歐陽春榮

摘要：隨著我國信息技術的快速發(fā)展，其對于各個領域的影響逐漸深刻。多媒體在教育領域中的應用是非常具有實質(zhì)性意義的。在小學英語教學中應用多媒體技術，能夠更好地提升課堂教學實效性。在課堂上幫助學生強化理解，在課堂活動中引導學生能夠提升自身的學習能力。因此，在本文中筆者結合自身的教學經(jīng)驗，探討一下如何在初中英語課堂中應用多媒體技術。

關鍵詞：多媒體技術;初中英語;應用分析

1.引言

在信息化的時代的背景下，每個領域都會受到信息技術的影響。在現(xiàn)代化的教學的大環(huán)境下，多媒體技術的應用是非常具有必要性。其開拓教育新模式，在教學中提升學生學習能力。在英語教學中，能夠創(chuàng)設一個好的英語交流情境和氛圍，幫助和引導學生在學習活動中不斷豐富自我，在今后的英語學習中也會取得更為出色的表現(xiàn)。

2.初中英語應用多媒體技術的實質(zhì)意義

2.1強化學生學習效率

初中階段的英語課程是一個基礎教育，對于后期的英語學習具有深刻的意義。初中階段的學生處于人生的青春期，對于未來沒有一個清晰的規(guī)劃，在學習動力和意識上還是不夠成熟，所以在學習中往往會受到很多種情緒的影響。多媒體技術的應用能夠?qū)鹘y(tǒng)教學模式進行改變，從而能夠加大學生對于英語的關注，在教學中讓學生更加深刻地了解英語。在學習中也會有更加具有效率的方法，從而在學習中取得更加理想的成績。

2.2提升學生的學習積極性

在英語學習過程中，學生的積極性是非常關鍵和重要的。英語知識相對來說缺乏系統(tǒng)性，知識點較為零碎，學生在學習中容易產(chǎn)生以中疲倦的狀態(tài)。通過多媒體技術，將單詞、句式和語法通過一種生動的形式向?qū)W生展示，使學生可以在活動中可以不斷豐富自我。并且可以在這個過程中，讓學生逐步掌握英語語法、句式，有一定的基礎后學生才能在學習活動中才能夠更加具有成就感，在學習中更加輕松愉悅。

2.3強化學生學習質(zhì)量

英語知識點相對來說比較多，學生需要記住的東西較多。記憶是呈一種周期性的逝去的，這種遺忘是必然的，從而學生在學習中需要反復記憶。而初次記憶達到深刻的效果，能夠讓學生后期鞏固更加自信，也能夠?qū)τ趯W生后期學習中更加具有效率和質(zhì)量。在學習中學生可以更加具有效率，在學習中不斷豐富自我和完善自我。

3.如何在初中英語教學中應用多媒體技術

3.1情境創(chuàng)設，豐富學生體驗感

在初中英語教學中，教師應該提供給學生一個好的英語氛圍。相比較而言學生的口語表達是一個非?；A且關鍵的內(nèi)容，在教學中教師應該為學生創(chuàng)設一個好的情境氛圍，讓學生學會表達，學會交流。同時情境創(chuàng)還可以應用在日常課堂教學中，其對于學生對于課文和短句的理解更加具有幫助，使學生可以在一個好的學習氛圍中，學會應用和實踐，讓學生可以在課堂中不斷豐富自我，讓學生在課堂中得到實質(zhì)性的提升。對于語感和發(fā)音的提升是具有深刻的意義的，在后期學習中學生也會更加具有效率和質(zhì)量。

比如在學習“Unit 6 Shopping”的過程中，教師可以借助多媒體播放幾個圖片，像是商場中幾個專區(qū)，零食專區(qū)、護膚專區(qū)等等，讓學生選擇一個情境進行應用，在整個過程中教師需要去引導和帶領學生，首先讓學生自主發(fā)揮，然后讓學生再對學生進行調(diào)整，以讓學生能夠在整個學習過程中在表達和交流中對語法和句式以及單詞進行掌握。這樣一種教學氛圍學生也會更加出色，學會理性判斷和分析。

3.2翻轉(zhuǎn)課堂，強化學生自主能力

在課堂教學中，教師還需要注重學生自主意識的培養(yǎng)，通過翻轉(zhuǎn)課堂的應用，讓學生能夠在學習中更加具有自主性。在教學活動中，教師應該學會去給予學生時間和空間，讓學生可以更加自由地發(fā)揮自己的能力，同時教師還需要做好學生的評價工作，讓學生可以更加具有自信心。

在實際教學中，教師可以讓學生做好準備工作，并且教師準備好相關的PPT，學生根據(jù)自己的理解和多媒體上的內(nèi)容，讓學生在課堂上自主發(fā)揮，在這個過程中學生能夠?qū)W會去規(guī)劃和分析，并且通過講述的方式，學生理解會更加深刻，，在講述完畢后，學生會有一定的成就感，使學生在整個學習活動中有更為出色的表現(xiàn)，在整體教學過程中，教師需要做好學生的引導工作，對于學生講述的點評，對于學生總結的點評，以讓學生在整個學習活動中能夠獲得更多的提升。在學習中不斷適應課堂學習過程，在今后學習中能夠真正做到自主規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)自身的不足，學會去查缺補漏，最后能夠在課堂中能夠更好地強化自身學習能力。

3.3構建知識框架，強化學生思維能力

多媒體能夠更加形象地展示知識，讓學生可以一目了然地對知識點有所了解，并且在這個過程中幫助學生可以讓學生思維更加清晰一些。同時在整體學習中，學生對于知識框架有個清晰了解后，學習過程中也會事半功倍。在課堂上教師可以將一些重點突出，通過相關的聯(lián)系讓學生了解到整體的內(nèi)容，并且在記憶中也會更加具有思路。這也是一種有效的學習方式，在日常記筆記的過程中通過思維導圖，對于各個知識點能夠做好梳理，讓英語知識點更加具有明確性，學生也會對英語學習抱有興趣，在興趣帶領下，學生學習成績不斷提升，思維能力自然會得到強化。最終在英語學習歷程中，學生能夠不斷進取和熟練，學生在整體學習中也會更加高效有效。

4.結束語

綜上所述，多媒體技術的應用對于初中英語教學是非常具有必要性的。教師需要掌握好方式方法，將多媒體技術應用在實處，學生能夠在學習中學會思考、學會理解，在初中階段夯實基礎，強化自身的學習能力和思維能力。最終幫助學生在英語學習中不斷豐富自我和提升自我，在今后的英語學習中取得的一個理想的成績。

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