鐘瑞雄 丹央

設計背景：

筆者所在學校通過開展“幸福教育”課程，希望讓學生在幸福中快樂成長，讓老師在幸福中多元發(fā)展，讓學校成為幸福校園?；诖?，通過引導學生在發(fā)現(xiàn)身邊“微幸?！敝?，認識幸福的初始;在傳播和創(chuàng)造中，領悟幸福的升華;在感悟幸福中，找到幸福的方法、了解幸福的真諦，邁向幸福人生。

設計思想：

本課從三個層次來引導學生認識幸福。一是在匯總班級 “微幸?！敝?，初步感受幸福的內涵，引導學生解決認知層次;二是在傳播和創(chuàng)造中，理解幸福的升華;三是找到幸福的方法，描繪“我”的幸福，邁向幸福人生。

教育過程：

導入：

著名的哲學家亞里士多德曾經說過：我們所做的一切都是為了幸福。在今天幸福不僅僅是當年先輩們的理想，他更是在漫漫歷史長河當中，我們的溫暖，我們的光明和希望，他更是照耀在我們每個同學身上的燦爛陽光。所以今天我們班會課的主題就是幸福。我希望，今天我們這一課，能讓同學們找到幸福的方法，了解幸福的真諦，邁向幸福的人生。讓我們一起“認識幸福 走向幸?！?。

投影：認識幸福 走向幸福;播放視頻：你幸福嗎？

一、發(fā)現(xiàn)我們的“微幸?！?/p>

每個人都有自己的夢想，都有自己的“微幸福”，那么同學們，你幸福嗎？你認為幸福是什么？現(xiàn)在我們來進行一次幸福大匯總，我們分成6個小組，用一分鐘的時間，每個小組匯總出你們的幸福，完成的小組由一名同學代表發(fā)言，同組同學還可以補充，后面的小組不重復前面小組的內容。

投影：你幸福嗎？你認為幸福是什么？

（教師隨時關注學生說的話，進行追問、評價、引導并總結）

通過每組學生的發(fā)言總結點評，對每組的幸福提煉出一個關鍵詞，并板書在黑板上。

（預設：在學校里的快樂學習和成長是幸福，總結出成長;家人，父母的陪伴，其樂融融的親情總結出感恩;朋友親人的關愛和幫助，還有老師的，還有說到來自陌生人的關心的總結出關愛;節(jié)日時為朋友送出祝福。為別人付出，給別人幸福的感覺，我也感到幸?？偨Y出奉獻等等。）

小結：幸福是積極的態(tài)度，幸福是一份好心情，幸福是快樂成長。

投影：幸福是積極的態(tài)度 幸福是一份好心情

從我們匯總的幸福中，擁有和享受的幸福比你付出收獲的幸福更多。付出對于我們好像剛剛嘗試。兩個原因，可能和我們的年齡的有關，處于擁有和享受的年齡，還有和我們的認識有關，總覺得享受是幸福。其實從獲得幸福的感受來說，付出比擁有和享受來的滋味可能更加不同，不信，讓我們來看看他們的幸福。

播放視頻：抗疫英雄的幸福夢，“青年志愿者”創(chuàng)意善行、傳播幸福正能量

不僅僅是他們，在我們的身邊，還有很多熟悉的或不熟悉的名字，他們都在為他人，為社會默默的奉獻，播撒著幸福的種子，讓我們來看一看這些普通的臉龐，聽一聽這些樸素的話語。

（鏈接：抗疫英雄和學校志愿者行動）

就是這樣一些人，在有限的時間里，在有限的生命中，為這個社會奉獻著他們的力量，在傳播幸福的時候，也就收獲了崇高的幸福情感。

二、傳播幸福

投影：傳播幸福

投影：說說你或你身邊的人傳播幸福的經歷

（教師隨時關注學生說的話，進行追問、評價、引導并總結）

師：總結幸福是溫暖的關愛，幸福是無私的奉獻;給予越多，得到越多;關愛越多，快樂越多。

投影：幸福是溫暖的關愛，幸福是無私的奉獻

感受到了獲得和付出的幸福。我們能不能說我們就找到了幸福呢？如果沒有獲得也沒有付出的那時候，我們就沒有幸福嗎？有同學說安好的活著就是幸福，可以體驗人生千姿百態(tài)，可以閱歷自然萬種風情。在我們的人生中，萬事順意，事事順心是都是一種愿望和祝福。有一句話說，天有不測風云，人有旦夕禍福，走過來的人也常常有感慨，人生不如意事常十有八九，在我們人生的路上你常常會遇到挫折甚至是苦難，當這些出現(xiàn)的時候我們還有沒有幸?？裳阅?？

老師今天邀請了一位明星來到我們的現(xiàn)場，我們來聽聽她的故事，她，就在大屏幕上。

投影：selina照片

Selina在拍攝電影時，因煙火師的錯誤操作，被燒成重傷，皮膚燒傷達到90%。這時候的她還有幸?？裳詥幔拷涍^三次皮膚移植和康復治療，89天后，她出席記者招待會的場景。就是他，就在今年她參與的SHE組合再次登上央視春晚的舞臺。下面我們看一看記錄selina治療過程的這段MV，聽一聽她唱的這首歌《謝謝你們愛我的人》，她是怎樣創(chuàng)造自己的幸福的。

播放視頻：《謝謝你們愛我的人》

面對不幸，selina創(chuàng)造了自己的幸福，她的故事帶給我們哪些啟示？

投影：selina創(chuàng)造幸福的故事，帶給我們哪些啟示？

（這個活動中，教師隨時關注學生說的話，進行追問、評價、引導）

投影：幸福是樂觀面對 幸福是努力超越

愛給了selina重生的力量，在幸福的世界里，要珍惜身邊人，身邊事，懂得對生活說感恩。面對不幸，她樂觀面對，努力超越，實現(xiàn)自己心中的夢想，獲得幸福的能力。幸福需要我們去創(chuàng)造。

三、創(chuàng)造幸福

投影：創(chuàng)造幸福

討論：說說你創(chuàng)造幸福的經歷

（這個活動中，教師隨時關注學生說的話，進行追問、評價、引導）

通過對幸福的討論，老師從同學們的幸福中，捕捉了這些與幸福相關的詞?，F(xiàn)在，請同學們通過仿寫的形式，來完成我們的幸福宣言。

四、我們的幸福宣言

投影：我們的幸福宣言：

成長 樂觀 自信 超越 感恩 分享 寬容 溝通 關愛 贊美 努力 奉獻 感恩 我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個值得感激的理由。

（學生完成，音樂背景，然后自由發(fā)言）

五、繪出你的幸福

同學們，此時此刻，你對幸福有什么全新的感悟呢？請用你喜歡的顏色，在老師發(fā)給你的紙上，認真工整的寫出你的名字，繪出你五彩斑斕的幸福?？梢宰詣?chuàng)，可以借鑒，可以用一首詩，可以是一段文字，也可以用一幅畫……

投影：繪出你的幸福

（學生完成，音樂背景，然后自由發(fā)言）

結束語

幸福在哪里？幸福在大千世界的每一個角落，真正的幸福在每個人的心里。每一個人生命中都有一粒幸福的種子，但是上帝沒有把他交到人們的手中，而是把他深深的埋到了人們的心里，愿你有智慧去發(fā)現(xiàn)你生命中這顆幸福的種子，在內心里好好的呵護它，讓他發(fā)芽長大，那么幸福的花兒將在你生命的園囿里綻放。同學們，在此刻，我們“啟航——向著幸福的方向”。班會結束，音樂響起。

播放：幸福在哪里