王雪飛 泰國格樂大學(xué)

在普通高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，體育運(yùn)動是大學(xué)生必不可少的一項(xiàng)活動，每一項(xiàng)體育運(yùn)動在開展過程中對學(xué)生的操作手法和技巧都有很高的要求，在參與過程中稍不注意，就有可能造成體育運(yùn)動創(chuàng)傷。所以，對此問題進(jìn)行分析并探討體育運(yùn)動創(chuàng)傷產(chǎn)生的原因具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。

一、普通高校大學(xué)生體育運(yùn)動創(chuàng)傷問題的概況

為了不斷提高普通高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，國家積極倡導(dǎo)和實(shí)施了陽光體育運(yùn)動，為了配合此項(xiàng)活動的開展，普通高等學(xué)校結(jié)合國家教育行政部門的要求制定了非常完善的實(shí)施辦法。盡管陽光體育運(yùn)動的開展對于提高大學(xué)生身體綜合素質(zhì)發(fā)揮了積極影響，但是在學(xué)生參與體育運(yùn)動的過程中，創(chuàng)傷問題也成為大學(xué)生體育運(yùn)動過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。結(jié)合對體育運(yùn)動創(chuàng)傷的分析可以發(fā)現(xiàn)，目前的體育運(yùn)動創(chuàng)傷大多出現(xiàn)在課外活動時間以及學(xué)生參與社團(tuán)活動的環(huán)節(jié)，之所以會出現(xiàn)這一問題，主要原因在于課外活動和社團(tuán)活動開展過程中缺乏專業(yè)體育教師的參與，由于學(xué)生在體育運(yùn)動過程中對個人防護(hù)等問題重視程度不足，再加上學(xué)生對體育運(yùn)動的技巧和動作沒有全面了解，導(dǎo)致很多學(xué)生在參與體育運(yùn)動的過程中，會因?yàn)閯幼鞑灰?guī)范而出現(xiàn)運(yùn)動創(chuàng)傷。在大學(xué)生利用業(yè)余時間開展體育運(yùn)動的過程中，很多學(xué)生在參與的過程中并不注意遵守體育運(yùn)動的規(guī)則，參與的過程中非常隨意，而且很多學(xué)生并不注重運(yùn)動時間。任何一項(xiàng)體育運(yùn)動在開展過程中都需要遵循運(yùn)動規(guī)律，部分學(xué)生在體育運(yùn)動的過程中不注意運(yùn)動時間和方式，在早晨起床之后就立刻參與到激烈的體育運(yùn)動之中，人體的肌肉經(jīng)過夜間的休息，從休息狀態(tài)過渡到興奮狀態(tài)需要一個過程，在逐漸恢復(fù)興奮狀態(tài)的過程中，需要循序漸進(jìn)的提高運(yùn)動量，但是大多數(shù)學(xué)生并沒有遵循這一規(guī)律，很多學(xué)生都存在體育運(yùn)動過于隨意的問題，這些問題導(dǎo)致學(xué)生很容易在體育運(yùn)動中出現(xiàn)體育運(yùn)動創(chuàng)傷。

二、普通高校大學(xué)生體育運(yùn)動創(chuàng)傷問題的現(xiàn)狀分析

在普通高校大學(xué)生開展體育運(yùn)動的過程中，出現(xiàn)運(yùn)動創(chuàng)傷問題在所難免，但借助對體育運(yùn)動創(chuàng)傷問題產(chǎn)生的現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生體育運(yùn)動創(chuàng)傷具有很多共性特征，主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）容易發(fā)生身體碰撞的項(xiàng)目運(yùn)動創(chuàng)傷問題出現(xiàn)可能性大

