顧鋒峰

摘要：在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新形勢(shì)下，努力做好少先隊(duì)員黨史教育工作，對(duì)于加強(qiáng)黨的思想政治工作、構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、深入推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育，都具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí);本土化;實(shí)踐路徑

紅色文化是中華民族的特色文化，更是中國人民寶貴的精神財(cái)富，也是中國先進(jìn)文化的重要組成部分。傳承紅色文化，是建設(shè)社會(huì)主義新文化的需要。今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，作為班主任應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)“紅色文化”教育，促進(jìn)紅色文化傳承，將紅色文化進(jìn)入班級(jí)作為育人的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和勇于拼搏的革命精神。

一、尋訪紅色本土文化，禮贊英雄人物。

1.參觀紅色基地，感知中國共產(chǎn)黨的奮斗進(jìn)程。

中國共產(chǎn)黨的一百年，是“篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年”。面對(duì)近現(xiàn)代歷史上的內(nèi)憂外患，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民完成新民主主義革命和社會(huì)主義革命、進(jìn)行改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化，逐步形成中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化。參觀本土紅色基地，了解家鄉(xiāng)特定地點(diǎn)的歷史沿革，發(fā)展歷程，包括一件件傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)工具、舊時(shí)生活用具等，這些身邊的本土紅色文化向孩子們展示著家鄉(xiāng)農(nóng)耕和鄉(xiāng)村發(fā)展風(fēng)貌，每一個(gè)物件，每一張圖片都承載著一段歷史，見證了家鄉(xiāng)人在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，百姓生活越來越好。激勵(lì)同學(xué)們不忘歷史，感恩黨的好政策，立志向、修品行、練本領(lǐng)。

2.尋訪紅色后人，感受中國共產(chǎn)黨的偉大成就。

中國共產(chǎn)黨的一百年，是“創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年”。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民持續(xù)奮斗，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人間奇跡：在經(jīng)濟(jì)上，中國的經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二;在政治上，中國特色社會(huì)主義政治制度的效能有效彰顯;在文化上，中國特色社會(huì)主義文化繁榮興盛;在民生上，決勝全面建成小康社會(huì)取得決定性成就;在生態(tài)上，美麗中國建設(shè)成效顯著等。開展黨史學(xué)習(xí)教育就是要把這份優(yōu)異的中國“成績單”拿給更多人看、講給更多人聽，以鼓起中國共產(chǎn)黨人奮進(jìn)新時(shí)代、開啟新征程的精氣神。

聆聽家鄉(xiāng)紅色后人講述那段崢嶸歲月，回顧英雄的一生，在革命戰(zhàn)爭年代，他們不怕犧牲，冒著敵人的炮火前進(jìn);在和平年代，兢兢業(yè)業(yè)地為社會(huì)主義建設(shè)、為國防建設(shè)、為人民武裝建設(shè)貢獻(xiàn)了自己全部的力量。激勵(lì)少先隊(duì)員樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈拼搏！

3.聆聽紅色故事，感悟中國共產(chǎn)黨的感人故事。

中國共產(chǎn)黨的一百年，是“矢志踐行初心使命的一百年”。中國共產(chǎn)黨人始終把人民利益放在最高位置，把人民冷暖放在內(nèi)心深處，留下了無數(shù)為“大我”奉獻(xiàn)和犧牲“小我”的感人故事。這些奔流在歷史長河中的生動(dòng)故事，書寫著中國共產(chǎn)黨人在不同歷史時(shí)期對(duì)于初心使命問題的答卷，昭示著“江山就是人民，人民就是江山”的深層意蘊(yùn)。開展黨史學(xué)習(xí)教育要講述好這些故事，以構(gòu)筑起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，賡續(xù)好中國共產(chǎn)黨人的精神血脈，為立黨興黨強(qiáng)黨提供豐富滋養(yǎng)。

在革命先烈紀(jì)念墻前，孩子們懷著對(duì)英雄的崇敬，認(rèn)真聽著講解員對(duì)歷史的敘述。抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝中，我們家鄉(xiāng)也涌現(xiàn)了一批批英雄人物。這些英雄的名字有的已經(jīng)成了家鄉(xiāng)地名的由來。孩子們感受了家鄉(xiāng)烈士為新中國英勇獻(xiàn)身的精神?；顒?dòng)對(duì)于孩子們是一次心靈的洗禮，明白了今天的幸福生活是來之不易的，他們將把先輩們的革命精神和光榮傳統(tǒng)永遠(yuǎn)繼承！

