田野

摘要：在大力提倡素質(zhì)教育和教育改革形勢(shì)下，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為了主要的教學(xué)目標(biāo)，在全面培養(yǎng)人才影響下，我國教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大的改變，尤為明顯的就是高考的全面改革。隨著國家提出高考改革方針與指導(dǎo)意見，高中英語學(xué)科改革方案的制定成為了家長(zhǎng)與社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)話題。因此，本文結(jié)合高中英語在新高考改革下所產(chǎn)生的影響的分析，對(duì)存在的問題提出解決策略，并且提出優(yōu)化高中英語教學(xué)的策略。為高中英語教學(xué)改革與發(fā)展提供寶貴的參考意見，為高中英語教育育人價(jià)值的發(fā)揮奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新高考改革;高中英語;影響

高中英語是三大學(xué)科之一，在我國教育體系中，對(duì)英語的教育給予了高度重視，但在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語知識(shí)能力不強(qiáng)，運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流等方面能力有待提升。所以，我國英語教學(xué)不斷進(jìn)行改革與完善，對(duì)此，我國高中英語學(xué)科考試制度不斷革新，全新的高考模式已經(jīng)給高中英語教學(xué)帶了多元化的影響。

1.新高考改革下對(duì)高中英語教學(xué)帶來的影響

1.1優(yōu)化了評(píng)價(jià)制度，突破了傳統(tǒng)考試制度的束縛

學(xué)生能夠在新高考改革下?lián)碛懈嘧灾鲗W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和發(fā)展的空間，并且將最高的分?jǐn)?shù)記錄在內(nèi)。這種評(píng)價(jià)制度的改革有效突破了傳統(tǒng)一考定終身的傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)制度，最大程度上降低了各種主觀性的偶然事件對(duì)學(xué)生最終成績(jī)的影響，能夠真正的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，所以，科學(xué)、公平的考試制度才能體現(xiàn)選拔人才的意義。另外，在新的高考改革制度下，學(xué)校也需要改變以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的標(biāo)準(zhǔn)。

1.2新高考改革下學(xué)生考試壓力有效降低，利于學(xué)生身心全面的發(fā)展

新的評(píng)價(jià)制度有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，糾正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)之外能夠更加重視能力的提升，以及提高學(xué)生英語知識(shí)的積累量，這對(duì)于英語學(xué)科來說，這種改變能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語能力全面提高，能有效鞏固所學(xué)的英語知識(shí)，增強(qiáng)了英語應(yīng)用的能力，這對(duì)英語學(xué)科教學(xué)具有重要意義。另外，在新的評(píng)價(jià)制度下，學(xué)生面對(duì)英語學(xué)習(xí)的壓力得到了有效緩解，學(xué)生們能根據(jù)自身的精力和興趣來合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)而獲取更多廣闊的學(xué)習(xí)空間，有效拓展了學(xué)習(xí)視野和思維，全面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性。

1.3新高考改革有效突破了一考定終身的傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念下，高中英語教師過于重視學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低，進(jìn)而不斷開展創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致高中英語教學(xué)氣氛非常的緊張，不利于學(xué)生發(fā)散性思維的提升。在高考改革之后，課程評(píng)價(jià)的方式更加多元化，教學(xué)模式發(fā)生了革新，分層教學(xué)和小班學(xué)習(xí)等創(chuàng)新性的教學(xué)模式被廣泛的應(yīng)用在英語教學(xué)課堂之中，這不僅會(huì)提高學(xué)生英語交流能力，還對(duì)高中英語教學(xué)有效改革起到了促進(jìn)作用。

2.目前在新高考改革下高中英語教學(xué)不適應(yīng)的表現(xiàn)情況分析

目前，高中英語教學(xué)中依然存在諸多傳統(tǒng)問題，這會(huì)對(duì)新高考改革作用的發(fā)揮形成阻礙的影響，當(dāng)然，在新高考改革下，教學(xué)方式的創(chuàng)新和內(nèi)容的豐富等方面還不夠完善。如高中英語教師還不能夠及時(shí)適應(yīng)改革的要求，英語課堂教學(xué)中，依然營造緊張的教學(xué)氣氛，灌輸式的教學(xué)方式和重成績(jī)、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象比比皆是。再如，高中英語教師對(duì)自身進(jìn)一步專業(yè)能力的提升不夠注重，依然沉寂在日復(fù)一日按照老路子的英語教學(xué)途徑進(jìn)行，改革后會(huì)出現(xiàn)諸多業(yè)務(wù)能力與教學(xué)要求不相符的情況，教師教學(xué)能力不能夠適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革和高考改革發(fā)展的需求。高中校園英語課程開發(fā)不夠徹底，教學(xué)資源比較局限，家長(zhǎng)為了孩子能夠取得更高的成績(jī)不得不加班加點(diǎn)的為孩子謀求校外輔導(dǎo)，這些現(xiàn)象逐步成為了家長(zhǎng)提高學(xué)生成績(jī)的唯一途徑，這種現(xiàn)象會(huì)嚴(yán)重影響高中英語教學(xué)質(zhì)量的提高，也導(dǎo)致了高考改革實(shí)效性無法有效發(fā)揮。

3.新高考改革下高中英語教學(xué)應(yīng)對(duì)對(duì)策

3.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)英語教學(xué)觀念，注重英語人才的培養(yǎng)

英語高考制度的改革為學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)，高中學(xué)校和英語教師需要提高對(duì)高考改革的認(rèn)知程度，認(rèn)知到英語對(duì)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的重要性，進(jìn)而改變傳統(tǒng)英語教學(xué)中“限制性標(biāo)準(zhǔn)”，努力促使英語學(xué)習(xí)能夠深入到每一位學(xué)生的生活中，全面提高英語教學(xué)的新穎性、活力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)習(xí)英語思維、能力。

3.2提升高中英語教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力，開展多元化英語教學(xué)

很多英語教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的工作理念，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、滿足教學(xué)要求，在改革過程中不斷提高自身的適應(yīng)能力，不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，進(jìn)而以更加專業(yè)的素養(yǎng)和開放式的教學(xué)姿態(tài)來解決教學(xué)中的問題。另外，高中學(xué)校還應(yīng)該積極開展多元化教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師運(yùn)用信息技術(shù)手段來輔助教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)的小組合作探究學(xué)習(xí)等方式來提高課堂活躍度，促進(jìn)師生之間的交流，高中英語教學(xué)可以開展英語周等活動(dòng)來拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，豐富他們的課余生活。

例如，在外研版普通高中教科書英語選擇性必修第二冊(cè)第六單元《Survival》教學(xué)中，教師利用圖片讓學(xué)生直觀了解不同的生存困境，利用視頻引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際陳述觀點(diǎn)。在以上兩個(gè)活動(dòng)中，教師將學(xué)生分成小組，利用資源策略，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。

結(jié)語

綜上所述，對(duì)于高中英語教學(xué)而言，在新高考改革下，英語教學(xué)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，學(xué)校和教師都應(yīng)積極創(chuàng)新教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體性，更新教學(xué)理念，進(jìn)而提高高中英語教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)新高考改革下高中英語教學(xué)水平的全面提高。

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