秦章蓓

【摘要】? ? 隨著社會的發(fā)展和進步，以及國家工業(yè)體系的不斷改革與創(chuàng)新?，F(xiàn)階段電氣工程及自動化技術(shù)的應(yīng)用更加廣泛，且在未來的社會發(fā)展和行業(yè)建設(shè)中體現(xiàn)出了更大的功能性和更高的作用性。因此，針對電氣工程及自動化的建設(shè)和發(fā)展工作，務(wù)必要應(yīng)用全新的技術(shù)和全新的思路做有效開發(fā)，以此實現(xiàn)后續(xù)電氣工程及自動化技術(shù)應(yīng)用效能的提升，為后續(xù)我國的工業(yè)化發(fā)展提供源源不斷的動力，從而滿足社會工業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實需求。

【關(guān)鍵詞】? ? 電氣工程及自動化? ? 智能化技術(shù)? ? 概念研究? ? 技術(shù)分析? ? 實際應(yīng)用

引言：

伴隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，結(jié)合當前電氣工程及自動化技術(shù)的不斷創(chuàng)新和改革做分析能夠了解到，在未來我國社會的工業(yè)化發(fā)展路徑中，電氣工程及自動化技術(shù)的應(yīng)用必然會向著智能化的方向靠攏和轉(zhuǎn)變，且會在未來的技術(shù)應(yīng)用中，從功能性的拓展逐步走向到結(jié)構(gòu)性的拓展方面。所以在進行電氣工程概論中自動化與智能化技術(shù)的教學時，我們應(yīng)該根據(jù)社會發(fā)展需求和學生學情特點制定教學策略，提升學生利用理論知識進行社會實踐的能力，為國家和社會的發(fā)展培養(yǎng)更多的技術(shù)專業(yè)型人才，只有這樣，才能確保電氣工程及自動化技術(shù)的應(yīng)用徹底完成智能化的改革，進而實現(xiàn)對后續(xù)社會工業(yè)化發(fā)展的有效保障和支撐。

一、電氣工程及其自動化的概念研究

在對電氣工程及其自動化技術(shù)的功能性進行分析與研究的過程中，需要結(jié)合電氣工程及其自動化技術(shù)的設(shè)備數(shù)據(jù)以及相關(guān)信息的收集方法展開深入的探索和研究。在這一背景下，能夠有效地幫助技術(shù)人員解讀電氣工程及其自動化技術(shù)中的潛在隱患與存在問題，且能夠基于不同的問題采取相應(yīng)的措施對其做有效的處理和干預(yù)。因此，電氣工程及其自動化技術(shù)的應(yīng)用，對于工業(yè)體系的整體發(fā)展和建設(shè)，以及電氣工程運行效率的穩(wěn)定性和安全性有著重要的支撐與幫助作用，且對于電氣設(shè)備的維護工作開展以及保養(yǎng)工作開展也具有一定的引導(dǎo)和輔助作用。因此，針對電氣工程及其自動化技術(shù)的應(yīng)用功能，其主要作用在于提升電氣工程體系運行的質(zhì)量，促進電氣設(shè)備的工作效率和工作安全性。這對于降低安全事故的發(fā)生概率，提升生產(chǎn)和制造的效率有著至關(guān)重要的影響，且對數(shù)據(jù)的保護、數(shù)據(jù)的傳輸、信息的收集、信息的處理以及信息的計算和分析等也有著一定的幫助。所以，從本質(zhì)上來分析，電氣工程及其自動化技術(shù)的功能性主要在于穩(wěn)定整個電氣工程運行系統(tǒng)，以及提升電氣設(shè)備的工作效能，進而降低故障發(fā)生的概率和安全事故發(fā)生的概率。

