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        初中教育管理措施

        2022-04-21 00:49:59李義杰
        關(guān)鍵詞:重難點(diǎn)管理措施

        李義杰

        摘要:初中是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期,因此,中學(xué)必須重視教育管理,創(chuàng)新教育管理方式和方法,以激發(fā)廣大初中教師的積極性,不斷提初中學(xué)教育管理工作的質(zhì)量。根據(jù)多年初中教育管理實踐,從定位、德育智育、培養(yǎng)高素質(zhì)師資、建立健全有效的教學(xué)激勵機(jī)制等幾個方面,對如何優(yōu)化我國初中教學(xué)管理提出了一些建議。

        關(guān)鍵詞:初中教育管理;重難點(diǎn);管理措施

        前言:教育管理的終極目標(biāo)是優(yōu)化教學(xué),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在實現(xiàn)以學(xué)生為中心、不忽略教師專業(yè)經(jīng)驗的前提下,充分利用學(xué)校資源的優(yōu)勢,構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)管理體系,確保初中的教學(xué)工作的效率和質(zhì)量。因此,加強(qiáng)中學(xué)的教學(xué)管理,根據(jù)學(xué)校的具體情況,結(jié)合學(xué)校的具體情況,加強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)水平,樹立學(xué)校的良好形象,促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),是非常有必要的。

        一、正確地確定教學(xué)管理的目的

        提初中學(xué)教學(xué)管理的質(zhì)量,首先要明確教學(xué)管理的目標(biāo),使之在教學(xué)管理上走上正軌。一所初中在進(jìn)行教育管理時,其目標(biāo)的科學(xué)性將直接影響到其最終的發(fā)展成果。所以,在中學(xué)的教學(xué)管理上,絕對不能模仿其他學(xué)校的教學(xué)模式,必須要根據(jù)自己的特點(diǎn)和教師的能力,對自己的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行合理的調(diào)整。初中生的平均年齡在13-16歲之間,這個年齡段的孩子們的三觀相對于初中生來說已經(jīng)有了很大的提高,但是他們的三觀還沒有形成,還有待于父母和教育工作者的重視和引導(dǎo),因此,在初中教育的管理中,要充分認(rèn)識“以生為本”的重要性,把它作為我們的根本思想,從根本上解決問題,從根本上解決問題。同時,要充分認(rèn)識本校的教師隊伍,以此為依據(jù),制定辦學(xué)方向和發(fā)展方向,充分調(diào)動和維持教師的教學(xué)積極性。在現(xiàn)代教育和教學(xué)中,硬件設(shè)施是不可或缺的,要根據(jù)實際情況,合理地增加硬件資源,以創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        二、培養(yǎng)高素質(zhì)的師資

        教師是學(xué)校管理的中心,教師在教學(xué)管理中占有舉足輕重的地位,既要對學(xué)生進(jìn)行管理,又要向?qū)W生灌輸知識,還要對學(xué)生進(jìn)行思想和精神上的引導(dǎo),既是學(xué)習(xí)的楷模,又是被管理者,既要服從上級的管理和命令,又要強(qiáng)化自己的管理。因此,在教育行政工作中,教師處在一個比較特殊的地位,必須建立一支高素質(zhì)的師資隊伍,以確保其順利進(jìn)行。培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊伍必須從兩個方面著手。一方面,要構(gòu)建完善的評估機(jī)制,全面、多元地評估教師;對于教師來說,要改變傳統(tǒng)的評估機(jī)制,促進(jìn)教師自我管理,提高教師教學(xué)水平,提高教師的教學(xué)水平,這對于教師來說,至關(guān)重要。一些教師根據(jù)自身的教學(xué)實踐,缺少終身學(xué)習(xí)意識,僅憑經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué),從而影響了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。要解決這一問題,必須建立多元評估機(jī)制,采取多種評估方法,合理運(yùn)用發(fā)展性評估和全程評估,才能有效地激勵教師,使其成長、進(jìn)步、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,在新時代和新課程改革的指導(dǎo)下,不斷提高自身的教學(xué)能力和水平,優(yōu)化中學(xué)教育管理。另一方面,要組織好教師的學(xué)習(xí)活動,增強(qiáng)師生之間的協(xié)作和交流。隨著時間的推移,教學(xué)設(shè)備和教學(xué)理念也在不斷的更新,老師們不能止步不前,要堅持學(xué)習(xí),要堅持終生學(xué)習(xí),要不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究最新的知識。因此,組織教師開展學(xué)習(xí),增強(qiáng)師生之間的協(xié)作和互動,既能使教師揚(yáng)長避短,又能及時發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時糾正,又能增強(qiáng)師生之間的團(tuán)結(jié),增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和水平。