為了適應(yīng)陽光體育運(yùn)動開展的需要，普通高校結(jié)合大學(xué)生的興趣愛好開設(shè)了籃球、足球、羽毛球、武術(shù)以及健美操等多種形式的體育運(yùn)動項(xiàng)目。由于學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇，因此學(xué)生的參與積極性很高。不同的體育運(yùn)動項(xiàng)目在開展過程中出現(xiàn)體育運(yùn)動創(chuàng)傷的可能性有著巨大的差距，在足球、籃球等體育項(xiàng)目中，由于參與的過程中很容易與其他學(xué)生發(fā)生碰撞，所以在開展此項(xiàng)體育運(yùn)動的過程中，出現(xiàn)體育運(yùn)動創(chuàng)傷的概率很高。對于其他運(yùn)動過程中很少發(fā)生身體碰撞的體育運(yùn)動項(xiàng)目，排除學(xué)生自身身體素質(zhì)和動作不規(guī)范等原因，很少會出現(xiàn)大學(xué)生體育運(yùn)動創(chuàng)傷。

（二）男生占比較高

在體育運(yùn)動項(xiàng)目開展過程中，男生和女生在體育運(yùn)動創(chuàng)傷問題出現(xiàn)的概率上存在很大差異，由于男生普遍喜歡各種激烈的運(yùn)動項(xiàng)目，因此在參與的過程中很容易導(dǎo)致骨折等運(yùn)動損傷，這在足球、籃球等體育運(yùn)動項(xiàng)目中表現(xiàn)得非常明顯，由于女生大多喜歡參與一些運(yùn)動強(qiáng)度較小的體育運(yùn)動項(xiàng)目，因此一般不會在運(yùn)動過程中受傷，所以男生容易出現(xiàn)體育運(yùn)動創(chuàng)傷也是目前普遍存在的現(xiàn)象。

（三）創(chuàng)傷類型具有顯著特征

結(jié)合對目前普通高校大學(xué)生體育創(chuàng)傷類型的分析，可以發(fā)現(xiàn)在所有體育運(yùn)動創(chuàng)傷中，軟組織損傷和踝關(guān)節(jié)扭傷問題出現(xiàn)的概率最高，這些問題都與大學(xué)生選擇的運(yùn)動項(xiàng)目有直接關(guān)系，問題產(chǎn)生的原因也很復(fù)雜，一方面此類運(yùn)動項(xiàng)目在開展的過程中，大學(xué)生的踝關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)會承受巨大的壓力，另一方面在運(yùn)動過程中，也存在很多意外情況，例如參與運(yùn)動的其他學(xué)生動作不規(guī)范等問題，這些都會導(dǎo)致嚴(yán)重的創(chuàng)傷。

（四）室外場地創(chuàng)傷問題多發(fā)

在普通高校大學(xué)生參與體育運(yùn)動的過程中，盡管很多學(xué)校都建設(shè)了專業(yè)的體育館，但是由于體育館內(nèi)的設(shè)施有限，不能滿足所有學(xué)生同時參與體育運(yùn)動的需要。所以在開展陽光體育運(yùn)動的過程中，大多數(shù)學(xué)生都是在室外場地開展各項(xiàng)體育運(yùn)動。由于此類場地大多沒有按照標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)要求鋪設(shè)塑膠地面，導(dǎo)致地面過硬，不具備防滑條件，所以學(xué)生在室外場地參與體育活動的過程中，很容易出現(xiàn)體育運(yùn)動創(chuàng)傷，這在目前高等學(xué)校所開展的體育教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)得非常普遍。

三、大學(xué)生參與體育運(yùn)動出現(xiàn)運(yùn)動創(chuàng)傷的原因分析

（一）對體育運(yùn)動創(chuàng)傷問題缺乏全面認(rèn)識

高校大學(xué)生在參與體育運(yùn)動的過程中，很容易出現(xiàn)體育運(yùn)動創(chuàng)傷，盡管這一問題非常普遍，但是在實(shí)踐中依然存在對體育運(yùn)動產(chǎn)生的問題缺乏全面認(rèn)識的現(xiàn)象，很多學(xué)生對自己的體育運(yùn)動技能過于自信，在參與體育運(yùn)動的過程中，大多都存在僥幸心理。而教師在指導(dǎo)學(xué)生開展體育運(yùn)動的過程中，對于體育創(chuàng)傷問題也缺乏必要的重視，很多教師在教學(xué)過程中并沒有深度涉及，大多只是在口頭上對學(xué)生進(jìn)行講解，并沒有引起大學(xué)生的充分重視，這對教學(xué)活動的有效開展會產(chǎn)生極為不利的影響。