二、營造紅色環(huán)境文化，傳承革命薪火。

少先隊(duì)員正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在打底塑形。傳統(tǒng)的德育形式往往以老師的說教為主，缺乏創(chuàng)新。尤其是對(duì)低年級(jí)學(xué)生來學(xué)更顯枯燥乏味，因此作為班主任要營造更加直觀的畫面，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。

1. 創(chuàng)設(shè)特色鮮明環(huán)境，建構(gòu)紅色文化物型空間。

（1）建設(shè)紅色主題圖書專架。展示習(xí)近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》《習(xí)近平講故事（少年版）》《中國共產(chǎn)黨簡史》，改革開放以來的地方黨史等參考資料和孩子們喜歡的英雄故事類書籍，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓班級(jí)時(shí)時(shí)處處都充滿紅色的精神。

（2）布置紅色主題墻報(bào)。教室后墻布置“學(xué)黨史 感黨恩 跟黨走 ”以及“少年學(xué)‘習(xí)’時(shí)”專欄，每周更新。通過學(xué)生自己搜集資料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，感受到濃濃的紅色革命傳統(tǒng)文化氣息

（3）開展紅色主題宣講。每日晨會(huì)時(shí)加入“黨史上的今天”主題宣講活動(dòng)，每天派一人搜集黨史上“今天”的歷史故事，進(jìn)行宣講。讓學(xué)生接受紅色的熏陶與精神的洗禮，借此激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)革命精神，爭作“四有”新人。

2. 搭建形式多樣載體，開展紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)。

班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)校生活的基本形式，也是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，班集體開展了各種紅色系列活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，進(jìn)入問題情景去觀察，去思考，去討論，去感受，從而對(duì)紅色文化獲得真實(shí)感受的體驗(yàn)。

①開展黨史社團(tuán)活動(dòng)。開展每周半日的黨史社團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助少先隊(duì)員“學(xué)史崇德、學(xué)史力行”，以“扣好人生第一?？圩印?，引導(dǎo)他們努力做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，優(yōu)化少先隊(duì)員的黨史教育。

②舉辦黨史小講壇。小講壇每月一次，由“家鄉(xiāng)紅色后人講黨史”“共產(chǎn)黨員講故事”“童心向黨的故事”等板塊組成。培養(yǎng)少先隊(duì)員愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的感情。

③舉行黨史知識(shí)賽事。每月定一黨史主題，營造班級(jí)厚重的紅色文化氛圍，弘揚(yáng)黨的精神，宣傳革命人物事跡。

3. 整合豐富多元節(jié)日，深化黨史主題內(nèi)容學(xué)習(xí)。

在抓好經(jīng)常性的黨史教育的同時(shí)，緊緊抓住清明節(jié)、國際勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和重要紀(jì)念日，代表著重要意義的日子里，認(rèn)真策劃，因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)開展集中的黨史宣傳活動(dòng)，開展“校園紅歌會(huì)”的演唱比賽，用學(xué)生稍顯稚嫩的聲音給祖國、給革命先輩們，帶去最真誠的祝福，最誠摯的敬意。激發(fā)起全體師生的情感共鳴，讓革命精神在每個(gè)人的心中永存。讓少先隊(duì)員在親自參與中接受黨史教育，沐浴黨史文化。

4.建設(shè)紅色班隊(duì)干部，培養(yǎng)少先隊(duì)員精神品質(zhì)。

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。為人民服務(wù)是紅色文化的一個(gè)重要內(nèi)涵。為了讓每個(gè)孩子轉(zhuǎn)變班干部的觀念，我在班干部選舉之前，強(qiáng)調(diào)班干部是為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)的，必須要有奉獻(xiàn)精神。這學(xué)期所采用的班干部責(zé)任制明確了每一名班干部的職責(zé)，讓每個(gè)班干部的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有責(zé)任感的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

