葛聰穎

摘要：本研究以廣西科技大學(xué)開展鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識的實(shí)踐現(xiàn)狀為調(diào)查對象，分析新時(shí)代高校培養(yǎng)大學(xué)生中華民族共同體認(rèn)同意識的因素因素，提出鑄牢新時(shí)代大學(xué)生中華民族共同體意識培育路徑。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;共同體意識

1前言

中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。廣西科技大學(xué)運(yùn)用“五個(gè)認(rèn)同”貫穿于整個(gè)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育過程，將鑄牢中華民族共同體意識作為主線融入立德樹人等學(xué)校教育全過程。文章通過以廣西科技大學(xué)鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識為例子，從強(qiáng)化民族認(rèn)同感、增強(qiáng)文化認(rèn)同感，注重民族團(tuán)結(jié)教育，完善民族政策等四個(gè)方面提出對策，為其他高校提供借鑒。

2廣西科技大學(xué)鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識的現(xiàn)狀

廣西科技大學(xué)通過進(jìn)行課程建設(shè)、主題教育、實(shí)踐活動(dòng)、平臺(tái)構(gòu)建以及制定政策條例等途徑鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識。

2.1課程建設(shè)方面

以課程思政為抓手，每一門課程中有機(jī)融入鑄牢中華民族共同體意識元素，引導(dǎo)學(xué)生的課題學(xué)習(xí)有正確的政治方向、家國情懷、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。根據(jù)課程思政的育人模式學(xué)校共開設(shè)50余門民族文化類通識課、專業(yè)課程，讓學(xué)生在了解各民族風(fēng)俗文化的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感。例如在公共體育課程的排球選項(xiàng)課程教學(xué)中積極融入愛國主義和體育精神，通過教師的引導(dǎo)和影視作品的欣賞宣揚(yáng)中國女排的精神，讓學(xué)生在不同的教學(xué)方式方法中感悟愛國主義和民族自信。

2.2主題教育方面

廣西科技大學(xué)成立了柳州市“文化統(tǒng)戰(zhàn)進(jìn)校園示范基地”，并以此為平臺(tái)組織“統(tǒng)戰(zhàn)文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)。每年五月舉辦“民族宗教政策法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳月”，帶領(lǐng)師生深入學(xué)習(xí)民族宗教政策，要求學(xué)生干部和學(xué)生黨員要發(fā)揮榜樣的力量，自覺做好民族宗教政策和國家法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開展民族結(jié)進(jìn)步教育和宣傳，鑄牢中華民族共同體意識，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，同一切危害民族團(tuán)結(jié)的言論與行為做斗爭。每年舉辦“壯族三月三“”校園民族文化教育活動(dòng)，與各民族師生共同歡度廣西“壯族三月三”傳統(tǒng)節(jié)日。

2.3實(shí)踐活動(dòng)方面

暑期社會(huì)實(shí)踐是教育引導(dǎo)大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識的重要實(shí)踐內(nèi)容，通過組織大學(xué)生到民族地區(qū)開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、鄉(xiāng)村振興調(diào)查研究，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟民族發(fā)展，提高民族認(rèn)同。

2.4平臺(tái)構(gòu)建方面

廣西科技大學(xué)依托“文化統(tǒng)戰(zhàn)進(jìn)校園示范基地”這一平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，每年舉辦舉辦“統(tǒng)戰(zhàn)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，并取得良好效果，每年超過一萬名學(xué)生參與系列活動(dòng)。通過設(shè)立柳州市統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究基地和鑄牢中華民族共同體意識研究基地，組織教師與學(xué)生共同研究鑄牢中華民族共同體意識的理論與實(shí)踐。

2.5校園文化建設(shè)方面

通過利用易班平臺(tái)、校園宣傳欄、校園廣播等媒介開展民族政策宣傳，同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)?！懊珏\文化研究與展示中心”“校史館”“宗元廣場”等教育基地進(jìn)行少數(shù)民族文化宣傳，將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育以各種不同的形式融入到校園文化建設(shè)中。

2.6存在不足

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西科技大學(xué)圍繞中華民族共同體意識的培育開展的一系列工作基本能結(jié)合各自學(xué)生情況、且積極推進(jìn)大學(xué)生中華民族共同體意識教育，并取得了良好的成效。但是，仍有小部分學(xué)生對中華民族共同體認(rèn)識仍存在不足，以及“網(wǎng)絡(luò)民族主義”對高校大學(xué)生的滲透和影響等問題仍然是當(dāng)前高校鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識教育面臨的重大困難，仍然需要重點(diǎn)關(guān)注和積極應(yīng)對。

3鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識培育路徑

3.1強(qiáng)化民族認(rèn)同感鑄牢中華民族共同體意識

3.1.1增強(qiáng)大學(xué)生民族身份認(rèn)同感

要求學(xué)生做“五個(gè)認(rèn)同”的捍衛(wèi)者，樹立起“共同體”意識，自覺以“五個(gè)認(rèn)同”為自己的思想引領(lǐng)，牢記中華民族身份，走出民族身份困境，提升自我的中華民族身份認(rèn)同感。同時(shí)樹立理性民族觀念。必須弄清楚“我是誰，從哪來，到哪去”的問題，把我是中國人，我是中華民族的一員深埋心中，心理情感認(rèn)同中華民族，行為動(dòng)機(jī)表現(xiàn)中華民族認(rèn)同。

要滿足大學(xué)生自我發(fā)展需求。尋找高校發(fā)展需求與學(xué)生發(fā)展需求的契合點(diǎn)，促進(jìn)兩者的協(xié)同發(fā)展，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的民族認(rèn)同感，提升中華民族共同體意識。其次做“三個(gè)離不開”的踐行者。通過大學(xué)生親身感受其他民族感情，從行為感受進(jìn)階到心理感受，中華民族認(rèn)同情愫油然而生，隨之提升大學(xué)生中華民族共同體意識。

3.1.2.使大學(xué)生更深層的認(rèn)識共同體意識

高校應(yīng)該主要是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為思想導(dǎo)向開展大學(xué)生思想政治教育，教育大學(xué)生要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的指導(dǎo)思想，時(shí)刻牢記自我的民族意識，同時(shí)推動(dòng)著自我人格的完善、良好道德的養(yǎng)成和民族意識的實(shí)現(xiàn)。另一方面，應(yīng)該進(jìn)一步豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳方式。高校根據(jù)實(shí)際情況，深化中國特色社會(huì)主義思想和中國夢宣傳教育，結(jié)合社會(huì)時(shí)事開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育系列活動(dòng)。

3.1.3.增強(qiáng)民族認(rèn)知能力

一是做民族精神的繼承者。以天下為己任，憂國愛民，為民族的獨(dú)立和國家的統(tǒng)一不惜犧牲自我的愛國情懷，并將此情懷流淌于中華民族的血脈之中。二是做愛國主義的實(shí)踐者。大學(xué)生要牢記“強(qiáng)國有我”的意志，時(shí)刻在提醒自己要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，勤學(xué)苦練、增強(qiáng)本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。

3.2增強(qiáng)文化認(rèn)同感鑄牢中華民族共同體意識

3.2.1.營造和諧民族氛圍

尊重文化多樣性。在對待不同民族文化上，堅(jiān)持美美與共的文化心態(tài)，大學(xué)生在民族文化的多樣性、特殊性這片土壤上汲取養(yǎng)分，統(tǒng)籌人與文化的和諧文化共生。其次是打造共同文化根基。大學(xué)生在立足中國現(xiàn)實(shí)，結(jié)合民族特點(diǎn)，在保持中華文化的特殊性的同時(shí)不斷吸取其他民族的新鮮血液為本民族所用，實(shí)現(xiàn)個(gè)性與共性的契合，推進(jìn)中華文化的傳承與創(chuàng)新。

3.2.2.增強(qiáng)大學(xué)生文化自信感

增強(qiáng)文化記憶。高校開展歷史文化教育，堅(jiān)持以歷史導(dǎo)向原則，增強(qiáng)中華文化的歷史教育，在歷史中對文化記憶進(jìn)行提取再認(rèn)，增強(qiáng)大學(xué)生對中華文化的有意識記。深化歷史文化教育，通過組織大學(xué)生參觀歷史博物館等，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對中華民族的歷史追憶，確認(rèn)自己的身份認(rèn)同，為“今生”的發(fā)展做出正確的選擇。

做中華文化的傳承者。大學(xué)生應(yīng)借助于語言和文字的媒介作用，自覺肩負(fù)起中華傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的時(shí)代使命。推廣普通話的使用，實(shí)現(xiàn)不同民族大學(xué)生接受國民教育，讓普通話與漢字成為少數(shù)民族大學(xué)生生活中必不可少的要素。

