周智慶

近年來，新一輪高校教育改革深入推動，素質(zhì)教育理念深入人心，高校體育文化建設(shè)是落實素質(zhì)教育理念的重要途徑。本文從高校體育文化的內(nèi)涵及特征出發(fā)，分析高校體育文化的素質(zhì)教育價值，探討加快高校體育文化建設(shè)的策略，以供借鑒。

高校體育是高等教育的重要組成部分，對于促進(jìn)一個人的全面發(fā)展有著極其重要的意義。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，如何將高校教育和素質(zhì)教育有效結(jié)合起來，是每一個高校體育教師所必須思考的問題，但是就目前的情況來看，高校體育文化并沒有充分發(fā)揮出自身的價值。因此，對于高校體育文化的素質(zhì)教育價值進(jìn)行探討是非常有必要的，不僅能夠讓更多的高校體育教師認(rèn)識到體育文化的價值，加強(qiáng)高校體育文化建設(shè)，從而能夠更好的優(yōu)化高校育人環(huán)境。

1 高校體育文化的內(nèi)涵及特征

在人類歷史發(fā)展過程中，文化一直扮演著極其重要的角色，高校體育文化是高校體育和高校文化的結(jié)合體，以特定的條件為依托，高校師生在具體的教學(xué)實踐過程中共同創(chuàng)造出的財富總和，這里的財富不僅僅指物質(zhì)財富，還包括精神財富，比如教師和學(xué)生在各種各樣的體育活動中形成的體育觀念和體育意識。

1.1 高校體育文化的內(nèi)涵

對于高校體育文化來說，創(chuàng)造的主體是高校師生，以各種各樣的體育文化活動為載體，以高校校園為主要空間，與學(xué)校的校園精神為主要特征的群體文化。具體來說，主要包括以下三個方面：①精神層面，包括了學(xué)生的體育健康價值觀，這是高校體育文化的本質(zhì)和核心;②制度層面，不僅決定了高校體育組織形式，而且還體現(xiàn)了高校師生的體育意識和體育觀念，比如學(xué)校所組織的各種各樣的體育競賽、體育科研等;③物質(zhì)層面，這是開展高校體育文化的基礎(chǔ)，保護(hù)高校內(nèi)的體育建筑、體育器材等。上述三個層面在高校體育文化建設(shè)過程中，一定要體現(xiàn)出“以人為本”的理念，才能獲得更好的發(fā)展。

1.2 高校體育文化的特征

高校體育文化有其獨特的特征，具體體現(xiàn)在以下三個方面：①娛樂性，相比于傳統(tǒng)的體育活動，高校體育文化最大的特征就在于娛樂性，學(xué)生在參與體育文化活動的過程中，會感受到不同的樂趣。高校體育活動的內(nèi)容和形式比較豐富，對于參加的人數(shù)、場地沒有更多的限制，可以根據(jù)學(xué)生的人數(shù)來進(jìn)行有效的調(diào)整，滿足學(xué)生多元化的體育需求。比如高?？梢远ㄆ谂e辦籃球賽，讓各個學(xué)院各個年級都派出代表去參加籃球賽，在籃球場上，不僅讓學(xué)生展示了自己的體育競技，努力去超越自己的極限，而且還能夠增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的溝通和交流，這有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。②教育性，是高校體育文化建設(shè)的重要特征，通過各種各樣的喜聞樂見體育活動，能夠吸引更多的學(xué)生參與其中，從而能夠更好的推廣體育活動。體育文化是校園文化的重要組成部分，不僅能夠傳授給學(xué)生相關(guān)的體育知識和技能，而且還能提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在這一過程中，學(xué)生一定要發(fā)揮出自己最大的潛能，努力去挑戰(zhàn)自己的極限，才可能在參與體育文化活動的過程中獲得真正的成就感和樂趣。③團(tuán)隊協(xié)作性，還有通過體育文化活動，學(xué)生要與同伴、教練之間溝通交流，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，塑造學(xué)生的大局觀，體育文化活動也培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的團(tuán)隊。還有一些學(xué)生通過參與體育文化活動，能夠拓展自己的朋友圈，認(rèn)識更多志同道合的人，組建成一個個優(yōu)秀的團(tuán)隊去參與高校體育文化活動。在具體的活動過程中，只有每一個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢和特長，隊員與隊員之間相互配合，才有可能取得最終的勝利。

