馬明義

中國人口眾多，土地相對不甚廣闊，可利用的資源是有限，許多學(xué)校足球場無法建造。但農(nóng)村地區(qū)有著相對大的資源。可以選擇相對集中的平地，不需要人工草地，往往有著天然草地，甚至不需要場地，僅僅一個球，就可以讓孩子們自由地踢足球和練習(xí)打球。因此，農(nóng)村學(xué)生努力學(xué)習(xí)足球技能，我國足球還是有潛力和希望的。本研究總結(jié)了小學(xué)足球振興過程中遇到的一些問題，結(jié)合研究課題，并提出了一個一個地研究計劃，希望為小學(xué)足球的普及和推進作出一點貢獻。

1 中國校園足球的現(xiàn)狀

要有效推進校園足球的建設(shè)，首先要清楚中國校園足球的現(xiàn)狀，中國足球的發(fā)展雖然有很大的空間，但足球的發(fā)展卻遭遇了特殊的瓶頸。國際性的很多比賽失利都讓很多中國的粉絲對它產(chǎn)生了不滿，而且可以說是對中國足球的愛恨交織。與其他體育運動的活躍發(fā)展相反，中國足球在國內(nèi)外處于不景氣狀態(tài)。這種情況與中國現(xiàn)有的足球愛好者數(shù)量非常矛盾。另外，積極反映了中國足球明星訓(xùn)練系統(tǒng)不健全、不健康，缺乏農(nóng)村地區(qū)的預(yù)備才能，農(nóng)村人口占中國人口大多數(shù)。在廣大的鄉(xiāng)下學(xué)校，很多學(xué)校都申請了足球特色學(xué)校的資格。然而農(nóng)村足球特色學(xué)校申請實施后的普及程度卻不樂觀，在學(xué)校、教師和家長的影響下，農(nóng)村足球特色學(xué)校并不是“特性”。為了體現(xiàn)足球明星訓(xùn)練系統(tǒng)的重要部分的現(xiàn)實，為下一個足球特色學(xué)校提供改進建議，特別要調(diào)查和研究農(nóng)村足球特色學(xué)校的實施情況。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了以下問題，首先是校園足球文化的普及程度遠遠不夠，其次就是學(xué)生足球興趣不太濃厚，再次就是師資力量相對薄弱，最后是家長觀念問題導(dǎo)致無法進行家校同育的目標。

2 校園足球文化的普及的問題

首先，我們應(yīng)該加快足球在農(nóng)村地區(qū)的普及。在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，人口多、區(qū)域廣，但信息閉塞，農(nóng)民對信息的重視程度遠低于城市居民。因此，市各級政府要與新聞機構(gòu)合作，強調(diào)校園足球的重要性。樹立農(nóng)村青少年和老年人對足球的良好形象，為校園足球的發(fā)展打下良好的社會氛圍和良好的基礎(chǔ)。

通過開發(fā)優(yōu)勢項目，結(jié)合一定的活動，可以進一步幫助學(xué)生增強對足球活動的興趣，進一步發(fā)展大學(xué)足球文化，特別是，我們可以定期傳播足球文化知識，舉辦講座和足球比賽。在這種環(huán)境的影響下，可以讓學(xué)生熱愛足球，在一些微信公共平臺、校園網(wǎng)站等平臺的開發(fā)中發(fā)布足球文化，這可以促進學(xué)生對足球文化的熱愛，有助于加強足球的傳播。為了提高師資力量，農(nóng)村小學(xué)體育教師的數(shù)量和質(zhì)量不足，農(nóng)村小學(xué)專業(yè)體育教師太少，體育課多班多。常常讓他們身心疲憊。此外，農(nóng)村小學(xué)體育教師普遍不專業(yè)，很多體育知識不系統(tǒng)、不全面。教師沒有專業(yè)的足球水平，沒有先進的足球理論知識，也沒有從哪里開始足球訓(xùn)練。