（二）沒有做好準(zhǔn)備工作

任何一項(xiàng)體育運(yùn)動，在開展的過程中都需要教師充分做好準(zhǔn)備工作。只有認(rèn)真做好此項(xiàng)工作，才能使學(xué)生結(jié)合人體肌肉的運(yùn)動規(guī)律來展開科學(xué)的訓(xùn)練，在參與體育運(yùn)動的過程中不斷提高自己的身體素質(zhì)。在目前普通高校大學(xué)生開展體育運(yùn)動的過程中，盡管在平時的教學(xué)實(shí)踐中，教師都會認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展體育運(yùn)動前的熱身，但是大學(xué)生利用課余時間參與體育運(yùn)動的過程中，大多都會忽視此項(xiàng)工作。很多學(xué)生沒有在運(yùn)動開始之前做熱身訓(xùn)練，就直接參與到激烈的體育運(yùn)動之中，這導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)動的過程中由于肌肉無法適應(yīng)激烈的體育運(yùn)動，其關(guān)節(jié)部位以及韌帶沒有在體育運(yùn)動開始之前得到適應(yīng)性訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在參與體育運(yùn)動的過程中很容易出現(xiàn)運(yùn)動創(chuàng)傷，這在目前的教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)得非常明顯，也是導(dǎo)致體育運(yùn)動創(chuàng)傷問題產(chǎn)生的最根本原因。

（三）學(xué)生的技術(shù)不足

學(xué)生的專業(yè)技術(shù)不足問題也會對體育運(yùn)動的有效性產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，盡管在目前的體育運(yùn)動實(shí)踐中，學(xué)生對于各種體育運(yùn)動項(xiàng)目都有著強(qiáng)烈的參與欲望，但是目前大多數(shù)學(xué)生都存在專業(yè)技術(shù)不足的問題，這與大學(xué)生在平時的體育課程教學(xué)實(shí)踐中缺乏對體育運(yùn)動項(xiàng)目的認(rèn)識有直接的關(guān)系。由于學(xué)生的認(rèn)識不足，而且在參與的過程中也不會刻意關(guān)注運(yùn)動損傷問題，再加上平時缺乏有針對性的預(yù)防訓(xùn)練，因此學(xué)生在參與體育運(yùn)動的過程中，經(jīng)常會因?yàn)閷I(yè)技術(shù)水平不足的問題而導(dǎo)致體育運(yùn)動損傷問題的發(fā)生，這也會給正常的體育運(yùn)動帶來巨大的安全隱患，需要教師認(rèn)真研究問題產(chǎn)生的根源，不斷加大對學(xué)生的指導(dǎo)力度，以此來提高訓(xùn)練的有效性。

（四）體能問題

體育運(yùn)動項(xiàng)目在開展過程中，項(xiàng)目能否發(fā)揮出最大的價(jià)值，在很大程度上取決于學(xué)生的體能是否達(dá)標(biāo)，在目前高校大學(xué)生體育運(yùn)動開展過程中，學(xué)生的體能問題是制約大學(xué)生體育運(yùn)動項(xiàng)目有效開展的最主要原因。目前的大學(xué)生在平時并不注意體育鍛煉，很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)與開展體育運(yùn)動項(xiàng)目的要求存在很大差距，這對目前的體育訓(xùn)練會產(chǎn)生極為不利的影響。由于學(xué)生的身體素質(zhì)無法滿足開展正常體育運(yùn)動項(xiàng)目的需要，所以在參與的過程中就很容易出現(xiàn)運(yùn)動損傷問題。以足球運(yùn)動為例，在學(xué)生參與過程中，可能會因體力不支而導(dǎo)致在參與的過程中出現(xiàn)摔倒等問題，這些都可能導(dǎo)致運(yùn)動損傷的發(fā)生。在籃球運(yùn)動開展過程中，由于此項(xiàng)運(yùn)動的激烈程度更甚，因此在實(shí)踐中，學(xué)生很容易在高強(qiáng)度的體育運(yùn)動過程中出現(xiàn)體力不支的現(xiàn)象，一旦在運(yùn)動中出現(xiàn)摔倒等問題，不僅會自己受傷，還因?yàn)閳龅剡^小、躲閃不及等而導(dǎo)致一系列問題的發(fā)生，這在目前的體育運(yùn)動實(shí)踐中表現(xiàn)得非常充分，也是制約體育運(yùn)動有效開展的主要原因，需要認(rèn)真分析并在此基礎(chǔ)上探討提升學(xué)生體能的策略，以此來不斷加強(qiáng)訓(xùn)練，最大限度避免運(yùn)動過程中的運(yùn)動損傷問題。