二、電氣工程及其自動化的技術(shù)分析

（一）技術(shù)優(yōu)化與設(shè)計

在對電氣工程及其自動化技術(shù)的應(yīng)用進行智能化技術(shù)的引進過程中，需要結(jié)合現(xiàn)有的技術(shù)應(yīng)用需求以及技術(shù)應(yīng)用條件，對電氣工程及其自動化技術(shù)的設(shè)計過程中以及技術(shù)優(yōu)化方法做深入探索和分析。通過該方法的應(yīng)用能夠幫助技術(shù)人員詳細地了解到電氣工程及其自動化技術(shù)的現(xiàn)實應(yīng)用情況，且能夠針對其中存在的各類問題對后續(xù)的智能化技術(shù)引進提供有效的幫助。通過該方法的應(yīng)用，能夠讓教師在開展教學活動的過程中了解到如何掌握專業(yè)課程的核心內(nèi)容，而且能夠讓學生在不斷學習的過程中學會對電氣工程自動化技術(shù)理論的有效分析和佐證。這對于促進學生的課堂學習能力，提升教師的課堂教學效率具有重要的指導(dǎo)作用和幫助意義。

例如：在現(xiàn)實環(huán)境中，技術(shù)人員需要對電氣工程運行體系中的電路以及電氣方面的內(nèi)容著重點設(shè)計與研究，以此作為智能化技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)，對傳統(tǒng)模式下的電氣工程及其自動化技術(shù)應(yīng)用展開分析和探索。同時，還將結(jié)合現(xiàn)有的電氣工程技術(shù)設(shè)計原則和設(shè)計規(guī)范等，對未來智能化技術(shù)應(yīng)用背景下的電氣工程及其自動化技術(shù)開發(fā)條件展開分析，以此建立符合現(xiàn)實需求的技術(shù)開發(fā)環(huán)境。通過該方法的應(yīng)用能夠有效提升工程建設(shè)的質(zhì)量，促進技術(shù)引進的效能，實現(xiàn)電氣工程技術(shù)優(yōu)化與設(shè)計的各項需求。另外，技術(shù)人員還可以結(jié)合CAD技術(shù)的應(yīng)用對電氣工程及其自動化技術(shù)中的智能化技術(shù)引進進行有效研究，該方法的應(yīng)用可以進一步縮短引進實踐，提升引進效率，且能夠通過遺傳算法計算得出智能化技術(shù)與電氣工程及其自動化技術(shù)的匹配程度。

（二）智能控制與實現(xiàn)

在電氣工程及其自動化技術(shù)的智能化應(yīng)用背景下，若想突出其智能化的控制效果，就需要對電氣工程運行系統(tǒng)中的智能控制機制展開深入研究與分析。通過了解智能技術(shù)的應(yīng)用范疇、分析智能技術(shù)的應(yīng)用理念、探索智能技術(shù)的應(yīng)用區(qū)域等方法，實現(xiàn)智能技術(shù)對電氣工程及其自動化技術(shù)的有效控制和干預(yù)，促進智能技術(shù)對電氣工程運行體系的有效控制，保證智能技術(shù)對各類電氣設(shè)備的有效保護和有效服務(wù)。借此，教師通過智能控制技術(shù)的應(yīng)用為學生提供有效的教學輔導(dǎo)，能夠讓學生在參與課堂學習的過程中了解到電氣工程自動化技術(shù)與智能控制技術(shù)之間存在的關(guān)聯(lián)性，這對于改變教師的教學方法，以及創(chuàng)新課堂的教學模式具有重要意義。