在校園足球文化的發(fā)展中，教師的能力是非常重要的一環(huán)。為了讓學(xué)生更好地掌握足球，教師發(fā)揮著重要的作用。因此，要加強教師培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握正確的教育方法和足球技能。在傳播專業(yè)知識的背景下，它更利于學(xué)生對足球的掌握為了促進校園足球在正確軌道上的快速發(fā)展，加快足球設(shè)施的建設(shè)，足球運動的發(fā)展不僅需要相關(guān)工具，還需要適當(dāng)?shù)膱龅刂С?。?yīng)該保證這個區(qū)域有足夠的空間，建造對應(yīng)的塑料地板。但是，這一點很多農(nóng)村中小學(xué)很難保證。對于條件惡劣的學(xué)校來說，很多足球場都是泥濘。教育在這樣不平衡的地區(qū)不僅難以保證教育效果，學(xué)生的安全也不能得到有效保障。國家體育總局副局長蔡振華說，要想提高國家足球隊的水平，應(yīng)該從青少年開始。不能渴望立馬成功，應(yīng)該長期看這個問題。著眼農(nóng)村，實行農(nóng)村選擇渠道。在中小學(xué)和農(nóng)村學(xué)校發(fā)展校園足球，培養(yǎng)青少年對足球的興趣，提高他們的足球水平，從這些孩子中選拔優(yōu)秀選手，不僅提高了中國足球人口，而且可以向國家隊提供大量的后續(xù)人才。這些孩子中能成為職業(yè)足球選手的只有一部分，但是提高了中國足球的參加意識，提高了對足球的關(guān)心。作為一種運動，足球伴隨著他們的生活，豐富了他們的生活。

3 要知道挖掘?qū)W生興趣

興趣是最好的老師，保持班級學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極參與足球運動，了解學(xué)生的實際情況，開展足球運動，提高學(xué)生足球素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容必須融入校園，以加強足球運動的傳播。因此，中小學(xué)的身心發(fā)展特點必須是更加豐富多彩的足球活動和比賽，激發(fā)學(xué)生參與足球比賽的積極性，在比賽中不斷感受足球的魅力。

新課程還強調(diào)，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣和習(xí)慣于體育鍛煉。我們必須培養(yǎng)對運動的興趣及運動的技能，養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣與室內(nèi)文化課程相比，教育的目的和體育的形式是不同的;這是一個體育實踐的問題;男孩是好的、自然的、積極的、積極的、活潑的、合作的教師，因此好男孩更容易接受戶外體育教育。

此外，女孩害怕害羞、柔弱甚至不能完成稍有難度的技術(shù)動作，這種現(xiàn)象不僅會影響她們的素質(zhì)教育和提高，還會使她們越來越膽小。它對提高教育質(zhì)量和學(xué)生的體育積極性也有著直接的影響。足球的特點、作用和影響決定了體育的重要性。足球教育是體育教育的主要內(nèi)容。只有在早期教育成果的基礎(chǔ)上，通過系統(tǒng)、科學(xué)和大眾化的實驗，才能實現(xiàn)足球在中國的影響。想培養(yǎng)一名運動員就必須從小系統(tǒng)科學(xué)地進行培養(yǎng)。如何才能提高學(xué)生對足球的興趣，就從下面幾個方面進行探討：

3.1 培養(yǎng)興趣，增強學(xué)生應(yīng)變能力

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是促進學(xué)生更好學(xué)習(xí)的重要因素之一。中小學(xué)的學(xué)生精力旺盛，處于非常活躍的階段，教育內(nèi)容無聊，很難吸引他們。相反，如果學(xué)生對新鮮有趣的事物和活動充滿渴望和好奇心，他們可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動主觀能動性。這是現(xiàn)實教育中教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的個性化教育和傳統(tǒng)的無聊教育方式的理由。足球本身是一項充滿力量和熱情的運動。通過將教育內(nèi)容融入創(chuàng)造性和靈活性的體育活動，教師應(yīng)充分吸引學(xué)生的興趣，促進更靈活的教室教育，使學(xué)生能夠鍛煉身體，通過這樣的教育，必須更加符合足球精神。例如，老師通過以下活動增加學(xué)生的興趣和多樣性?！敖佑|時間賽”“網(wǎng)絡(luò)足球賽”“循環(huán)傳遞賽”“接力賽”與踢球、跑步等傳統(tǒng)運動相比，不僅能促進學(xué)生之間的相互作用，還能提高隊伍的嚴格性。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的思考和戰(zhàn)術(shù)變化，提高足球教育的效果。