        三、重視智育與道德教育的有機(jī)統(tǒng)一

        過去的中學(xué)教育和教學(xué),往往把注意力集中在培養(yǎng)學(xué)生的智力上,這就是應(yīng)試教育的一個重要表現(xiàn),導(dǎo)致了重視智力培養(yǎng)而忽略了道德教育。這種情況下,學(xué)生只能獲得較高的成績,卻無法具備做人的基本素質(zhì),難以保證其全面發(fā)展,因此,必須將智育與道德教育有機(jī)地結(jié)合起來。第一,重視學(xué)生的自我管理;每一所中學(xué)都有自己的《日常行為規(guī)范》,這也是為了更好地發(fā)揮自己的作用,同時也是為了更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生,在互相監(jiān)督和管理的同時,也會產(chǎn)生更好的效果。例如:建立學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生等管理團(tuán)隊,有效地監(jiān)督學(xué)生在學(xué)校的行為。第二,重視家庭和學(xué)校之間的交流和協(xié)作。在中學(xué)的教學(xué)中,德育是非常重要的一環(huán),很多學(xué)生在學(xué)校里表現(xiàn)得很好,但是一旦離開了學(xué)校,就會發(fā)生翻天覆地的變化,這就要求學(xué)校和家長們加強(qiáng)交流,通過家訪、微信群等多種形式,將自己在學(xué)校和家里的表現(xiàn)告訴對方,然后再根據(jù)對方的行為來進(jìn)行引導(dǎo)和教育。第三,要重視學(xué)生的課外活動。學(xué)習(xí)是很重要的,但是絕對不能讓學(xué)生的一生都停留在學(xué)習(xí)上,這就要求老師們充分認(rèn)識到課外活動的重要性,利用課外活動來調(diào)動學(xué)生的情緒,讓他們對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也可以借此機(jī)會參與到道德教育之中。在學(xué)校里定期舉辦體育活動,可以極大地增強(qiáng)班級的凝聚力;定期開展雷鋒活動,有利于培養(yǎng)學(xué)生助人為樂、樂于助人的思想素質(zhì),對學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的作用。

        四、強(qiáng)化家庭與學(xué)校的溝通

        要想使學(xué)校的教育得到更好的發(fā)展,就必須通過加強(qiáng)家校間的溝通,使家校之間能夠更好地合作,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并對老師進(jìn)行主動的監(jiān)督,以保證教育管理工作的順利進(jìn)行。加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的溝通,應(yīng)注意下列方面。第一,以家長會為媒介,加強(qiáng)家校間的溝通,以開展家長會,讓家長了解學(xué)校的教育思想,讓父母了解學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),鼓勵父母積極配合,并對學(xué)校工作表示理解和支持,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二,舉辦親子運(yùn)動會、親子辯論比賽等親子互動,讓師生更好地交流,讓家長更多地參與到學(xué)校的教學(xué)中,讓父母更多地參與到學(xué)校的教學(xué)中,降低父母和學(xué)校的意見差異,從而增進(jìn)父母和學(xué)校的理解和合作。第三,合理運(yùn)用現(xiàn)代科技,如微信、 QQ等,通過建立微信群、QQ群,與父母建立緊密的聯(lián)系,讓父母對老師的工作進(jìn)行監(jiān)督,并與家長進(jìn)行溝通,充分利用課余時間,為老師和家長提供方便,促進(jìn)和強(qiáng)化家校交流,確保家校交流的成效,實現(xiàn)初中管理的最優(yōu)化。

        結(jié)語:目前,我國中學(xué)的教學(xué)管理存在著許多問題,但從實際情況出發(fā),從學(xué)校的實際出發(fā),對學(xué)校的辦學(xué)管理進(jìn)行了研究,并指出了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)了“智育”與“德育”的有機(jī)結(jié)合,并建立了一支高素質(zhì)的師資隊伍,以期進(jìn)一步提初中學(xué)教學(xué)管理的質(zhì)量和水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉文舉.如何優(yōu)化初中教育管理[J].江西教育,2020(15):14-15.DOI:10.3969/j.issn.1006-270X.2020.15.009.

        [2]李輝榮.優(yōu)化初中教育管理措施研究[J].數(shù)碼設(shè)計(下),2020,9(4):200.

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