李永剛

(甘肅省天水市甘谷縣第二中學(xué))

高中學(xué)習(xí)的物理知識有限,一些過程、情境較復(fù)雜的物理問題往往難以求解.本文從兩道驚人相似的高考題說起,從中體會等效法的巧妙.

1 兩道高考題——驚人相似

2021年全國甲卷的壓軸選擇題,考查了線圈進(jìn)入磁場切割磁感線的問題,這道題和2010年高考安徽卷20題高度相似.

例1(2010年安徽卷)如圖1所示,水平地面上方矩形區(qū)域內(nèi)存在垂直紙面向里的勻強磁場,兩個邊長相等的單匝閉合正方形線圈Ⅰ和Ⅱ,分別用相同材料、不同粗細(xì)的導(dǎo)線繞制(Ⅰ為細(xì)導(dǎo)線).兩線圈在距磁場上界面h高處由靜止開始自由下落,再進(jìn)入磁場,最后落到地面.運動過程中,線圈平面始終保持在豎直平面內(nèi)且下邊緣平行于磁場上邊界.設(shè)線圈Ⅰ、Ⅱ落地時的速度大小分別為v1、v2,在磁場中運動時產(chǎn)生的熱量分別為Q1、Q2.不計空氣阻力,則().

圖1

【特殊解析】運用等效法.把Ⅱ線框看成n個Ⅰ線框疊合而成,則每個線框進(jìn)入磁場的過程中情況完全相同,線圈Ⅰ、Ⅱ落地時的速度一定相等.Ⅱ線框由n個Ⅰ線框組成,Ⅱ線框產(chǎn)生的熱量一定為Ⅰ線框產(chǎn)生熱量的n倍,因此Q1＜Q2,答案為D.

例2(2021年全國甲卷)由相同材料的導(dǎo)線繞成邊長相同的甲、乙兩個正方形閉合線圈,兩線圈的質(zhì)量相等,但所用導(dǎo)線的橫截面積不同,甲線圈的匝數(shù)是乙的2倍.現(xiàn)兩線圈在豎直平面內(nèi)從同一高度同時由靜止開始下落,一段時間后進(jìn)入一方向垂直于紙面的勻強磁場區(qū)域,磁場的上邊界水平,如圖2所示.不計空氣阻力,已知下落過程中線圈始終平行于紙面,上、下邊保持水平.在線圈下邊進(jìn)入磁場后且上邊進(jìn)入磁場前,可能出現(xiàn)的是().

圖2

A.甲和乙都加速運動

B.甲和乙都減速運動

C.甲加速運動,乙減速運動

D.甲減速運動,乙加速運動

【常規(guī)解析】甲、乙兩個正方形閉合線圈,下邊進(jìn)入磁場的速度相等,設(shè)為v.根據(jù)n甲＝2n乙,E＝nBLv,可知E甲＝2E乙.兩線圈質(zhì)量相等,所以S甲＝,根據(jù)R＝,得R甲＝4R乙,根據(jù),得,線框所受安培力F＝nBIL,故F甲＝F乙,兩線框受力情況完全相同,因此或者甲和乙都加速運動,或者甲和乙都減速運動,選項A、B正確.

【特殊解析】利用等效法,把乙線框看成兩個線框并聯(lián),則乙線框和甲線框完全相同,甲乙進(jìn)入磁場情況完全相同,運動情況完全相同,選項A、B正確.

在新課改理念下,高考既重視知識與技能的考查,又重視過程與方法的考查.正確的方法,往往可以起到事半功倍的效果,下面談?wù)劦刃Хㄔ诟咧形锢碇械膽?yīng)用.

2 過程等效——立竿見影

研究過程的等效替代往往可以把多個物理過程變?yōu)閱蝹€物理過程,大大簡化解題過程,變復(fù)雜為簡單,下面以兩道題為例說明.

例3彈性小球A和B用輕繩相連掛在輕質(zhì)彈簧下靜止不動,如圖3-甲所示,A的質(zhì)量為m,B的質(zhì)量為M.某時刻連接A、B的繩突然斷開,同時在球B的正下方有一質(zhì)量為M的球C以v0的速度豎直上拋,此后,B、C間發(fā)生彈性碰撞(碰撞時間不計),A上升經(jīng)某一位置時的速度大小為v,這時球B的速度大小為u,如圖3-乙所示.從繩突然斷開到A的速度為v的時間內(nèi),彈簧的彈力對球體A的沖量大小為().

圖3

解析

設(shè)從繩突然斷開到A的速度為v,經(jīng)過的時間為t,設(shè)彈簧對A的沖量為I,對A由動量定理得I－mgt＝mv.在時間t內(nèi),球C速度先減小,然后與球B發(fā)生彈性碰撞后,B、C交換速度,接著球B做減速運動到速度大小為u,該過程等效為球C速度從v0一直減速為u,故t＝,解得I＝mv＋mv0－mu,選項D 正確.

點評

本題C和B的碰撞為彈性碰撞,兩個質(zhì)量相等的物體發(fā)生彈性碰撞時,交換速度,因此碰撞后B速度減為u,等效于C以速度v0一直減為u,這樣可以簡化運算,快速解題.

例4用長為L的輕繩連接質(zhì)量相同的兩個小球A、B.用手提著A,從B離地面高為h處由靜止釋放(h＞L).所有碰撞均為彈性碰撞,碰撞時間不計,空氣阻力不計.以下說法正確的是().

圖4

A.球B與地面碰撞前,球B的機械能不守恒

B.球B與地面碰撞后,在離地面處與球A相遇

C.球B第二次與地面碰撞時的動能與第一次與地面碰撞時的動能之比為

D.球B第二次與地面碰撞時,A、B兩球間的距離等于L

解析

球B與地面碰撞前,A和B間的繩子作用力為0,球B的機械能守恒,選項A 錯誤;設(shè)球B與地面碰撞前的瞬間,A和B速度大小為v,與地面碰撞后B的速度大小為－v,B以－v的速度向上做加速度為g的勻減速運動,A以速度v向下做加速度為g的勻加速運動,故A和B相遇的位置距地面小于,選項B錯誤;設(shè)B與地面第一次碰撞后經(jīng)過時間t,與A相遇,根據(jù)B相對于A做勻速運動有t＝,A與B碰撞后,A、B交換速度,也就是B的速度增大,且B在下落過程中的速度還在不斷增加,故B與地面再次碰撞的時間,球B第二次與地面碰撞時,A、B兩球間的距離小于L,選項D 錯誤;球B與地面第一次碰撞時的動能為Ek1＝mgh,通過以上分析可知球B與地面第二次碰撞時的動能等效于B球從A位置下落至地面的動能,故Ek2＝mg(h＋L),則,選項C正確.

點評

本題也是質(zhì)量相同的兩個小球發(fā)生彈性碰撞,把B第二次落地的動能等效于A不與B發(fā)生碰撞落地的動能是解決問題的關(guān)鍵.兩質(zhì)量相等的物體發(fā)生彈性碰撞時,等效過程是常用方法之一.

等效研究對象和研究過程,體現(xiàn)了物理學(xué)科核心素養(yǎng)中的科學(xué)思維,體現(xiàn)了新課程改革的命題方向.我們在復(fù)習(xí)備考中,要重視物理方法的滲透,在解題中,要選擇最正確的方法解題,要手中有法,胸中有數(shù),方能在高考中獨占鰲頭,勝券在握.

(完)