朱偉

摘要：教育是實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的根本，也是國之大計。黨在十八大提出：把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。在此形勢下，思政教學(xué)逐漸成為職業(yè)院校教師重點的教學(xué)內(nèi)容，為全面貫徹落實相關(guān)指示，充分發(fā)揮職業(yè)院校全面育人的作用，更好地完成“立德樹人”的基本任務(wù)，職業(yè)院校應(yīng)該走創(chuàng)新化和現(xiàn)代化的教育道路，不斷地對教學(xué)方式和教學(xué)理念進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而為社會培養(yǎng)出正確的人生觀、價值觀，符合社會進(jìn)步需要的復(fù)合型人才，為我國特色社會主義建設(shè)和民族偉大復(fù)興提供堅實基礎(chǔ)?；诖耍疚膶α⒌聵淙艘曈蛳侣殬I(yè)院校思政教學(xué)進(jìn)行分析，希望給相關(guān)人員提供借鑒，為職業(yè)院校的改革發(fā)展貢獻(xiàn)出一分力量。

關(guān)鍵詞：立德樹人;職業(yè)院校;思政教學(xué)

立德樹人是貫徹落實中國特色社會主義的發(fā)展，是中職院校思政教育的本質(zhì)和要求。隨著中職院校的不斷發(fā)展，更應(yīng)該以育人為本、德行為先、能力為重的教學(xué)觀念，進(jìn)行思政教學(xué)的優(yōu)化，不斷運用新思路和新方法打造一個科學(xué)化、現(xiàn)代化和高效化的思政教學(xué)新常態(tài)，更好地發(fā)揮思政教學(xué)在促進(jìn)立德樹人落實中的抓手作用，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、就業(yè)和發(fā)展保駕護(hù)航。

一、強(qiáng)化師資，夯實思政教學(xué)基礎(chǔ)

首先，提高思政教師的教學(xué)質(zhì)量，打造高品質(zhì)的教師團(tuán)隊。思政老師作為落實立德樹人的主體，在中職院校的教學(xué)工作中具有重要的作用，隨著新課改的不斷推進(jìn)，新時代教育行業(yè)整體水平的提升，中職院校在聘請思政教師的時候，可以從基礎(chǔ)專業(yè)知識、綜合職業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì)等方面進(jìn)行考核，保證整體思政教師的職業(yè)水平平均，促進(jìn)思政教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。同時，中職院校在招聘思政教師時也可以采用任職資格準(zhǔn)入制方式對其進(jìn)行選拔，組織任課教師定期參與思政培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)思政教師的綜合素養(yǎng)。在思政教學(xué)過程中，打造輔導(dǎo)員隊伍，在鍛煉學(xué)生專業(yè)技能的同時，對學(xué)生思政學(xué)習(xí)起到督促作用。

其次，中職院校在開展立德樹人的思政教學(xué)活動時，要重點關(guān)注輔導(dǎo)員在整個活動中的作用，運用科學(xué)的方式，有效地深化和改善輔導(dǎo)員隊伍的綜合素養(yǎng)，不斷優(yōu)化制度體系，從輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的人員結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)方案、教學(xué)成果以及考核評價等方面入手，并且全面考慮輔導(dǎo)員的考核指標(biāo)、專業(yè)技能和職稱提升等，將輔導(dǎo)員職業(yè)技能、薪酬待遇進(jìn)行落實。并且中職院校還要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和考核，制定針對輔導(dǎo)員的培養(yǎng)方案，在輔導(dǎo)員隊伍的幫助下，鍛煉學(xué)生的綜合能力和思政能力。

最后，要關(guān)注班主任隊伍的建設(shè)，這樣才能更好地幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快樂成長。班主任隊伍是中職院校學(xué)生班級管理的負(fù)責(zé)人，在學(xué)生整個立德樹人的思政教學(xué)過程中，起到至關(guān)重要的作用。在打造中職院校班主任隊伍時，必須要按照從個人申報、院校初審、最終審核的步驟進(jìn)行，從班主任工作匯總到學(xué)生反饋，再到院校的最終評審等方面進(jìn)行全方位審查，保證班主任隊伍在道德素養(yǎng)、經(jīng)驗資歷、專業(yè)素養(yǎng)等方面都具備極高的水準(zhǔn)。班主任對學(xué)生班級的管理，不僅要確保班級秩序的穩(wěn)定，還要對學(xué)生就業(yè)提供專門指導(dǎo)，幫助中職院校學(xué)生立德樹人，有助于學(xué)生的未來發(fā)展和就業(yè)。

