何群?蔣潁

摘 要：2021年是教育大年，五項(xiàng)管理、“雙減”、課后服務(wù)，出臺(tái)了一系列教育政策，必將給當(dāng)下及今后一段時(shí)間的教育帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。當(dāng)下課改到了關(guān)鍵時(shí)期，課標(biāo)修正版也將出臺(tái)，尤其是“雙減”背景下，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，探索形式多樣、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng)，已成為當(dāng)下課服主題。當(dāng)前信息技術(shù)2.0工程已走進(jìn)了校園，將信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文有效融合，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，很有用武之地。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;信息技術(shù);有效融合;社團(tuán)活動(dòng);策略

一、小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)融合下社團(tuán)活動(dòng)概述

利用課后服務(wù)時(shí)間，依托信息技術(shù)平臺(tái)，借助信息技術(shù)的強(qiáng)大功能，為小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)。從查找資料到制作材料，從觀看視頻到制作剪輯，從配音播放到編輯插圖，從制作課件到成果展示，將小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)深度融合，打造有特色，有深度，學(xué)生感興趣，又能提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的社團(tuán)活動(dòng)。

二、小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)融合下社團(tuán)活動(dòng)意義

（一）豐富了社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，提高了社團(tuán)活動(dòng)效率

數(shù)字化時(shí)代已到來(lái)，信息技術(shù)改變了世界，改變了人類(lèi)生存方式和探索領(lǐng)域，可以說(shuō)無(wú)處不在，然教育更需要率先實(shí)現(xiàn)信息化、數(shù)字化，才能跟上時(shí)代步伐。信息技術(shù)使教育教學(xué)更方便快捷，生動(dòng)高效。比如我們開(kāi)展農(nóng)歷二十四節(jié)氣的探索與研究活動(dòng)時(shí)，可運(yùn)用信息技術(shù)查找二十四節(jié)氣的來(lái)歷、習(xí)俗、意義和包涵的文化，可運(yùn)用信息技術(shù)搜集整理二十四節(jié)氣的音視頻和圖片，可以運(yùn)用信息技術(shù)制作、整理和展示我們?cè)谘芯慷墓?jié)氣活動(dòng)中的圖片、視頻和成果等。有效利用信息技術(shù)這個(gè)有效載體，可更好地為語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)服務(wù)，大大豐富了社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容，提高了效率。

（二）拓展了社團(tuán)活動(dòng)形式，提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)

我們組織學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，和小學(xué)語(yǔ)文有效融合開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，需要對(duì)師生信息技術(shù)能力進(jìn)行培訓(xùn)，并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用、指導(dǎo)和提升。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)第二單元秋天為主題課文后，開(kāi)展一個(gè)學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)本單元課內(nèi)外學(xué)習(xí)及實(shí)踐中的收獲，積極準(zhǔn)備，舉行學(xué)習(xí)成果展示。學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中，綜合素養(yǎng)得到極大地提升，最大限度發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生積極參與，會(huì)學(xué)樂(lè)學(xué)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，自主合作探究能力，創(chuàng)新能力，提高農(nóng)村學(xué)生搜索、編輯、整理等信息技術(shù)素養(yǎng)，拓展了活動(dòng)形式，提高了綜合素養(yǎng)。

三、小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)融合下社團(tuán)活動(dòng)策略

（一）建立分工明確的活動(dòng)小組

搞好社團(tuán)活動(dòng)第一步—組建社團(tuán)。先選拔社團(tuán)成員，明確分工和職責(zé)，構(gòu)思初步活動(dòng)方向和目標(biāo)。選拔社團(tuán)成員時(shí)，本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)自愿參與人數(shù)多少組建社團(tuán)，人數(shù)一般以十到二十人為宜。社團(tuán)成員要兼顧各方面的學(xué)生，信息技術(shù)能力強(qiáng)的，組織能力強(qiáng)的，服務(wù)能力強(qiáng)的……根據(jù)不同學(xué)生情況劃分職責(zé)，有組長(zhǎng)有分管，做到人人有事做，事事有人做。參與人數(shù)多的可分成幾個(gè)平行的社團(tuán)小組，社團(tuán)每位成員都承擔(dān)各自任務(wù)，服從組長(zhǎng)安排，互相協(xié)調(diào)。

