亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于英語單元主題設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)

        2022-04-03 00:32:50黃碧霞
        師道·教研 2022年3期
        關(guān)鍵詞:語境文本目標(biāo)

        黃碧霞

        語言是思維的工具,思維是語言的內(nèi)核。當(dāng)前,高中英語的教學(xué)預(yù)設(shè)側(cè)重課時(shí)設(shè)計(jì),難以整體把握單元脈絡(luò),不利于培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)。單元主題設(shè)計(jì)具有整體性、遞進(jìn)性和循環(huán)性等優(yōu)勢,教師應(yīng)重視主題語境的教學(xué)預(yù)設(shè),通過開展綜合性、關(guān)聯(lián)性、實(shí)踐性等一系列深度學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系,提升思維品質(zhì)。

        一、基于教材創(chuàng)設(shè)主題語境

        所有的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)都應(yīng)該在一定的主題語境下進(jìn)行。比如,在教授2019版人教版高中英語必修三 Unit 1 Festivals and celebrations時(shí),教師通過刪減、合并、改編等手段創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境,整合單元主題。(見表1)

        深刻解讀單元主題的整合體現(xiàn)了思維品質(zhì)特征。文本1具有論說文的典型性特征,可繼續(xù)作為讀促寫文本加以利用,文本2則是教材規(guī)定的寫作任務(wù);文本3具有節(jié)日介紹類文體的典型性特征,可讓學(xué)生介紹一個(gè)節(jié)日加以利用,文本4兼具說明文和記敘文的特點(diǎn),作為讀后復(fù)述的文本處理。

        因此,教師必須秉承整體的教材觀,以單元主題為主線,將教材里分散的知識(shí)點(diǎn)按照語境、話題、層次等邏輯順序重整排列,形成系統(tǒng)的主干知識(shí),使之符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

        二、基于學(xué)情設(shè)定分層目標(biāo)

        教學(xué)目標(biāo)的主體是學(xué)生,分析學(xué)情是確定目標(biāo)的關(guān)鍵。思維品質(zhì)反映了每個(gè)個(gè)體智力或思維水平的差異,教師可以根據(jù)“ i+1 ”原則,采用逆向倒推法,對(duì)單元和課時(shí)目標(biāo)進(jìn)行再構(gòu)。比如,在教授新人教版高中英語選擇性必修一Unit1 People of Achievement時(shí),可以將目標(biāo)進(jìn)行分解。(見表2)

        從本質(zhì)上講,單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)都是培養(yǎng)學(xué)生在新情景下愿意并能夠繼續(xù)做正確事情的能力?;诜謱幽繕?biāo),學(xué)生學(xué)習(xí)人物描寫詞匯,了解人物傳記的結(jié)構(gòu),整合結(jié)構(gòu)化知識(shí),思考作者觀點(diǎn),體驗(yàn)不同文化,展望未來人生生涯規(guī)劃。分層目標(biāo)讓學(xué)生在語言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)等得到不同層次的發(fā)展。

        適度是目標(biāo)設(shè)計(jì)的標(biāo)桿,設(shè)置方式可以靈活多樣??梢允腔谠掝}人物串聯(lián)成并列式的設(shè)計(jì),可以是基于問題串聯(lián)成總分式的設(shè)計(jì),也可以按認(rèn)識(shí)過程或是事物發(fā)展過程的先后順序編成遞進(jìn)式設(shè)計(jì)??傊苡行У貙⒔滩闹猩⒙涞闹R(shí)點(diǎn)串聯(lián)成系統(tǒng)、培養(yǎng)思維品質(zhì)的目標(biāo)就是適度目標(biāo)。

        三、基于活動(dòng)實(shí)施持續(xù)評(píng)價(jià)

        建構(gòu)主義認(rèn)為,學(xué)習(xí)不是被動(dòng)地接受信息,而是學(xué)習(xí)者根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)信息進(jìn)行主動(dòng)選擇、加工和處理,從而獲得自己的意義和理解。教師要設(shè)置遞進(jìn)式的評(píng)價(jià)活動(dòng),將任務(wù)與學(xué)生生活情景聯(lián)系起來,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

        例如,新人教版高中英語必修一Unit3 Reading and Thinking一文介紹了郎平和喬丹兩位中外著名運(yùn)動(dòng)員,展現(xiàn)了他們偉大成就、個(gè)人特征和魅力,要求學(xué)生投票,挑選處自己心目中的體育傳奇人物。

        教師首先詢問文章出處,引導(dǎo)學(xué)生找出評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),分組討論以下問題:What reasons does the writer give for choosing Lang Ping and Michael Jordan? Who would you choose as another “l(fā)iving legend”? And give reasons for your choice.其次,學(xué)生分析兩位明星在運(yùn)動(dòng)、人格、及背景等方面的差異,表達(dá)自己的看法。然后,教師引導(dǎo)學(xué)生開展口頭或書面的創(chuàng)新表達(dá),激發(fā)他們深刻體驗(yàn)主題意義,實(shí)現(xiàn)了思維的遷移與創(chuàng)新。

        從學(xué)習(xí)機(jī)制看,學(xué)生的思維品質(zhì)不是與生俱來的,而是通過師生多方互動(dòng)發(fā)展起來的。新人教必修一Unit1的project中,教師設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成度,整個(gè)單元結(jié)束后學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖。學(xué)生通過課堂發(fā)言、同伴互評(píng)、總結(jié)反思等方式獲得持續(xù)性評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。比如,在第五課時(shí)寫作中,學(xué)生從內(nèi)容、語言、邏輯、語氣四個(gè)層面,評(píng)價(jià)自己寫作初稿。(見表3)