（五）場地和運(yùn)動時間問題

在體育運(yùn)動項(xiàng)目開展過程中，場地選擇問題和運(yùn)動時間的選擇問題至關(guān)重要，每一種體育運(yùn)動項(xiàng)目在開展過程中都會面臨著場地和運(yùn)動時間選擇的問題，比如在早上起床之后一般選擇相對舒緩的體育運(yùn)動項(xiàng)目，在冬季和夏季所開展的體育運(yùn)動項(xiàng)目也要有所不同，即使開展相同的體育運(yùn)動項(xiàng)目，也會因?yàn)榧竟?jié)的不同需要做好針對性的防護(hù)。尤其是在冬季，由于外界氣候寒冷，學(xué)生在運(yùn)動之前如果沒有提前做好熱身運(yùn)動就盲目開始體育運(yùn)動，很容易因?yàn)榧∪獬惺懿涣藦?qiáng)烈的刺激而在運(yùn)動過程中出現(xiàn)肌肉痙攣等一系列的問題，這些問題會使學(xué)生在參與體育運(yùn)動的過程中出現(xiàn)摔倒、肌肉拉傷、韌帶受損等一系列的問題，任何一項(xiàng)問題出現(xiàn)之后，都會影響學(xué)生的發(fā)揮，而且在體育運(yùn)動活動開展過程中，室內(nèi)和室外環(huán)境下，出現(xiàn)運(yùn)動損傷的概率也有很大區(qū)別，這些都會影響學(xué)生參與的積極性。

四、規(guī)避普通高校大學(xué)生體育運(yùn)動創(chuàng)傷的策略

對于普通高校的大學(xué)生而言，在體育運(yùn)動開展過程中出現(xiàn)體育運(yùn)動創(chuàng)傷是一種很正常的現(xiàn)象，只要在運(yùn)動開展之前能夠根據(jù)運(yùn)動創(chuàng)傷問題產(chǎn)生的原因做好有針對性的預(yù)防，就能很好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，為了使此項(xiàng)教育活動可以取得理想效果，建議從以下幾個方面來改進(jìn)和優(yōu)化體育運(yùn)動：

（一）認(rèn)真做好對高校大學(xué)生的體育運(yùn)動創(chuàng)傷理論教育

大學(xué)生之所以對體育運(yùn)動創(chuàng)傷問題重視程度不足，主要原因在于大多數(shù)學(xué)生對體育創(chuàng)傷缺乏理論層面的認(rèn)識，為了改變目前的教育現(xiàn)狀，使高校大學(xué)生能夠真正重視體育運(yùn)動過程中的創(chuàng)傷問題，需要高校體育教師在平時的教學(xué)實(shí)踐活動中，結(jié)合學(xué)校所開設(shè)的體育運(yùn)動項(xiàng)目，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，不斷加大體育運(yùn)動創(chuàng)傷的理論教育。教師要理論與實(shí)踐相結(jié)合，向?qū)W生介紹各項(xiàng)體育運(yùn)動開展過程中經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)傷類型，以此來最大限度地規(guī)避體育運(yùn)動開展過程中的創(chuàng)傷問題。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，對體育運(yùn)動過程中的創(chuàng)傷有了全面認(rèn)識之后就會重視這一問題，就能在參與體育運(yùn)動項(xiàng)目的過程中，盡最大努力規(guī)避一系列的問題，避免體育運(yùn)動創(chuàng)傷問題的發(fā)生。