3.2.3.發(fā)揮多元文化融凝作用

一是凝聚文化的共識性。大學(xué)生在參與民族節(jié)日儀式當(dāng)中，感受民族文化的偉大磅礴之力，在各個(gè)民族文化中找尋文化的共性，進(jìn)而形成文化共識。二是開展民族文化特色活動(dòng)。精選少數(shù)民族的特殊風(fēng)情，民俗特色文化通過電影、電視、VR等媒體技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行傳播與共享，加強(qiáng)各民族的文化融合。

3.3注重民族團(tuán)結(jié)教育鑄牢中華民族共同體意識

3.3.1組織大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐教育活動(dòng)

首先要整合民族團(tuán)結(jié)教育力量。發(fā)揮高校對民族團(tuán)結(jié)教育的指導(dǎo)作用，組織各部門積極開展宣傳民族教育相關(guān)活動(dòng)。其次發(fā)揮民族團(tuán)結(jié)教育基地實(shí)踐作用。組織學(xué)生通過主題教育等形式到百色起義紀(jì)念館等展開實(shí)踐學(xué)習(xí)，撰寫調(diào)查報(bào)告在實(shí)踐中強(qiáng)化了民族團(tuán)結(jié)內(nèi)聚力。

3.3.2充實(shí)大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)知識

借助思政課主渠道作用，高?？蓢L試在思政課中融入少數(shù)民族文化賞析專題教學(xué)，對大學(xué)生的文化觀、民族觀進(jìn)行塑形，促進(jìn)更多學(xué)生了解其他民族文化進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)效果。優(yōu)化專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。高校間通過校際聯(lián)合，制定科學(xué)有效的培養(yǎng)機(jī)制，共同培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)教育專業(yè)教師。

3.3.3.鞏固大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)凝聚力

創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校園文化環(huán)境，建設(shè)具有教育意義的人文景觀，采用各民族最鮮明的民族符號、形式融進(jìn)校園文化景觀建設(shè)。發(fā)揮校園文化育人功能。充分利用校訓(xùn)校歌、校規(guī)校紀(jì)、班風(fēng)舍風(fēng)對大學(xué)生的熏陶作用，促使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。另一方面，教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，堅(jiān)持因材施教原則，遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，將學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育與大學(xué)生全面發(fā)展相契合。

3.4完善民族政策鑄牢中華民族共同體意識

3.4.1提高大學(xué)生對民族政策的正確認(rèn)識

堅(jiān)持民族平等原則。教師需要給學(xué)生詳細(xì)解讀關(guān)于少數(shù)民族高考的加分政策，讓大學(xué)生們理解此項(xiàng)政策的目的與意義。引導(dǎo)大學(xué)生樹立民族平等意識，正確看待自己的民族身份。尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持尊重與包容、欣賞與理解的態(tài)度對待民族風(fēng)俗習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)文化的互融性、互補(bǔ)性，拓展本民族文化的內(nèi)涵性、包容性。做民族政策的推廣者。大學(xué)生是民族團(tuán)結(jié)的重要力量，是落實(shí)民族政策的關(guān)鍵所在。鼓勵(lì)更多大學(xué)生做維護(hù)宣傳民族政策的促進(jìn)者、引領(lǐng)者。

3.4.2豐富民族政策教育創(chuàng)建活動(dòng)

增設(shè)民族理論公共課程。優(yōu)化民族政策教育方式，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感知民族政策優(yōu)勢。高?？砷_設(shè)“民族理論與民族政策”等相關(guān)課程，通過課程的教學(xué)，讓學(xué)生對民族理論與民族政策有更加深入的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)民族理論知識，從而提高大學(xué)生的民族理論素養(yǎng)和民族政策水平。

3.4.3拓寬民族政策教育宣傳渠道

大力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)。通過利用學(xué)校微信公眾號、易班平臺(tái)、校園宣傳欄、校園廣播、青媒中心等線上線下媒體開展民族政策宣傳，加深大學(xué)生的民族認(rèn)識，提升民族認(rèn)同感。

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基金項(xiàng)目：2020年廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究課題，編號：20FTY020;廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度高等教育國際化專項(xiàng)課題，課題名稱：東盟來桂留學(xué)生“人類命運(yùn)共同體”跨文化認(rèn)同研究（編號：2021ZJY1666）;廣西體育文化研究中心科研培育項(xiàng)目，編號：GKDTYWH2101;2020年度廣西科技大學(xué)“課程思政”教學(xué)改革與研究專項(xiàng)，編號：2020KCSZ06;