成實物、實景的演示，給予員工沉浸式體驗學習，提高員工的學習效率。

3.總結(jié)和效果。體驗式安全培訓是作為新時期落實對員工安全生產(chǎn)知識培訓灌輸?shù)闹饕绞街?。在此期間，企業(yè)需要委派專業(yè)的人員來引導(dǎo)員工完成對相關(guān)知識點的學習，明確職工崗位日常工作開展形式，完成安全培訓。另外，企業(yè)還需要將不同職位、崗位作為參照依據(jù)，選取對應(yīng)的教育主題、教育內(nèi)容，優(yōu)化教育方法，完成安全生產(chǎn)培訓，使得體驗式教育更加具備針對性、側(cè)重性。體驗式安全培訓不僅實現(xiàn)對員工日常安全生產(chǎn)管理，同時還能夠借助相應(yīng)的安全培訓對企業(yè)文化進行宣傳，以此來引導(dǎo)員工形成積極、正向的文化價值觀。此外，結(jié)合體驗式安全培訓還具備跨行業(yè)、跨區(qū)域、跨單位的培訓功效，能夠幫助員工實現(xiàn)同其他企業(yè)職工相互學習，交流工作經(jīng)驗，以此來增強培訓效果。體驗式安全培訓結(jié)束之后還需要通過特定的問卷調(diào)查來對培訓成果進行檢驗，在問卷調(diào)查中主要包含對內(nèi)容設(shè)計、教育形象以及體驗式教育培訓的專業(yè)性、趣味性以及科學性、互動性等多方面的功效進行分析、評估。通過實際調(diào)研可以甄別出最受員工歡迎的培訓項目以及在員工學習期間印象最深刻的培訓內(nèi)容，如特定的故事案例、培訓手法，需要員工及時給予自身合理的建議，以此來幫助企業(yè)持續(xù)優(yōu)化安全培訓教育內(nèi)容。

四、結(jié)語

在當前企業(yè)安全培訓工作中融入體驗式教育尚且屬于新鮮事物，由于相關(guān)場館數(shù)量相對較少，企業(yè)在相應(yīng)的工作管理過程中尚且處于發(fā)展起步的初始階段，相關(guān)安全培訓體系還尚未建立、健全，目前體驗式教育在企業(yè)中大多是用于對員工綜合素質(zhì)拓展培訓。而在企業(yè)安全生產(chǎn)培訓中，結(jié)合體驗式培訓方法的應(yīng)用相對較少，其實際的教學效果還需要通過多方面的實踐管理進行驗證、檢驗。從當前體驗式安全培訓內(nèi)容、培訓方式進行分析比較可以看出，體驗式教育在安全生產(chǎn)管理工作中還需要得到進一步的優(yōu)化、完善，企業(yè)需要進一步革新教育培訓措施，加大對管理層人員的教育培訓，落實崗位職責，完善培訓體系。此外，企業(yè)還需要充分考量體驗式安全培訓的具體開展形式，并且對實際的教育培訓效果進行定期調(diào)研評估，優(yōu)化各項培訓工作，如培訓手法、培訓內(nèi)容等。為了充分發(fā)揮管理團隊所具備的組織能力、管理能力，企業(yè)還需要鼓勵培訓導(dǎo)師以及培訓團隊對現(xiàn)有的課程進行持續(xù)不斷地創(chuàng)新，參考當前國家在生產(chǎn)企業(yè)發(fā)展過程中所制定的安全管理章程，及時融入時代前沿性的培訓內(nèi)容、培訓手法，以此來提高培訓效率。