（二）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇合適的體育運(yùn)動項(xiàng)目

大學(xué)生之間的體能存在很大差別，所以在參與體育運(yùn)動項(xiàng)目的過程中，也需要結(jié)合自身的實(shí)際情況來選擇最合適的體育運(yùn)動項(xiàng)目。為了有效規(guī)避體育運(yùn)動過程中的創(chuàng)傷問題，建議大學(xué)生要不斷加大對自身身體條件的研究，在準(zhǔn)確了解自身身體條件的情況下，選擇最合適的體育運(yùn)動項(xiàng)目。由于在這種模式下，每一個學(xué)生所選擇的體育運(yùn)動項(xiàng)目都是建立在自身身體條件基礎(chǔ)上而展開的選擇，因此能夠取得規(guī)避體育運(yùn)動創(chuàng)傷的效果，能夠有效避免學(xué)生參與和自身體能不相匹配的體育運(yùn)動項(xiàng)目過程中出現(xiàn)的體力不支問題，最大限度地規(guī)避體育運(yùn)動活動出現(xiàn)運(yùn)動創(chuàng)傷。

（三）不斷強(qiáng)化安全教育

在大學(xué)生體育運(yùn)動項(xiàng)目開展過程中，體育運(yùn)動創(chuàng)傷問題產(chǎn)生的原因很多，與安全教育不足也有直接的關(guān)系，為了有效規(guī)避體育運(yùn)動實(shí)踐中存在的各種安全隱患，需要高等學(xué)校體育教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化安全教育。教師要認(rèn)真研究學(xué)校的體育教學(xué)大綱，根據(jù)不同體育運(yùn)動項(xiàng)目開展對安全的要求來做好教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生借助積極參與教學(xué)活動強(qiáng)化自己的認(rèn)識，以此來提高教學(xué)活動的有效性，使此項(xiàng)教育實(shí)踐活動能夠發(fā)揮出最大的價(jià)值。當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，熟練掌握了安全教育的理論知識之后，就能全面理解和認(rèn)識教材中的知識點(diǎn)，使教學(xué)活動發(fā)揮出最大的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生以規(guī)范的動作參與到體育運(yùn)動之中。

（四）認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展熱身運(yùn)動

在學(xué)生參與體育運(yùn)動之前，學(xué)生是否開展熱身運(yùn)動直接關(guān)系到體育運(yùn)動開展的成敗，只有在全面理解和充分做好熱身運(yùn)動的前提下，才能使體育活動發(fā)揮最大的價(jià)值。所以教師要指導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動之前認(rèn)真做好熱身運(yùn)動，每一個學(xué)生都要不斷加大學(xué)習(xí)力度，在學(xué)習(xí)的過程中強(qiáng)化自己的認(rèn)識。教師要結(jié)合籃球、足球、長跑等不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)做好對學(xué)生的指導(dǎo)，由于在這種教學(xué)模式下，每一個學(xué)生都能熟練掌握熱身運(yùn)動的技巧和方法，因此能夠使熱身運(yùn)動發(fā)揮出更大的價(jià)值，有效規(guī)避因?yàn)闊嵘聿蛔愣鴮?dǎo)致的運(yùn)動損傷，也能借助此項(xiàng)教育活動的開展促使學(xué)生養(yǎng)成熱身運(yùn)動的習(xí)慣，一旦習(xí)慣形成，就能有效規(guī)避體育運(yùn)動過程中出現(xiàn)的創(chuàng)傷問題。

（五）認(rèn)真做好大學(xué)生體育運(yùn)動的方案設(shè)計(jì)