例如：基于智能化應(yīng)用范圍的不斷擴大，電氣工程及其自動化技術(shù)的應(yīng)用也需要在智能化服務(wù)的基礎(chǔ)上做有效調(diào)整。結(jié)合長遠發(fā)展的眼光做分析，在將來的電氣工程及其自動化技術(shù)應(yīng)用中，以及在將來的電氣工程運行系統(tǒng)建設(shè)中，務(wù)必要在智能化技術(shù)的應(yīng)用范疇中體現(xiàn)出神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的控制應(yīng)用機制和模糊算法的控制應(yīng)用機制等。只有這樣，才能保證后續(xù)的智能化控制體系更加完善，且能夠確保在電氣工程及其自動化技術(shù)應(yīng)用的過程中，科學的借助智能化技術(shù)對電氣工程運行系統(tǒng)做妥善的管理與合理的安排。所以，若想實現(xiàn)智能控制的效果，就需要對智能化應(yīng)用的范疇進行有效拓展，通過開辟全新的應(yīng)用空間，嘗試全新的應(yīng)用機制，加入全新的應(yīng)用算法等，實現(xiàn)設(shè)備的智能化以及運行體系的智能化。另外，教師在借助智能化教學手段設(shè)計課堂教學活動的時候，還可以基于網(wǎng)絡(luò)化的空間應(yīng)用為學生創(chuàng)新學習環(huán)境，通過對電氣工程運行系統(tǒng)的動態(tài)介紹實現(xiàn)對智能化系統(tǒng)的有效教學，這樣學生參與課堂學習的積極性和主動性將得到顯著提升，同時教師開展課堂教學的難度也會大大降低。

三、電氣工程及其自動化的實際應(yīng)用

（一）PLC技術(shù)的應(yīng)用研究

在當前社會工業(yè)化發(fā)展的大背景下，隨著相關(guān)技術(shù)的不斷更新，電氣工程及其自動化技術(shù)的應(yīng)用從傳統(tǒng)模式下的機電控制裝置逐漸演變?yōu)榱私裉斓腜LC智能化技術(shù)控制體系。在這一控制系統(tǒng)下，PLC技術(shù)為電力生產(chǎn)工作的有序開展提供了重要的支撐和保障，且在PLC技術(shù)的幫助下，電氣工程及其自動化技術(shù)的應(yīng)用實現(xiàn)了從機械切換到自動切換的革命性轉(zhuǎn)變。在對PLC技術(shù)進行應(yīng)用的過程中，需要關(guān)注的有以下幾點：第一是需要對電力系統(tǒng)的安全性做深入的數(shù)據(jù)分析與研究，了解相關(guān)參數(shù)，匹配PLC技術(shù)應(yīng)用的模式。第二是需要對自動切換機制進行有效控制，確保切換實際與運行體系的現(xiàn)實需求相吻合，這樣才能進一步提升生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)阻礙。所以，針對PLC技術(shù)的應(yīng)用，需要從基礎(chǔ)性的系統(tǒng)控制入手，對其進行自動化應(yīng)用模式的調(diào)試，以此形成一種持續(xù)性的、不間斷的服務(wù)模式和保障機制。

（二）故障診斷技術(shù)的應(yīng)用

在日常工作和生產(chǎn)環(huán)境中，由于電氣運行系統(tǒng)的穩(wěn)定性會隨著環(huán)境的改變以及操作規(guī)范性的影響產(chǎn)生相應(yīng)的波動，因此必然會在工作和生產(chǎn)的中途出現(xiàn)各類問題和故障。在此，同樣可以結(jié)合電氣工程及其自動化技術(shù)的應(yīng)用，通過智能化技術(shù)的支撐，對相關(guān)故障和問題做有效的解決與處理。在此，可以結(jié)合智能化系統(tǒng)的應(yīng)用，利用定點定位的故障排查方法對問題做有效的尋找，然后結(jié)合問題數(shù)據(jù)信息，分析問題的成因，并對問題做有效的解決和處理。另外，除了可以基于電氣工程及其自動化技術(shù)的應(yīng)用，通過智能化服務(wù)手段對問題做解決之外，還可以提前預(yù)防電氣運行系統(tǒng)中可能出現(xiàn)的問題和故障。在此，可以應(yīng)用定時監(jiān)測的方法以及周期性檢測的方法等，對整個運行體系中可能存在的故障做出有效判斷和分析。這就對于提升工作效率，降低故障概率有著重要的作用和現(xiàn)實意義。