3.2 舉辦競賽，促進學(xué)生技能的發(fā)展

學(xué)習(xí)的實踐訓(xùn)練和理論知識。他們自身具有很強的競爭意識，希望將這些知識和技能應(yīng)用到比賽中，用這樣的方法來驗證和證明自己。同時進一步實踐和加強了學(xué)生的技能和知識。在日常的足球教育中，教師組織和開展班級比賽，可以促進不同班級的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，在比賽中共同進步。游戲可以讓學(xué)生們一起參加，在互動中享受，挑戰(zhàn)和滿足。試圖把僵直的教育交流變成了有意或無意的自然交流，使教育的效率得到了極大地提高。為了不讓學(xué)生感到無聊，減少緊張，影響鍛煉效果，需要調(diào)節(jié)練習(xí)中產(chǎn)生的抑制心理。輕松游戲有助于熱情開發(fā)。讓學(xué)生用有趣的游戲踢足球，極大地激發(fā)了學(xué)生對足球的興趣。學(xué)校的足球是提高素質(zhì)教育的好途徑。足球給我們的價值是參加足球活動的學(xué)生可以和別人交流，提高社交能力。通過參加比賽，學(xué)生可以學(xué)會尊重規(guī)則，尊重對方，具有團結(jié)、寬容和自信的性格，適應(yīng)競爭，參加公平競爭，解決問題。這個努力的價值正是因為它的巨大價值，才能成為世界上第一個運動。

3.3 增加足球運動的趣味性

只有增加足球運動的趣味性，我們才能充分調(diào)動學(xué)生的參與，讓學(xué)生感受到足球的樂趣。這就是為什么教師在實際的教育過程中使用更多的合作方法來提高對足球教育的興趣，訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生通過小組參與更多的活動，感受運動的樂趣。你可以體驗更多新鮮感。同時，教師應(yīng)針對小學(xué)足球的特點，選擇正確的教育方法，對學(xué)生進行訓(xùn)練，提高學(xué)生對理論知識的理解，掌握相關(guān)技術(shù)。教師必須避免過度傾向于項目。教師可以通過正式的足球?qū)箒硖岣邔W(xué)生對比賽的參與度。一旦老師可以進行一場五人足球比賽，并一起投球和接球，學(xué)生們就可以通過組織的組合獲得成功和學(xué)生們感受到足球帶來的成功感，并提高了他們參與課堂的積極性。

3.4 小學(xué)足球教育要體現(xiàn)“生活”

主要關(guān)注教材的靈活處理。編寫小學(xué)教材的目的是讓小學(xué)的所有學(xué)生更加普遍，如果在班級和學(xué)生中進行，各班和學(xué)生都有自己的特點，這個要求：在足球教育中，教師正確選擇教材采用適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ耆荒７陆滩暮鸵酝慕逃椒?。例如，在足球教育的背景下，高年級的學(xué)生的自制能力遠遠高于低年級學(xué)生。

體育運動的質(zhì)量因?qū)W生而異。在這個階段，作者將教授學(xué)生他們的技能，相互學(xué)習(xí)，在小組合作和研究中成長。在授課技術(shù)之后，很多學(xué)會了擋球。只有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)不好，所以這些學(xué)生有點失望。作者立即安慰他們，鼓勵他們再試一次，并請組長與他們排練幾次。這樣，全班都掌握了這種方法。對于學(xué)生來說，在團隊中找到合適的位置是非常重要的。作者向擁有優(yōu)秀足球項目的學(xué)生展示所有足球比賽，確認這些學(xué)生的優(yōu)勢，鼓勵他們繼續(xù)前進，為他們推薦好的足球比賽，并請他們分享。作者們在農(nóng)村地區(qū)合作，他們中的許多人都有自己的想法，在他們看來，只有通過學(xué)習(xí)文化知識并取得良好的效果才能突出這些想法。但是家庭教育和學(xué)校教育同樣重要，而且往往取決于孩子對某些東西的選擇。許多家長不支持他們的孩子踢足球，他們認為參加足球會影響他們的學(xué)習(xí)成績，大多數(shù)家長不支持他們的學(xué)生踢足球。根據(jù)這一概念，學(xué)生沒有時間參與足球交流，也不敢參與。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為孩子們在學(xué)校的唯一任務(wù)。

許多家長認為，學(xué)生在學(xué)校最重要的任務(wù)是掌握統(tǒng)一的文憑，其他科目并不重要，不學(xué)習(xí)也無所謂。更不用說讓學(xué)生花很多時間在足球上，家長們完全不同意和支持。轉(zhuǎn)變監(jiān)護人觀念，得到監(jiān)護人的全力支持，形成共同學(xué)校。讓父母知道他們孩子參與足球的方向和希望。校園足球的發(fā)展離不開家長的支持與合作。學(xué)校通過書籍、電子郵件、漂亮的文章和其他形式不斷向老師和家長解釋足球活動的重要性。在學(xué)生的積極參與下舉辦校報活動，為了使校園足球更受歡迎，并宣傳校園足球活動，在教育方面，通過收集來自全校的教師和學(xué)生，不斷引導(dǎo)教師和家長了解足球活動的重要性以及足球在教師和家長心中的普及。這是我國足球強勁發(fā)展的第一保證。

