合理

為什么孩子不愿意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤？你有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)是你的錯(cuò)？

有一天，我隨口問(wèn)了 8 歲女兒德魯一個(gè)問(wèn)題：“哎？你為什么把車(chē)門(mén)開(kāi)著?。俊?/p>

“因?yàn)椤?，好吧……”她開(kāi)始一邊結(jié)巴一邊打著手勢(shì)解釋道，“我的意思是……那個(gè)……布萊爾說(shuō)要去關(guān)門(mén)來(lái)著?！比欢?，德魯忘了姐姐布萊爾上午根本就沒(méi)在家。

在過(guò)去幾個(gè)月里，只要犯了小錯(cuò)，德魯肯定會(huì)“顧左右而言他”。穿臟了衣服、拼錯(cuò)了單詞、弄丟了運(yùn)動(dòng)鞋……所有事都是別人的錯(cuò)，之前是老師，然后是同學(xué)，這次是姐姐，接下來(lái)她還會(huì)把錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給誰(shuí)？在隔壁小鎮(zhèn)生活的表弟？還是我家魚(yú)缸里那條老比目魚(yú)？

我覺(jué)得是時(shí)候跟女兒聊一聊了?！暗卖攲氊?！”我蹲下身子跟她平視，輕輕地?fù)崦氖直邸！澳阈枰獮樽约旱男袨樨?fù)責(zé)?！彼⒅业难劬Γ劬皲蹁醯?，好像一只可憐的小狗狗。我知道她聽(tīng)懂了，只是不知該作何回答。

“其實(shí)，大部分孩子從能開(kāi)口說(shuō)詞造句開(kāi)始，就已經(jīng)學(xué)會(huì)找借口了。他們要么是怕陷入麻煩，要么是覺(jué)得有點(diǎn)兒尷尬，要么是不想讓別人看不起自己。孩子對(duì)任何負(fù)面反應(yīng)都是小心翼翼的。”來(lái)自加州的兒童發(fā)展和行為專(zhuān)家貝斯蒂·布朗說(shuō)，“最主要的原因是孩子希望你對(duì)他感到滿(mǎn)意?！?/p>

盡管如此，父母不能無(wú)視孩子的錯(cuò)誤和借口，最終放任孩子養(yǎng)成推卸責(zé)任的習(xí)慣，因?yàn)樗麄儠?huì)因此變成缺乏自信、害怕冒險(xiǎn)且不值得信任的人。斯坦福大學(xué)最近一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：一些行為是具有傳染性的，如果一個(gè)人看到別人放棄責(zé)任，他的堅(jiān)持就更容易前功盡棄。我家的幾個(gè)孩子肯定也互相“傳染”了。有一次，德魯4歲的妹妹卡米爾忘了清理地上的蠟筆印，結(jié)果她說(shuō)：“這些蠟筆不是我的，是布萊爾和德魯?shù)?！”好吧，我必須遏制一下家里這股不正之風(fēng)了。

該項(xiàng)研究后半部分還附了4步計(jì)劃，指導(dǎo)父母如何幫助孩子敢于直面錯(cuò)誤、承認(rèn)錯(cuò)誤。

第一步：退后。現(xiàn)在的孩子壓力真的很大，只要醒著，就會(huì)有一堆人告訴他得做什么，父母、老師、教練員、前輩……來(lái)自舊金山的社會(huì)學(xué)家克里斯汀·卡特博士說(shuō)：“孩子甚至辨別不了哪些事是別人的‘要求，哪些事是自己的‘愿望。 孩子應(yīng)該先做自己宇宙的主人，然后才有能力思考、反省、進(jìn)步，而要做到這一點(diǎn)，父母必須咬緊牙關(guān)，克制給孩子提要求的欲望。父母退一步，孩子才能進(jìn)一步?！?/p>

第二步：跟孩子描述自己的決定。成年人每天都會(huì)做出很多選擇：我應(yīng)該立刻起床還是再打個(gè)盹？我應(yīng)該馬上接電話(huà)還是讓它轉(zhuǎn)到語(yǔ)音信箱？我應(yīng)該現(xiàn)在就買(mǎi)這雙鞋還是等到打折……我們大人在腦海中就可以默默做好決定，但孩子并沒(méi)有意識(shí)到，即使是很小的決定，也是需要一系列思考過(guò)程的。如果大人肯多花點(diǎn)時(shí)間解釋自己做某個(gè)決定的原因，孩子會(huì)更善于思考，也更善于為自己的決定負(fù)責(zé)，而不是想都沒(méi)想就推到他人身上。

第三步：停止過(guò)度干預(yù)。當(dāng)孩子忘帶家庭作業(yè)時(shí)，父母就給他們送作業(yè);當(dāng)孩子忘了打掃客廳，父母經(jīng)常順手把玩具替他們整理好;當(dāng)孩子與朋友爭(zhēng)論，到底誰(shuí)該先揮桿，父母怕他們起沖突，就會(huì)用“這一把你先、下一把他先”的策略干預(yù)游戲。父母的意圖當(dāng)然好，但這并不是好的教育原則?！叭绻憧偸窍胍苊夂⒆映鲥e(cuò)，那孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)自己面對(duì)窘境?！笨ㄌ夭┦空f(shuō)，“偶爾搞砸—承擔(dān)后果—反思行為，這樣一個(gè)完整的過(guò)程下來(lái)，孩子才能明白：搞砸也沒(méi)什么，又不是世界末日，當(dāng)他們不再恐懼，才不會(huì)再推卸責(zé)任?！?/p>

第四步：坦誠(chéng)面對(duì)自己的錯(cuò)誤。前幾天，我開(kāi)車(chē)帶孩子們?nèi)ヌ咔颍竺嫠緳C(jī)因?yàn)槲夜諒潧](méi)打轉(zhuǎn)向燈就不停地按喇叭。我開(kāi)口就吐槽：“嘿！這個(gè)家伙，我拐個(gè)彎你就開(kāi)不了車(chē)了嗎？事兒真多！”冷靜后我才意識(shí)到，我是怕孩子們?nèi)⌒ξ臆?chē)技差才不肯承認(rèn)錯(cuò)誤。老實(shí)說(shuō)，孩子所有的壞習(xí)慣，都有可能是父母不知不覺(jué)間教給他們的，有時(shí)候與其惱火孩子嘴硬，還不如看看自己。

孩子的成長(zhǎng)，是一個(gè)不斷犯錯(cuò)、不斷改善的過(guò)程，就讓我們?cè)倌托囊恍?，教孩子勇敢地面?duì)、擁抱自己的錯(cuò)誤吧！