2 高校體育文化的素質(zhì)教育價值

在新課改背景下，推進(jìn)素質(zhì)教育已經(jīng)成為高等教育改革與發(fā)展的主題，在這一過程中，高校體育文化扮演著極其重要的角色，高校體育文化的素質(zhì)教育價值如下：

2.1 身心健康教育

高校開展體育活動的目的是促進(jìn)高校師生身心健康發(fā)展，一方面來說，在參與體育鍛煉的過程中，有利于提升師生身體健康水平，從另一方面來說，高校體育文化活動對于高校師生的心理健康有著極其重要的促進(jìn)作用，這有利于提升師生的心理健康水平。從本質(zhì)上來講，高校體育文化屬于校園文化，其最重要的價值就是促進(jìn)師生全面健康地發(fā)展，這是實現(xiàn)學(xué)生自我價值的有效途徑。比如有一些大四學(xué)生面臨著“畢業(yè)就失業(yè)”的壓力，這種焦慮得不到有效的排解會對學(xué)生未來的成長和發(fā)展造成不利的影響。針對這一問題，輔導(dǎo)員就可以組織他們參加一些喜聞樂見的校園體育文化活動，通過活動讓學(xué)生能夠產(chǎn)生積極向上的情緒，這有利于提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

2.2 社會化教育

就目前的高等教育體制來看，高校最重要的教育目標(biāo)就是促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)個體社會化，這一點與高校體育文化的內(nèi)涵相契合。在參加體育活動的過程中，學(xué)生必須嚴(yán)格遵守體育活動的規(guī)則，這是一項約束力非常強(qiáng)的社會文化活動，使得學(xué)生在未來走向社會的時候，能夠自覺遵守社會生活的規(guī)則。比如在一場體育競賽活動中，學(xué)生在運(yùn)動場上不僅展示了自己的運(yùn)動技巧，而且也展示了學(xué)生的思想品質(zhì)和體育道德作風(fēng)。為了最終獲得比賽的勝利，學(xué)生一定要處理好與隊友之間的關(guān)系，對于學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊精神教育。隨著時代和社會的飛速發(fā)展，團(tuán)隊精神已經(jīng)成為培養(yǎng)人才的首要需求，學(xué)生在參加體育運(yùn)動的時候，一定要積極主動的配合同伴，這是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程。通過各種各樣的體育文化活動，不斷拓寬學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與高校體育教師之間交流的渠道和空間，這有利于提升體育參賽隊伍的凝聚力。從宏觀的角度來看，高校體育文化對于學(xué)校體育工作的順利開展有著極其重要的意義，同時它也代表著高校師生對于體育共同的價值追求，這種共同的體育文化能夠產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力，對于學(xué)校來講也是同樣的，要想在理解的競爭中鞏固自己的地位，除了需要教學(xué)成果加持外，高質(zhì)量的體育教學(xué)活動也是其重要的辦學(xué)特色。除此之外，通過各種各樣的高校體育文化活動，還能讓學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)系更加緊密，如果在校際體育文化活動中取得優(yōu)異的成績，就能夠有效提升學(xué)校的知名度。隨著新一輪教育教學(xué)改革的身軀推動，體育文化活動能夠讓校園文化生活更加豐富，對于學(xué)校所組織的其他活動也能夠起到推動作用，還有通過高校體育文化能夠塑造起良好的學(xué)校形象，這也是高校成功辦學(xué)的重要標(biāo)志。因此，在高校競爭越來越激烈的情況下，高校自身一定要樹立起一個良好的形象，努力向品牌名?？繑n，在這一過程中，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)是一個極其重要的途徑。