二、結(jié)合實際，拓展思政教育渠道

首先，助力學(xué)生立德樹人，提升他們的道德綜合素養(yǎng)，不僅要符合國家對于中職院校的教育要求，也要為推動素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力。在中職院校的思政教學(xué)中，教師要對學(xué)生的價值觀念進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的社會主義價值觀念，將思政教學(xué)與社會實際相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該將思政教學(xué)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，采用新的教學(xué)方式或者教學(xué)理念，不僅可以在思政教學(xué)中幫助學(xué)生培養(yǎng)立德樹人的精神品質(zhì)，還能優(yōu)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。同時，在課余時間，教師還應(yīng)該了解學(xué)生的成長情況，積極與學(xué)生溝通，給學(xué)生作心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，全面開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，達(dá)到對學(xué)生思政培養(yǎng)的目的。

其次，舉辦多種多樣的實踐活動，創(chuàng)建特色的思政教學(xué)環(huán)境。在開展思政教學(xué)工作時，中職院校不僅要關(guān)注學(xué)生基本理論知識的學(xué)習(xí)，還要努力提供適合學(xué)生施展的活動平臺，創(chuàng)造具有強(qiáng)烈特色的思政教學(xué)環(huán)境。例如，可以在教師內(nèi)張貼名人警句，創(chuàng)建一個充滿人文氣息和思政文化的環(huán)境。與此同時，中職院校也可以在重要的節(jié)日、紀(jì)念日這種特殊的時間舉辦實踐活動。比如，在每年的九月十八號，針對這一特殊歷史事件，學(xué)校統(tǒng)一舉辦有獎知識競答活動，不僅有利于學(xué)生掌握歷史知識，還能提醒他們勿忘國恥，樹立愛國情懷，從而達(dá)到思政教學(xué)的目的。

再者，隨著信息時代的到來，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，更好地掌握思政教學(xué)的主動性。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展和手機(jī)、電腦等設(shè)備普及的大環(huán)境背景下，網(wǎng)絡(luò)信息逐漸地對學(xué)生的思政觀念產(chǎn)生重要影響，中職院?？梢猿浞掷眠@一特點，有針對性地幫助學(xué)生提升思政能力。例如，學(xué)?？梢岳眯@網(wǎng)、學(xué)校微博和微信公眾號，將立德樹人的思政精神通過微信、微博、校園網(wǎng)等方式進(jìn)行弘揚，也可以將中職院校的辦學(xué)背景、歷史事件、民族英雄事跡通過這種方式，對學(xué)生進(jìn)行弘揚，不僅滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求，緩解了教學(xué)中學(xué)習(xí)壓力，還能提升學(xué)生的思政素養(yǎng)。

三、紀(jì)律建設(shè)，打造思政教學(xué)氛圍

首先，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生、教師的紀(jì)律建設(shè)，營造合適的學(xué)習(xí)氛圍。中職院校應(yīng)該明確地認(rèn)識到校風(fēng)校紀(jì)對于學(xué)生的重要性，積極地建造濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思維邏輯，為開展思政教學(xué)奠定基礎(chǔ)。除此之外，在班主任和輔導(dǎo)員的幫助下，在學(xué)生中建立學(xué)生監(jiān)察組、校風(fēng)監(jiān)督隊以及班級考勤員等，從源頭上扼制學(xué)生遲到、早退、逃課、打架等不良風(fēng)氣，并且針對各類違反校園風(fēng)氣的問題進(jìn)行反饋和上報，幫助中職院校針對此類問題進(jìn)行整改，避免校園中思政教學(xué)氛圍受到不良風(fēng)氣影響。

