孟春青

學(xué)生價值觀教育關(guān)系到教育要“培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人”的問題，是教育要解決的首要問題。我國各級教育的終極目標(biāo)是“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，因此我們要“讓社會主義核心價值觀種子在少年兒童心中生根發(fā)芽”。但是價值觀的形成是一個漫長過程，它根植于一個人兒時經(jīng)歷，而成熟于青年時代。思政課等顯性因素對引領(lǐng)學(xué)生價值觀發(fā)展發(fā)揮著重要作用，已引起人們的重視和關(guān)注。但是朋輩群體輿論、偶像崇拜等隱性因素會潛移默化滲入青少年的心靈，對其價值觀的影響根深蒂固，不容忽視。因此，關(guān)注這些隱性因素，充分發(fā)揮其積極作用，化阻力為動力，有利于青少年社會主義核心價值觀的形成。

一、關(guān)注朋輩群體輿論壓力，塑造積極健康的價值觀成長環(huán)境

從眾效應(yīng)是指個體受到群體的引導(dǎo)或施加的壓力的影響，會對自己的觀點、判斷和行為產(chǎn)生懷疑甚至改變，從而和他人保持一致的心理現(xiàn)象。從眾效應(yīng)在青少年中表現(xiàn)的更加明顯。隨著年齡的成長、獨(dú)立性增強(qiáng)，青少年逐漸從父母的權(quán)威中掙脫出來，融入同齡伙伴的活動與交流。朋輩群體的認(rèn)同給兒童提供了心理支持，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸宿感、自尊感和成就感，但同時朋輩群體輿論對青少年的價值判斷和行為選擇也產(chǎn)生了很大壓力，致使他們極易出現(xiàn)從眾現(xiàn)象。

在網(wǎng)絡(luò)社交異常發(fā)達(dá)，朋輩群體的影響已突破家庭、學(xué)校和社區(qū)傳統(tǒng)社交空間的藩籬。帶有溫情和正義的“網(wǎng)友”一詞，背后有可能是引導(dǎo)青少年誤入歧途的隱蔽獵手。聯(lián)合作案的犯罪少年有可能是從未謀面的網(wǎng)上偶遇者。關(guān)注青少年群體輿論，尤其網(wǎng)絡(luò)輿情，建設(shè)健康積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，暢通正能量傳播途徑，對青少年正確價值觀的形成具有積極意義。同時，學(xué)校要建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生成長軌跡;組建成長互助小組，搭建思想交流和價值澄清平臺，引領(lǐng)班級輿論，充分利用集體教育的力量，讓青少年在溫暖、健康的環(huán)境中成長。

二、發(fā)揮英模的榜樣力量，讓時代楷模引領(lǐng)風(fēng)尚

青少年是一個內(nèi)心充滿矛盾和沖突的時期，他們渴望成功，并對未來充滿幻想。他們崇拜偶像，希望自己的人生象偶像一樣光彩燦爛。崇拜偶像是青少年追求成功心理的投射，是自我實現(xiàn)的替代性滿足，同時偶像也是青少年努力成長的目標(biāo)和方向。偶像崇拜是青少年心智走向成熟的必由階段。但由于青少年思想不成熟，辨別是非能力較差，容易感情用事，他們對偶像的崇拜常常帶有盲目性和片面性。如“追星族”常常只看到明星舞臺光鮮的一面，而缺乏對他們?nèi)媪私?，易出現(xiàn)暈輪效應(yīng)，產(chǎn)生認(rèn)知偏差，甚至出現(xiàn)價值觀的迷失，形成低俗、錯誤的價值傾向。

全社會都要關(guān)注青少年群體的價值追求，要改變娛樂造星節(jié)目充斥屏幕、明星私事占滿公共網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)象，要防止青少年被低俗、歪曲的價值觀洗刷頭腦，讓網(wǎng)紅熱退潮，充分發(fā)揮時代榜樣和先鋒對青少年價值觀的引領(lǐng)作用，大力弘揚(yáng)愛國和無私奉獻(xiàn)精神，讓踐行社會主義核心價值觀的各行各界的先進(jìn)榜樣進(jìn)入青少年的心靈，融于靈魂，成為他們的精神導(dǎo)師。

