曾震宇

古人寫詩(shī)作詞，十分講究煉字，常常是“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，“兩句三年得，一吟雙淚流”。

所謂煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表達(dá)情意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人物或事物。如杜甫的“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，杜荀鶴的“生應(yīng)無(wú)輟日，死是不吟時(shí)”都是關(guān)于語(yǔ)句字詞揣摩和斟酌的描寫，這也是古典文學(xué)創(chuàng)作中一種常見的現(xiàn)象，即后人所說的煉字。

一字傳情。用凝煉的文字表達(dá)豐富的意思。如唐代詩(shī)人李益在《夜上受降城聞笛》中寫道：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。”在詩(shī)中，一個(gè)“盡”字，寫出了征人思鄉(xiāng)的人數(shù)之多，佇立盼望的時(shí)間之長(zhǎng)。

以動(dòng)襯靜。如唐代詩(shī)人王維在《山居秋暝》中寫道：“明月松間照，清泉石上流?！鼻耙痪鋵懺?shī)人所見：朗照的秋月，在松林間分外皎潔，投下了斑駁陸離的光影，境界顯得極為寧?kù)o;后一句寫詩(shī)人所聞：山泉格外清澈明凈，它在山石上潺潺流淌，似乎還能聽到它“叮咚”的流水聲。用清泉流淌更能反襯“空山”的清幽。

化靜為動(dòng)。如北宋文學(xué)家王安石在《泊船瓜洲》中寫道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！痹?shī)中這個(gè)“綠”字作動(dòng)詞，寫出了春風(fēng)的氣勢(shì)、力量和作用，境界開闊、色彩鮮明，給人以春意盎然，生機(jī)勃勃的美感。

以動(dòng)寫靜。如宋代文學(xué)家張先在《天仙子·水調(diào)數(shù)聲持酒聽》中寫道：“沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影?！痹铝帘臼窍鄬?duì)靜止的，但因?yàn)橛辛嗽频娘h動(dòng)，將“月”也寫得動(dòng)起來了。這兩句詞中，“破”字，寫出了明月沖破云層的動(dòng)感?！盎ā北疽彩窍鄬?duì)靜止的，但“弄”字，便將它寫得搖曳多姿起來?！芭弊忠庠邳c(diǎn)明：從云縫中探出頭來的月亮，把月光灑在花朵上，像給花兒蒙上了一層輕柔的白紗，晚風(fēng)輕輕地撩撥著含羞帶嬌的花朵?；▋涸谠鹿獾挠痴障?，搖擺著嬌羞柔美的倩影。“破”“弄”兩字，將云、月、花三種景物都人格化，使之有了生命力。

以實(shí)顯虛，以有形顯無(wú)形。如宋代詞人宋祁在《木蘭花》中寫道：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！边@兩句詞中，“春意”是只可感知，不可聽聞的。春天來了，紅色的杏花擠滿枝頭，詩(shī)人就在這幅春景圖上著一“鬧”字，用擬人手法，把它寫活了。這一“鬧”字既是繪景，又是寫情，它不僅描繪了杏花盛開的艷麗景色，還寫出了在春風(fēng)吹拂下，杏枝搖曳、花兒微動(dòng)的活潑身姿。

以樂襯哀。如唐代詩(shī)人杜甫在《春望》中寫道：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！兵B語(yǔ)花香，本是令人賞心悅目的景色，花鳥本是娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩(shī)人見了反而淚落心驚。這樣以樂景襯哀情，就使哀情更哀了。

一語(yǔ)顯旨。如宋代詩(shī)人林升在《題臨安邸》中寫道：“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！边@兩句詩(shī)，表面上是說那些宴樂西湖、流連光景的游人，陶醉于香風(fēng)而逍遙自得。但實(shí)際上，這一“醉”字表明了那些忘懷故國(guó)的可恥嘴臉。這些人不但志氣喪失，甚至連骨氣也沒有了，凝聚了作者的感慨和激憤。

還有多種多樣的煉字方法。比如唐代詩(shī)人杜甫的《曲江對(duì)酒》，其中有句：“桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時(shí)兼白鳥飛?！背醺迳鲜恰疤一ㄓ矖罨ㄕZ(yǔ)”，詩(shī)人反復(fù)琢磨斟對(duì)，終于改“欲共”為“細(xì)逐”，改“語(yǔ)”為“落”，如是一改，使此對(duì)仗句更工整妥帖，且含意無(wú)窮。

年輕的唐代詩(shī)人賈島去長(zhǎng)安參加考試。他騎著驢，在大街上一邊走，一邊想著自己的詩(shī)句。

突然，賈島想到了兩句好詩(shī)：“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”但他又一想，覺得“推”字改為“敲”字似乎更好，正當(dāng)他想得入神時(shí)，只聽得對(duì)面喊了一聲：“干什么的？”還沒弄清楚是怎么回事，賈島便被拉下驢，帶到京兆尹韓愈面前。原來，賈島剛才無(wú)意間沖撞到韓愈的車隊(duì)，等賈島把事情原委給韓愈訴說后，不但沒有受到韓愈的責(zé)罰，還反倒引起了韓愈的興趣。

韓愈想了一會(huì)兒，說：“還是‘敲’字好。一個(gè)‘敲’字，讓夜靜更深之時(shí)，多了幾分聲響，可謂靜中有動(dòng);再說，讀起來也更響亮些，讓情景更美?！庇谑牵巴啤弊指臑椤扒谩弊?。后來，“推敲”便成為人們反復(fù)考慮的意思。

相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩(shī)友黃庭堅(jiān)一起論詩(shī)，互相題試。蘇小妹說出“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”后，要哥哥蘇東坡從中各加一字，說出詩(shī)眼。

蘇東坡當(dāng)即道，前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花”。不料蘇小妹卻評(píng)之為“下品”。

蘇東坡在認(rèn)真思索后，又得意地說：“有了，輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！碧K小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品?！?/p>

一旁的黃庭堅(jiān)忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花?！碧K東坡、黃庭堅(jiān)吟誦著，玩味著，不禁擊掌稱妙。

我們不妨也來玩味一番。“輕風(fēng)”徐來，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，怎能配得上“搖”“舞”這類動(dòng)詞呢？惟有“扶”字才恰到好處，與“輕”“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)兒人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。

下句中添“映”“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光映照下，也就黯然失色了。這樣，一個(gè)“失”字，就勾畫出月色和梅花相互交融的情景，增強(qiáng)了這一詩(shī)句的感染力，真是一字生輝。

清代詩(shī)人袁枚在《隨園詩(shī)話》中寫道：“一切詩(shī)文，總需字立紙上，不可字臥紙上”。這里所說的“立”，其實(shí)就是要求詩(shī)詞的煉字語(yǔ)言是生動(dòng)、形象、具有立體感的，而不是抽象、死板、柔弱的。煉字這種方式的運(yùn)用，使詩(shī)詞語(yǔ)言形象更加栩栩如生，從而表現(xiàn)出絢麗多姿的形象化美感，使作品具有更高的審美價(jià)值和藝術(shù)感染力。

古代詩(shī)人為了一個(gè)字而反復(fù)推敲打磨、千錘百煉，這種一絲不茍的寫作精神，對(duì)我們?cè)娫~創(chuàng)作有積極的借鑒意義。

（摘自七一網(wǎng) 七一客戶端/《齊魯晚報(bào)》）