        然后,學(xué)生通過以下peer-editing sheet評(píng)價(jià)同伴,加深了對(duì)求職信文本特征的理解。(見表4)

        因此,教師應(yīng)基于主題設(shè)計(jì)多層次任務(wù),課前以預(yù)測性活動(dòng)為主,培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性,課中通過問題鏈開展互動(dòng)式活動(dòng),培養(yǎng)思維邏輯性和批判性,任務(wù)后引導(dǎo)他們歸納與分享,培養(yǎng)辯證思維能力和創(chuàng)造性思維能力,實(shí)現(xiàn)主題意義的升華。

        四、基于語篇提升思維能力

        恰當(dāng)而新穎的學(xué)習(xí)活動(dòng),需要教師在整體感知理解的前提下,對(duì)文本進(jìn)行分層、分布的細(xì)致分析,再整合各局部的分析,形成對(duì)文章全面而透徹的認(rèn)識(shí)。

        例如,學(xué)生讀完新人教版高中必修一Unit 5的The Chinese Writing System: Connecting the Past and the Present后,教師提問:According to the writer, the Chinese Writing system is one factor that has helped the Chinese language and culture survive. What do you think are some of the other factors? 引導(dǎo)學(xué)生思考文本的主題意義,聚焦在漢字與中華文明的關(guān)系,運(yùn)用推斷思維,思考推動(dòng)中華文明傳承的因素。

        教師繼續(xù)追問:What if there is no Chinese writing System? Would the Chinese culture still alive till now? 通過第二個(gè)問題,讓學(xué)生反思其回答是否正確,確定因果關(guān)系。教師通過設(shè)置層層遞進(jìn)的問題鏈,發(fā)展學(xué)生邏輯思維,設(shè)置深層問題發(fā)展學(xué)生批判思維,針對(duì)文本留白處設(shè)問,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問以發(fā)展其創(chuàng)造性思維。

        單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)契合《課標(biāo)》理念,優(yōu)勢明顯。一是單元主題脈絡(luò)清晰,培養(yǎng)語篇意識(shí),構(gòu)建知識(shí)體系,體現(xiàn)了思維的整體性;二是基于學(xué)情制定單元與課時(shí)目標(biāo),避免情境、內(nèi)容與形式的頻繁變換,形成可循環(huán)的主題與話題,體現(xiàn)了思維的深刻性。三是活動(dòng)層次分明,在情景中持續(xù)評(píng)價(jià),形成思維的遞進(jìn)性。因此,教師應(yīng)積極基于單元主題,通過目標(biāo)引領(lǐng)幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),通過有梯度、深度和新度的問題鏈,在遞進(jìn)式活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了思維遷移與應(yīng)用,促進(jìn)了他們核心素養(yǎng)的發(fā)展。

        猜你喜歡
        語境文本目標(biāo)
        在808DA上文本顯示的改善
        基于doc2vec和TF-IDF的相似文本識(shí)別
        電子制作(2018年18期)2018-11-14 01:48:06
        語言學(xué)習(xí)中語境化的輸入與輸出
        文本之中·文本之外·文本之上——童話故事《坐井觀天》的教學(xué)隱喻
        我們的目標(biāo)
        跟蹤導(dǎo)練(三)2
        論幽默語境中的預(yù)設(shè)觸發(fā)語
        如何快速走進(jìn)文本
        話“徑”說“園”——來自現(xiàn)象學(xué)語境中的解讀
        新目標(biāo)七年級(jí)(下)Unit?。尘毩?xí)(一)
        人人妻人人澡人人爽精品欧美 | 亚洲乱码中文字幕三四区 | 亚洲精品无码av人在线播放| 精品久久久久久久中文字幕| 久久亚洲AV无码一区二区综合| 极品少妇高潮在线观看| 高清毛茸茸的中国少妇| 免费无码午夜福利片69| 亚洲一区二区三区av在线免费| 日韩精品久久伊人中文字幕| 亚洲色一区二区三区四区| 亚洲av国产精品色午夜洪2| 精品视频在线观看免费无码| 伊人久久综合狼伊人久久| 亚洲a无码综合a国产av中文| 一本色道久久99一综合| 久久99热精品免费观看欧美| 国产91成人自拍视频| 亚洲国产婷婷香蕉久久久久久| 国产福利酱国产一区二区| 久久亚洲国产成人精品v| 国产三区三区三区看三区| 精品国产第一国产综合精品| 日韩av无码成人无码免费| 亚洲一区二区三区免费av在线| 24小时在线免费av| 国产精品51麻豆cm传媒| 亚洲国产精品嫩草影院久久| 国产美女冒白浆视频免费| 久久亚洲av成人无码国产最大| 亚洲老妇色熟女老太| 亚洲国产精品综合福利专区 | 在线亚洲妇色中文色综合| 国产aⅴ无码专区亚洲av| 人妻被黑人粗大的猛烈进出 | 青青草视频免费在线播放| 色偷偷888欧美精品久久久| 国产女精品视频网站免费 | 中文乱码人妻系列一区二区| 喷潮出白浆视频在线观看| 女同视频一区二区在线观看 |