三、凈化網(wǎng)絡(luò)空間，用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)價值取向

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，特別是智能手機(jī)在青少年中的普及，使得網(wǎng)絡(luò)媒體的影響已經(jīng)滲透到青少年生活的方方面面。尤其是微信、微博、抖音等自媒體的流行，使得信息發(fā)布、思想表達(dá)更加便捷。自媒體時代，每一個人都可以隨時隨地用手機(jī)記錄身邊瑣碎的事，“人人都可發(fā)布新聞”。普通大眾獲得了更多話語權(quán)，但也導(dǎo)致信息的泛濫，不良信息的監(jiān)控難度增大。

網(wǎng)絡(luò)媒體具有價值引導(dǎo)的優(yōu)勢，其影響快、范圍廣，內(nèi)容監(jiān)管難度大，易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力、虛假信息泛濫，炫富、拜金等低俗價值觀蔓延傳播，對青少年思想觀點的塑造產(chǎn)生惡劣影響。因此，媒體監(jiān)管機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)監(jiān)管力度，肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，把握正確的輿論導(dǎo)向，用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)價值取向，推動網(wǎng)絡(luò)健康文明發(fā)展。同時，各級學(xué)校要加強(qiáng)青少年價值觀教育，培養(yǎng)青少年獨(dú)立思考、理性思維能力，使廣大青少年學(xué)會正確篩選信息，不盲聽盲從，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

四、提高農(nóng)村成人教育水平，避免出現(xiàn)青少年價值觀教育洼地

農(nóng)村成人教育一直是我國教育的薄弱環(huán)節(jié)。在信息化飛速發(fā)展、城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)的今天，各種價值思潮不斷沖擊著農(nóng)村。在農(nóng)村男性外出務(wù)工較為普遍，教養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)主要有母親承擔(dān)。眾多研究顯示母親對孩子價值觀的具有較深遠(yuǎn)的影響，她們在引導(dǎo)孩子成長中發(fā)揮著更加重要的作用。雖然隨著社會和經(jīng)濟(jì)條件的改變，代際之間價值觀會存在差異，但國內(nèi)外相關(guān)研究均顯示文化價值取向、傳統(tǒng)價值觀、宗教信仰都具有強(qiáng)烈的代際傳遞效應(yīng)。無論是行為習(xí)慣還是思想的滲透，母親對孩子的影響總是根深蒂固。農(nóng)村婦女具有勤勞善良的美德，但由于受教育程度普遍較低，更容易受蒙騙和誤導(dǎo)。提高廣大農(nóng)村婦女辨別能力，抵御不良思想侵襲，對優(yōu)良價值觀的傳承具有重要意義。

在舉國推進(jìn)“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”過程中，既要提高農(nóng)村成人生產(chǎn)勞動技能，又要全面提升農(nóng)村成人文化知識和人文素養(yǎng)，對鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)具有重要現(xiàn)實意義。要在農(nóng)村開展普及新信息技術(shù)和科學(xué)文化知識的新的掃盲學(xué)習(xí)活動，改變陳規(guī)陋習(xí)，樹立道德模范，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀念的引領(lǐng)作用，為農(nóng)村青少年提供健康和諧的成長環(huán)境。

青少年價值觀教育關(guān)系到國家和民族的未來，而培育和踐行社會主義核心價值觀，是促進(jìn)青少年健康成長的需要，更是新時代培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的需要。家庭、學(xué)校、社會以及媒體要彼此協(xié)調(diào)，相互配合，形成合力，通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、制度保障等多種措施，讓社會主義核心價值觀融于青少年血脈，深入青少年靈魂。