其次，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境進(jìn)行梳理，定期對周邊的安全隱患進(jìn)行檢查。中職院校雖然大部分的教學(xué)時間都在校園內(nèi)，但是也不能忽略校園周邊的安全隱患，建立完善的長效防控機(jī)制，落實校園內(nèi)部監(jiān)督管理機(jī)制，從整體上建立分工明確、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)一致的處理機(jī)制，預(yù)先做好自然災(zāi)害、周邊環(huán)境安全防護(hù)。

四、創(chuàng)新教學(xué)，提高思政教學(xué)效率

隨著時代的發(fā)展，運用合理化和創(chuàng)新性的教學(xué)方式是提升思政教學(xué)的重要方式之一。在以往的思政教學(xué)過程中，教學(xué)方式存在陳舊老套的問題，依然采用說教式、灌輸式以及描述式等落后的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，課堂中毫無思政學(xué)習(xí)氛圍和氣氛，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，久而久之學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，這顯然是不利于中職院?！傲⒌聵淙恕钡乃颊虒W(xué)目標(biāo)的達(dá)成。因此，為了更好地完成“立德樹人”這一思政教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，就需要中職院校圍繞以學(xué)生為本的出發(fā)點，結(jié)合新時期的教學(xué)改革進(jìn)程，引入一些高效性、實用性和創(chuàng)新性的教學(xué)方式和教學(xué)理念，打造出思政教學(xué)新武器，讓學(xué)生在思政教學(xué)過程中時刻保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)他們的立德樹人的品質(zhì)。具體可以從以下幾個方面著手：

首先，運用信息技術(shù)，添加學(xué)習(xí)樂趣。俗話說“興趣是最好的老師”，這點對于中職院校的學(xué)生來說也不例外。在強(qiáng)烈的興趣刺激下，才能幫助他們更加主動和專注地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而獲取思政知識和能力的優(yōu)化。這同時也對思政教師提出嚴(yán)格要求，如何將思政教學(xué)內(nèi)容變得趣味十足對教師來說是一個挑戰(zhàn)，僅僅依靠語言的填充，是很難達(dá)到這一效果的，對此教師可以將信息技術(shù)運用到思政教學(xué)過程中來，將思政教學(xué)打造成一個生動形象、多姿多彩的視聽盛宴，從而達(dá)到提升思政教學(xué)效率的目標(biāo)。例如，教師在思政課堂上，可以將微信、QQ以及釘釘?shù)溶浖\用到教學(xué)過程中，打造思政教學(xué)智慧課堂，將微課、PPT、視頻通過這些方式滲透給學(xué)生，幫助學(xué)生豐富思政知識儲備。還可以通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動，幫助學(xué)生培養(yǎng)思政能力，結(jié)合一些思政話題與學(xué)生進(jìn)行討論，了解學(xué)生的思想動態(tài)，比如，現(xiàn)在冬奧會話題火熱，可以通過快手、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生們互動，將一些冬奧會的歷史和奧運精神，通過這種方式與學(xué)生互動，幫助學(xué)生提升思政認(rèn)知，幫助他們立德樹人，宣傳他們學(xué)習(xí)冬奧會這種頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神。

其次，運用時政內(nèi)容，豐富思政教學(xué)內(nèi)容對于思政教學(xué)來說，必須要與時代相結(jié)合。教師有效地運用時政內(nèi)容來教學(xué)，是保證思政教學(xué)的先進(jìn)性，提高教學(xué)效率的有效方式。因此，在思政教學(xué)過程中，教師可以引入一些與時政相關(guān)的熱點內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)今時代需要，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高思政能力。在提升學(xué)生與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識同時，進(jìn)一步幫助他們注入新時代下英雄們的思政精神。

總的來說，在新時期，深化教師素養(yǎng)、結(jié)合實際需求、加強(qiáng)校園建設(shè)和運用創(chuàng)新的教學(xué)方式，幫助學(xué)生立德樹人，提升思政能力。廣大中職院校以及思政教育者還需圍繞“立德樹人”根本任務(wù)以及素質(zhì)教育要求，不斷運用新思路、新方法來打造思政教學(xué)新常態(tài)，進(jìn)一步發(fā)揮思政教學(xué)的育人優(yōu)勢，從而在提高思政教學(xué)高效性的同時，為學(xué)生在身心的健全成長以及在未來獲得更高層次的發(fā)展做鋪墊。

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