張先祥

◆摘? 要：對于班級管理而言，班主任是開展各項工作的重要主體，需要對學生思想變化，學習成績和心理健康進行有效的管理，高中班主任為了對學生進行積極狀態(tài)的科學培養(yǎng)，提升學生整體素質(zhì)，需要合理優(yōu)化德育教育工作，對學生健康發(fā)展進行有效保障，本文綜合探究高中班主任實施德育工作的具體策略。

◆關鍵詞：高中班主任;德育工作;實效性

一、引言

高中班主任在實施教育工作時，德育工作的有效落實具有重要的價值，可以對學生心理進行科學引導，強化學生健康發(fā)展，使學生具有更高的道德修養(yǎng)，合理優(yōu)化學生人際關系，對其進行新觀念和新思想的科學傳遞，實現(xiàn)學生道德修養(yǎng)的有效提升，使其教育工作能夠高度滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展需求。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念

在現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中，高中班主任需要結(jié)合時代發(fā)展需求開展德育工作，確保能夠充分了解德育教育的目的。因此，高中班主任需要對其德育觀念進行科學轉(zhuǎn)變，確保能夠合理更新教學理念，高中班主任需要結(jié)合現(xiàn)代教育理念和教育思想更新教學理念，確保能夠?qū)崿F(xiàn)自身德育思想的有效提升，夯實德育教育的理論基礎。與此同時，班主任還需要正確樹立價值觀，教育觀和人生觀，強化自身教育熱情，確保能夠?qū)W生未來發(fā)展創(chuàng)造更大的機會。

三、豐富德育方法

高中學生面臨較大的高考壓力，具有繁重的學業(yè)任務，在該種狀況下實施德育教育時，高中班主任需要對其傳統(tǒng)的教育模式進行合理更新，在教學活動中引入更多新活力和新方法，合理豐富德育教育方法，確保其多元化，幫助學生擺脫繁重的學業(yè)壓力，使其在學習中感受到更大的樂趣。例如，高中班主任可以結(jié)合德育教育開展社團活動，引導學生自主參與，通過職業(yè)模擬，社會實踐和組織演講等多種方式，對學生視野進行有效拓展，確保學生在未來能夠合理融入社會。與此同時，高中教師還可以在各學科教學中合理滲透德育教育，思想政治和德育教育具有最高的契合度，班主任可以和任課教師進行有效的配合，確保能夠在思想政治教學中合理融入德育工作，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學生道德情操的有效提升。與此同時，班主任在每周開展班會活動時，需要有效結(jié)合心理學知識和德育教育內(nèi)容，確保能夠?qū)W生進行更為有效的心理輔導，引導學生進行小組合作，確保生生之間和師生之間可以實現(xiàn)更為有效的互動溝通，進而保障學生在互動交流中能夠放松心情，積極提出自己面臨的困難和心理問題，進而保障更為高效的開展德育工作。

四、組織課外活動

高中班主任在開展教育工作時，不僅需要開展課堂教育，同時，還需要強化學生能動性，使課堂教學和現(xiàn)實生活有效結(jié)合，在校內(nèi)外開展課外活動，并對高中生進行科學引導，使其能夠積極參與，確保教學活動的靈動性和生動性，使學生對德育具有更為深入的理解。班主任在具體選擇教學活動，需要對學生學習興趣進行深入分析，確保能夠?qū)W生的心理需求和興趣愛好有效整合，然后進行活動內(nèi)容的合理設置。與此同時，在具體實施教學活動之前，班主任還需要進行相關規(guī)劃的合理構(gòu)建，引導學生自主選擇，通過有效開展課外活動，可以使學生更為全面的認識其他同學，通過該種模式開展德育活動，可以對高中生的興趣進行有效激發(fā)，使學生對德育知識具有更為充分的理解，確保學生能夠在實際生活中合理應用德育知識，進而使其教育工作實踐理論結(jié)合實踐。同時還可以對學生德育能力進行科學培養(yǎng)，強化學生團隊協(xié)作能力，確保高中生具有更大的責任感，進而強化學生自我紀律性。

五、完善教育網(wǎng)絡

高中德育管理具有一定的系統(tǒng)性，在具體實施教育工作時，學校，家庭和社會三個方面需要有效結(jié)合，共同努力，確保能夠?qū)崿F(xiàn)教育合力的有效形成，進而保證更為高效的實施德育教育工作。班主任需要和學生家長有效合作，進行教育網(wǎng)絡的科學構(gòu)建。例如，班主任可以進行定期家訪，明確學生家庭情況，進行相關調(diào)查問卷的科學設計，確保能夠充分了解學生思想情況。同時，學校還需要不定期開展家長會，確保能夠?qū)W生具體情況進行深入分析，確保教學模式的開放性和教學內(nèi)容的多樣性，使教師，學生，學校和家長之間的距離大大縮短，進而確保更為高效的實現(xiàn)德育教育，使其教育工作具有更高的實效性和針對性。與此同時，班主任還需要高度重視社會教育，確保能夠?qū)W生進行更為有效的德育教育。例如，班主任可以和當?shù)厣鐓^(qū)有效結(jié)合，為學生德育教育搭建橋梁，確保學生可以在現(xiàn)實環(huán)境中學習德育內(nèi)容。同時，班主任還需要你社區(qū)勞動模范或社區(qū)老干部為學生樹立良好榜樣，確保能夠有效開展社區(qū)德育工作，利用社會資源組織開展志愿者活動，確保學生能夠積極參與社會實踐，進而強化學生實踐能力，使學生對德育工作具有更為深刻的感受，從而實現(xiàn)德育效果的進一步提升。

六、結(jié)束語

高中班主任通過轉(zhuǎn)變教育觀念，豐富德育方法，組織課外活動，完善教育網(wǎng)絡，能夠確保科學實施德育工作，對學生身心發(fā)展進行有效的保障，強化學生自我調(diào)節(jié)能力，保障學生身心健康。同時，還可以強化學生道德修養(yǎng)，對學生進行正確發(fā)展觀念的科學培育，強化學生的價值觀和人生觀，使學生對自己的社會價值具有充分的理解，從而實現(xiàn)學生正確觀念的科學樹立，為現(xiàn)代素質(zhì)教育的進一步發(fā)展創(chuàng)造良好條件，提升學生整體素質(zhì)。

參考文獻

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