三、拓展紅色文化課程， 傳頌紅色精神。

1.誦讀語文課程中的革命主題單元

我國語文教育向來注重革命傳統(tǒng)教育，希望通過革命領(lǐng)袖人物、英雄人物的事跡傳承紅色文化經(jīng)典。小學(xué)統(tǒng)編語文教材中收錄了大量革命傳統(tǒng)經(jīng)典篇目。既有反映老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家革命氣節(jié)和革命精神的篇目，如寫毛澤東的《吃水不忘挖井人》、寫寫李大釗的《十六年前的回憶》、周恩來的《為中華崛起而讀書》以及寫朱德的《朱德的扁擔(dān)》;也有反映特殊時(shí)期革命英雄人物事跡的篇目，如小學(xué)教材的《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《狼牙山五壯士》《金色的魚鉤》，更有反映革命精神代代傳，在新時(shí)期為社會(huì)主義建設(shè)作出巨大貢獻(xiàn)的新時(shí)代的楷模們，如錢學(xué)森、鄧稼先等。學(xué)習(xí)這些紅色經(jīng)典課文時(shí)，首先就是重視課堂教學(xué)，這是革命傳統(tǒng)教育的主陣地，通過老師上好教材、上好課，對(duì)孩子們進(jìn)行非常直接的教育;還要通過開展一系列的主題教育活動(dòng)，如：課本劇表演、詩歌朗誦、名曲傳唱、彩繪英雄人物、舉辦主題班會(huì)，讓英雄的形象在孩子心中扎根，傳承紅色精神。

2.傳唱音樂課程中的紅色主題歌曲

紅色歌曲即紅色革命歌曲，是指歌頌老一輩解放軍、人民群眾艱苦奮斗，百折不撓精神的歌曲，對(duì)當(dāng)代小學(xué)生的成長具有重要教育意義。在小學(xué)音樂教學(xué)中開展紅色歌曲教學(xué)，引導(dǎo)小學(xué)生傳承這種精神，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生的身心健康成長十分重要。

紅色歌曲中的經(jīng)典代表，像《義勇軍進(jìn)行曲》《東方紅》《南泥灣》等歌曲，都是以弘揚(yáng)愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生向那些艱苦奮斗的革命先輩所學(xué)習(xí)的重要素材?？梢杂行p輕當(dāng)代社會(huì)不良風(fēng)氣帶給小學(xué)生的不良影響，是提高小學(xué)生思想道德水平，促進(jìn)小學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的最佳途徑。紅色歌曲教學(xué)中輔以德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔的可貴品質(zhì)。感受革命先輩浴血奮戰(zhàn)艱辛歷程中的寶貴精神，從而幫助學(xué)生傳承革命精神與革命文化，培養(yǎng)新時(shí)代下的革命精神接班人。

3.多彩畫筆描繪中華經(jīng)典，抒發(fā)紅心向黨

通過小學(xué)美術(shù)課堂創(chuàng)新教育教學(xué)， 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膱D形和文字符號(hào)，進(jìn)行適合主題的色彩搭配以手工制作的方式呈現(xiàn)出紅色主題的作品設(shè)計(jì)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的紅色文化理念，不斷增強(qiáng)少先隊(duì)員的民族精神和民族自豪感，促進(jìn)其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，以美輔德。如：少先隊(duì)員們通過剪紙或繪圖親手制作了黨徽，隊(duì)員們將黨徽?qǐng)D案與意義更深地記在心里。大家手舉黨徽的繪圖，一起把黨旗圍在中央，一片熾熱的紅心向黨，獻(xiàn)禮黨的生日，抒發(fā)對(duì)黨的感恩之情。

結(jié)語：

100年的光輝歷程，100年的崢嶸歲月，重溫紅色記憶，激發(fā)愛國熱情，幫助少先隊(duì)員 “學(xué)史明理、學(xué)史增信”，以樹立歷史思維、培養(yǎng)歷史眼光、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記說：學(xué)校教育要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。通過組織少先隊(duì)員傳承革命薪火、傳送革命精神、禮贊英雄人物等形式，引導(dǎo)少年兒童深入了解中國共產(chǎn)黨百年光輝歷程，理解中華文化和中國道路，厚植愛黨愛國愛社會(huì)主義的情懷。

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