在目前的教學(xué)實(shí)踐中，大多數(shù)普通高校對大學(xué)生體育運(yùn)動的方案都存在設(shè)計(jì)不完善的問題，在方案設(shè)計(jì)過程中，沒有充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，大多按照統(tǒng)一的模式來開展體育運(yùn)動。由于在這種模式下，沒有充分考慮不同學(xué)生的身體素質(zhì)，導(dǎo)致運(yùn)動強(qiáng)度與運(yùn)動內(nèi)容無法適應(yīng)部分學(xué)生的需要。對于部分身體素質(zhì)較差的學(xué)生而言，由于運(yùn)動強(qiáng)度過大，導(dǎo)致他們身體無法承受，很容易在參與體育運(yùn)動的過程中出現(xiàn)體育運(yùn)動創(chuàng)傷，所以結(jié)合這一問題，普通高校體育教師在設(shè)計(jì)大學(xué)生體育運(yùn)動方案的過程中，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以此來做好對學(xué)生體育運(yùn)動的指導(dǎo)，使教學(xué)活動能夠發(fā)揮出更大的價(jià)值。

（六）認(rèn)真做好體育運(yùn)動創(chuàng)傷的緊急處理

在普通高校大學(xué)生開展體育運(yùn)動的過程中，即使在體育運(yùn)動開始之前，積極做好預(yù)防，依然無法完全避免體育運(yùn)動創(chuàng)傷問題的出現(xiàn)，所以要認(rèn)真做好體育運(yùn)動創(chuàng)傷的緊急處理。高校體育教師要認(rèn)真結(jié)合各種體育運(yùn)動項(xiàng)目開展過程中容易出現(xiàn)的創(chuàng)傷問題，對學(xué)生進(jìn)行緊急處理方面的教育，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要理論與實(shí)踐相結(jié)合做好對學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生在參與體育運(yùn)動項(xiàng)目的過程中能夠以正確的方法對待運(yùn)動創(chuàng)傷，例如在籃球運(yùn)動開展過程中，由于學(xué)生身體發(fā)生碰撞導(dǎo)致學(xué)生摔倒出現(xiàn)扭傷，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生不要隨意移動受傷同學(xué)，以免在移動的過程中加重病情，同時要積極聯(lián)系專業(yè)的醫(yī)生展開緊急救治。在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生摔倒之后因?yàn)殡S意移動導(dǎo)致病情加重等問題，給受傷同學(xué)帶來更大的痛苦，所以教師要認(rèn)真做好對學(xué)生緊急處理體育運(yùn)動創(chuàng)傷方面的指導(dǎo)，使此項(xiàng)教學(xué)活動能夠發(fā)揮出更大的價(jià)值。

（七）不斷加大體育設(shè)施的投入力度

在高校體育運(yùn)動開展過程中，運(yùn)動場地也是導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)體育運(yùn)動創(chuàng)傷的直接原因，所以結(jié)合預(yù)防體育運(yùn)動創(chuàng)傷的具體要求，高等學(xué)校要不斷加大體育設(shè)施建設(shè)的資金投入力度，按照標(biāo)準(zhǔn)的場地要求來打造各種運(yùn)動場地，為學(xué)生參與體育運(yùn)動，創(chuàng)造更加有利的外部環(huán)境。由于標(biāo)準(zhǔn)的體育運(yùn)動場地充分考慮了安全性能，也能有效規(guī)避學(xué)生在運(yùn)動過程中摔倒，所以能夠有效促進(jìn)體育運(yùn)動創(chuàng)傷的防控。

五、結(jié)語

普通高校大學(xué)生在參與體育運(yùn)動的過程中，創(chuàng)傷問題是制約此項(xiàng)活動有效開展的直接原因，所以結(jié)合有效預(yù)防體育運(yùn)動創(chuàng)傷的要求，高等學(xué)校要認(rèn)真分析體育運(yùn)動創(chuàng)傷產(chǎn)生的原因，積極做好對大學(xué)生的引導(dǎo)和教育，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識到預(yù)防體育運(yùn)動創(chuàng)傷的重要意義，從而重視這一問題，同時高等學(xué)校也要不斷改進(jìn)和優(yōu)化體育運(yùn)動的教學(xué)方案，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和投入力度，以此來規(guī)避大學(xué)生體育運(yùn)動創(chuàng)傷問題。