4 改變家長的陳舊觀念

大力推進和發(fā)展青少年校園足球活動，讓更多的學(xué)校和家長了解校園足球的真正價值，讓更多的人參與校園足球活動。讓學(xué)生在愉快的足球運動中學(xué)習(xí)足球語言和技能，同時學(xué)習(xí)與人溝通的技能和能力，是促進學(xué)生全面發(fā)展的一種途徑。更多的導(dǎo)師，讓教師支持校園足球的發(fā)展。推行素質(zhì)教育，讓更多的學(xué)生參與校園足球活動。校園足球還有很長的路要走。我想我們必須堅持。我想我們很快就會有結(jié)果的。

（1）良好的家庭氛圍利于激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣，在家庭環(huán)境中，父母具有不可替代的地位。在足球教育中，家長對國家政治和社會形勢有了深刻的認識，改變了傳統(tǒng)觀念，體驗了體育對兒童健康發(fā)展的重要影響。非常有利于中學(xué)足球教育。學(xué)生經(jīng)常被要求觀看足球比賽和相關(guān)節(jié)目，并通過多媒體評估他們的足球技能。如果父母是足球之父，孩子們或多或少會受到大自然的影響。在家長的影響下，他積極參與學(xué)校教育，學(xué)習(xí)和總結(jié)技能和策略，充分了解學(xué)習(xí)者的本質(zhì)，積極參與相關(guān)的實踐活動。在小學(xué)足球教學(xué)中，良好的家庭氛圍使學(xué)生對足球的渴望加速，使學(xué)生熱愛足球。熱愛足球，學(xué)習(xí)足球。

（2）父母的思想支持可以為孩子學(xué)習(xí)足球創(chuàng)造巨大的動力。在家長的支持下，學(xué)生很容易保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，許多兒童只受到父母的保護。一些守門員認為，足球?qū)W習(xí)沒有“未來”，有一個教育延遲了“主課”。促進人才的全面發(fā)展是一種榮譽，而知識仍然是首要主題。這就是為什么許多家長重視文化課程的學(xué)習(xí)，忽視了“中學(xué)課程”的普及。例如，鍛煉有助于孩子成長。只有當(dāng)老年人真正改變觀念時，他們的孩子才能自主學(xué)習(xí)，對娛樂活動感興趣，工作與休息相結(jié)合，改變以文化節(jié)目為中心的傳統(tǒng)觀念。在教育理念的指導(dǎo)下，培養(yǎng)新時期人才的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的足球興趣，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

（3）在小學(xué)階段，兒童受到身體和生理的雙重影響，性格和心理不穩(wěn)定，這對兒童性格的形成有著重要的影響。父母的言行直接影響了孩子的心理狀態(tài)。例如，一些家長喜歡體育運動，經(jīng)常帶著孩子參加體育活動，在家長的影響下，孩子們確立了正確的體育觀念，在校園足球普及過程中積極接受和努力學(xué)習(xí)。同時，家長通過自己的行為習(xí)慣支持校園足球教育，這也是對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的支持。在監(jiān)護人行為習(xí)慣的影響下，學(xué)生逐漸接受和掌握全面地學(xué)習(xí)，從客觀角度了解足球訓(xùn)練，從積極的角度學(xué)好足球和各學(xué)科，努力實現(xiàn)道德的全面發(fā)展。智力、身體、美學(xué)和工作。

綜上所述，在足球大眾化的背景下，小學(xué)生能夠自發(fā)地?zé)釔圩闱颍@對于校園足球逐漸成為校園文化具有重要意義。這就是為什么它呼吁加強足球文化的推廣。足球運動可以發(fā)揮學(xué)校特色的優(yōu)勢。足球的核心價值是“德、智、體、美、勞”的素質(zhì)教育。因此，開展青少年足球活動就是開展素質(zhì)教育，通過參加足球活動培養(yǎng)小學(xué)生的奮斗精神和奮斗素質(zhì)，體驗足球價值的身心健康和精神財富，通過素質(zhì)教育提高學(xué)校的運營效果。

課題：本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般規(guī)劃課題。課題《農(nóng)村小學(xué)推進校園足球活動的實踐研究》的研究成果論文，課題立項號GS[2021]GHB0878。

（作者單位：臨夏市實驗第二小學(xué)）