上海市寶山中學(xué)(201900)畢妍妍

上海市行知中學(xué)(201999)范廣哲

上海市延安中學(xué)(200336)朱榮華

2020年是上海高中數(shù)學(xué)實(shí)施新教材教學(xué)的第一年,此套教材是由李大潛院士和王建磐教授牽頭,基于國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合上海兩期課改中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),最終由眾多大學(xué)學(xué)者和高中一線名師共同編寫(xiě)完成的.

在“雙新”推動(dòng)的背景下,筆者也融入到對(duì)這套體現(xiàn)“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),上海特色,國(guó)際水平”的新教材的研究中.筆者發(fā)現(xiàn),與上海二期課改的教材相比,無(wú)論是從章節(jié)的編排,還是例題的選擇上,都有著很大的變化.

誠(chéng)然,教材是我們一線師生研究學(xué)習(xí)之本.自然,教材中的例題,它就是我們理解基本概念、基本知識(shí)、基本思想方法的載體,也是很多考題變式的源頭.因此,重視對(duì)新教材例題的研讀,進(jìn)行拓展延伸與應(yīng)用就顯得至關(guān)重要.

由上述基本例題的剖析與變式,我們發(fā)現(xiàn),例題教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分,我們可以通過(guò)典對(duì)型例題的講解,讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí),并運(yùn)用新知識(shí)解決其它問(wèn)題.而新教材中的例題都是經(jīng)過(guò)專家和學(xué)者精挑細(xì)選出來(lái)的,具有很強(qiáng)的代表性和典型性,作為一線教師,要在例題教學(xué)過(guò)程中,積極思考,善于反思總結(jié),以便學(xué)生能夠強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,提高知識(shí)之間的遷移能力,努力做到舉一反三,觸類旁通.