（二）制定確實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃

凡事預(yù)成立，要想社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，有聲有色，成立組織后，必須研究制定可行的社團(tuán)計(jì)劃。計(jì)劃制定不能光以一己之力，最好是社團(tuán)小組成員經(jīng)反復(fù)思考、討論、論證后，群策群力形成計(jì)劃方案，大家才更感興趣，開(kāi)展起來(lái)才更努力順心。制定方案要細(xì)，每個(gè)部分要清楚明白，尤其過(guò)程性環(huán)節(jié)，要明確負(fù)責(zé)人、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、具體事宜，要明確每位成員職責(zé)任務(wù)。輔導(dǎo)老師必須跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)修正社團(tuán)計(jì)劃。只有計(jì)劃科學(xué)合理，執(zhí)行起來(lái)才更高效快捷。

（三）精準(zhǔn)實(shí)施社團(tuán)活動(dòng)

有了組織和計(jì)劃，接下來(lái)是實(shí)施，這是社團(tuán)活動(dòng)的重中之重。按照計(jì)劃逐步落實(shí)，邊實(shí)施邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，邊調(diào)整整改。在實(shí)施過(guò)程中，收集好過(guò)程性資料，把每個(gè)子活動(dòng)的方案、通知、簽到、圖片、記錄、成果，整理歸檔。在實(shí)施過(guò)程中，要認(rèn)真落實(shí)好每個(gè)環(huán)節(jié)，既要組織好過(guò)程性活動(dòng)，又要收集好成果，比如活動(dòng)實(shí)施方案、活動(dòng)成果資料、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。

比如在開(kāi)展二十四節(jié)氣之立春探索活動(dòng)時(shí)，首先指導(dǎo)社團(tuán)制定好切實(shí)可行的《立春節(jié)氣探究實(shí)施方案》，然后根據(jù)實(shí)施方案開(kāi)展具體研究活動(dòng)，分成若干小組：比如我們尋立春——查立春的由來(lái)，我們說(shuō)立春——說(shuō)立春的習(xí)俗，我們看立春——看立春的視頻，我們誦立春——誦立春的詩(shī)詞，我們畫(huà)立春——畫(huà)立春的景色，我們論立春——論立春的文化。接著等時(shí)機(jī)成熟，舉行一次“立春”探究成果展示會(huì)，每個(gè)小組準(zhǔn)備好展示成果，輪流展示。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)、合作探究，需要向老師、同伴學(xué)習(xí)信息操作技術(shù)，輔導(dǎo)老師需要有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程性探究和成果制作。展示結(jié)束，再給學(xué)生點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，指出成功之處和有待提升的地方，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。每次實(shí)施環(huán)節(jié)都如此操作，形成過(guò)程性材料集，學(xué)生電子作品集，活動(dòng)剪影、視頻和證書(shū)等，按照類(lèi)別，裝訂成冊(cè)。

（四）總結(jié)歸納社團(tuán)活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)的每個(gè)小項(xiàng)目結(jié)束進(jìn)，都需要進(jìn)行案例總結(jié)。一個(gè)大項(xiàng)目結(jié)束，更需要做好歸納，總結(jié)得失，為下次活動(dòng)準(zhǔn)備。以社團(tuán)活動(dòng)方法為指導(dǎo)，組織相關(guān)調(diào)查內(nèi)容，積累相關(guān)資料，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、交流對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分析研究，組織社團(tuán)成員進(jìn)行展示、交流、分析、總結(jié)，形成完整的總結(jié)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、個(gè)案材料、研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文，并請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)、評(píng)估。最終形成社團(tuán)活動(dòng)成果，撰寫(xiě)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告與論文。

（五）推廣應(yīng)用社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)過(guò)專(zhuān)家認(rèn)定，如果我們開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)普遍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)探索興趣，豐富了社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容，開(kāi)拓了社團(tuán)活動(dòng)的路徑，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高了學(xué)校的辦學(xué)品位，積累了可操作、可復(fù)制的豐富經(jīng)驗(yàn)，完全可以在全鎮(zhèn)范圍兄弟學(xué)校交流推廣，共同探討。

【本文系“安徽省阜陽(yáng)市阜南縣公橋鄉(xiāng)中心學(xué)?！p減背景下打造農(nóng)村小學(xué)高效信息技術(shù)社團(tuán)實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：FNJ21043）課題成果】

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧矩忠.合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用.山海經(jīng)（教育前沿） . 2020 （1）.