四、電氣工程概論中自動化與智能化技術(shù)的具體教學策略

（一）理論與實踐結(jié)合展開教學

電氣工程概論在學校教學階段，教師應(yīng)該充分意識到，我們教授給學生與電氣工程及其自動化與智能化技術(shù)相關(guān)的知識，并不是為了讓學生單純的應(yīng)付考試，也不是為了讓學生為了考取相關(guān)證書而學習，這只是教學目的的一部分，教師應(yīng)該摒棄應(yīng)試教育的理念，并讓學生真正意識到學習這些知識的主要目的是為了讓學生通過每節(jié)課學習與電氣工程概論中的自動化與智能化技術(shù)的知識，并學會利用這些知識去解決實際生活中的具體問題，參與實踐進而真正達到有效提升學生實際動手操作的目的。所以教師可以利用理論與實踐相結(jié)合的教學方式展開教學，目的不是為了讓學生對課本中的理論知識進行死記硬背，而是為了讓學生通過課堂學習達到理解知識和掌握具體電氣工程自動化技術(shù)與智能化技術(shù)的目的。

（二）制定科學有效地教學方案

伴隨著我國新課程改革的逐步推進落實，學校對于電氣工程及自動化技術(shù)的課堂教學提出了更多更高的要求，作為教師我們應(yīng)該樹立創(chuàng)新意識，具體分析學生的學情特點，并站在學生的角度結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容制定出更加科學有效地教學方案。首先，學校教學的目的應(yīng)該明確，就是為了能夠培養(yǎng)出理論基礎(chǔ)扎實、實踐能力較強、專業(yè)技術(shù)知識面廣的學生，為國家和社會的發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)型人才。

但是通過調(diào)查教學現(xiàn)狀我們可以發(fā)現(xiàn)，很多學生在初學自動化技術(shù)時往往都是一頭霧水，而且對于理論知識也不是很感興趣，所以為了能夠有效激發(fā)學生的興趣，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的以課堂講解理論知識為主的教學方式，而是通過聯(lián)系學生的興趣愛好、生活經(jīng)驗來制定科學有效地教學方案。例如，教師可以把具體案例與理論知識結(jié)合起來進行教學，并利用多媒體的教學優(yōu)勢向?qū)W生展示相關(guān)視頻或者圖片，給予學生視覺沖擊，吸引學生注意力，然后通過結(jié)合生動鮮活的案例分析，加深學生對于所學理論知識的記憶，還能有效幫助學生更加透徹的理解一些根本原理，提升學生的學習自信。

（三）豐富教學資源，激發(fā)學生求知欲

因為在以往的電氣工程概論的課程教學時，很多教師可能會因為教學目的或者課本教材能原因，想要把課本中的所有知識都能灌輸給學生，但是這樣不僅不利于學生創(chuàng)新思維意識的提升，還很有可能會引起學生對于電氣概論中自動化技術(shù)及智能化技術(shù)理論知識的反感心理，不利于課堂教學效率的提升?；诖?，教師應(yīng)該意識到可能有些課本教材的內(nèi)容是與我們的具體實際應(yīng)用有所偏離的，教師應(yīng)該學會舍棄。

尤其是在職業(yè)教育的教學中，我們的教學目的是為了能夠有效培養(yǎng)學生利用理論知識進行具體實踐的能力，所以教師應(yīng)該選取課本教材中一些接近學生實際工作需要的內(nèi)容展開教學，然后再通過為學生提供其他教學資源的方式展開教學，這樣不僅能夠有效給予學生課堂新鮮感，還能讓學生在學習的過程中與社會實際工作實踐保持聯(lián)系，提升學生實踐能力，使得學生能夠在未來的工作或者生活中能夠提升效率。

例如，教師應(yīng)該更加注重對學生實用技術(shù)的教學。因為學生在學校上課的時間是有限的，所以教師應(yīng)該充分挖掘課本教材，選取一些重點知識進行講解氛分析，提升課堂教學的實用程度，爭取在有限的課堂時間內(nèi)講解一些精華內(nèi)容。除此之外，教師還要豐富課堂教學資源，為學生的課堂學習配套完整的學習資料，引導(dǎo)學生利用課余時間進行自主學習知識。比如教師可以利用結(jié)合學生學習進程為學生制作一些教學課件，讓學生可以利用課下時間進行反復(fù)觀看和學習;教師還要為學生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習氛圍，為學生提供相互討論知識的平臺和機會，提升學生的合作探究意識。只有這樣，才能讓學生根據(jù)自身的學習情況，不斷提升學習能力，教師還要不斷提升自身的教學能力，不斷修改和創(chuàng)新教學內(nèi)容和方法，制定一些讓學生更加容易接受、能夠有效激發(fā)學生求知能力的教學策略，因材施教展開教學，從而真正達到有效提升學生學習技能的能力、幫助學生適應(yīng)社會發(fā)展的教學目的。

五、電氣工程及其自動化技術(shù)未來發(fā)展趨勢分析

電氣工程及其自動化技術(shù)是當前工業(yè)發(fā)展時代背景下重要應(yīng)用技術(shù)，同時也是推動社會工業(yè)化發(fā)展的重要支撐。因此，在未來的社會環(huán)境中，電氣工程及其自動化技術(shù)與智能化技術(shù)、信息化技術(shù)以及各類激素的融合發(fā)展必然會實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。電氣工程及2其自動化技術(shù)可以有效實現(xiàn)電氣工程中相關(guān)設(shè)備運行和管理的智能化。在智能化服務(wù)中，不但可以體現(xiàn)出電氣工程的運行和管理，還可以體現(xiàn)出對整個電氣工程系統(tǒng)的高效管理，從而滿足其安全性和穩(wěn)定性。在當今科學技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，智能技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)深入到了我們每一個人的生活中。特別是在電氣工程及其自動化技術(shù)的發(fā)展與建設(shè)環(huán)境中，基于智能技術(shù)的應(yīng)用能夠有效提升電氣工程及其自動化的處理能力，且能夠基于智能技術(shù)的應(yīng)用手段提升生產(chǎn)的效率與質(zhì)量。

另外，在電氣工程及其自動化技術(shù)的智能應(yīng)用背景下，行業(yè)未來的發(fā)展效能也會更加明朗，且能夠基于智能技術(shù)的應(yīng)用開辟出一個全新的領(lǐng)域和空間，進而帶動我國的電氣工程及其自動化產(chǎn)業(yè)得到長久的建設(shè)和快速的改革。

六、結(jié)束語

綜上所述，智能化技術(shù)的有效應(yīng)用能夠為后續(xù)電氣工程及其自動化技術(shù)的快速發(fā)展和進步提供相應(yīng)的動力和支撐，同時也能夠?qū)ι鐣墓I(yè)化發(fā)展效率做有效的加快和拓展。在這一背景下，通過對技術(shù)問題的分析與研究，能夠了解到解決問題的相關(guān)方法和具體手段。而且，可以在研究問題的過程中對傳統(tǒng)的電氣工程及其自動化技術(shù)進行功能的深度開發(fā)以及結(jié)構(gòu)的進一步健全?；诖耍悄芑夹g(shù)的應(yīng)用必然會對電氣工程及其自動化技術(shù)的拓展造成一定的推動作用和輔助效能。這樣，在未來的工業(yè)化發(fā)展以及相關(guān)技術(shù)應(yīng)用中，就可以有效地降低使用成本，提高使用效率，改變使用模式，創(chuàng)新使用方法，精簡使用流程，確保使用安全。

參? 考? 文? 獻

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