2.3 終身體育意識教育

身體是革命的本錢，越來越多的國家意識到全民健康的重要性，開始實施全民健身計劃，尤其是對于大學(xué)生來說，他們是未來文化素質(zhì)較高的生力軍，更是全民健身計劃的主力軍。許多高校體育教師在實際教學(xué)的過程中，通過各種各樣的體育文化活動來幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的體育價值觀，形成終身體育的意識，這對于學(xué)生未來的成長和發(fā)展有著極其重要的意義。大學(xué)生在畢業(yè)后，都要走向社會，如果他們有終身體育的意識，在未來工作的時候，也會積極參加體育運(yùn)動，吸引身邊的人也參與到體育鍛煉隊伍中，為全民健身計劃貢獻(xiàn)了自己的力量，進(jìn)一步提升人們生活的幸福感和成就感。比如清華大學(xué)的健身口號是：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”，當(dāng)學(xué)生看到這個口號的時候，能夠更好的意識到體育鍛煉對于一個人一生的重要性，更加愿意參與到校園體育文化活動中。

3 加快高校體育文化建設(shè)的策略

3.1 培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識

在落實全民健身計劃的過程中，大學(xué)生的體育價值觀念和終身體育意識尤為重要，為了更好的將高校體育和終身體育結(jié)合在一起，高校體育教師在實際教學(xué)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的體育價值觀念，正確的看待學(xué)校的體育文化活動，認(rèn)識到體育文化活動對于自身成長的重要意義，積極參與到體育文化活動中，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，許多大學(xué)生都非常喜歡運(yùn)動，參與運(yùn)動的主動性也比較高的，但是他們對于體育的功能方面理解還不夠深入，還停留在生物功能階段，忽視了體育文化活動的社會功能，沒有形成終身體育的意識，沒有形成良好的社會交往能力。在這一基礎(chǔ)之上，高校應(yīng)該組織各種各樣的活動來宣傳終身體育理念，讓學(xué)生對于終身體育有更加深入的理解。高校體育教師應(yīng)該積極承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況來制定體育教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氛圍，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)體育文化教育活動的趣味性，吸引更多的學(xué)生參與到體育文化活動中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣。終身體育不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)在，而且更加關(guān)注學(xué)生的未來，不僅能夠滿足學(xué)生身心發(fā)展水平的需要，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，體育運(yùn)動應(yīng)該貫穿于一個人的一生，而不是人的某一個發(fā)展階段，比如在學(xué)校的時候會參加體育運(yùn)動，在工作了以后就不會去參加體育運(yùn)動，通過高校體育文化教育，能夠讓大學(xué)生意識到健康的身體是一個人一生最重要的財富，是一個人生存的基本條件，讓學(xué)生能夠深入理解體育文化活動的價值，這有利于提升學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性和主動性，從而樹立起終身體育的意識。具體來說，高校體育教師在實際教學(xué)活動中，要強(qiáng)化體育意識和健康教育的部分，使得學(xué)生能夠形成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，在無形中受到良好的體育文化教育，真正成為一個全面發(fā)展的人。還有高校體育教師在實際教學(xué)過程中，應(yīng)該將體育教學(xué)活動和終身體育教育緊密結(jié)合起來，幫助學(xué)生樹立起終身體育的意識。與此同時，教師還應(yīng)該結(jié)合高校體育教育的特點，選擇合適的體育教育內(nèi)容，滿足學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和體育技能的積極性。

3.2 豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式

高校體育文化包含的內(nèi)容有很多，比如體育課程、體育競賽、體育活動制度、體育設(shè)施建設(shè)等，高校體育教師應(yīng)該不斷豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，以此來更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這有利于提升學(xué)生的體育能力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，充分發(fā)揮出體育文化的價值。教學(xué)內(nèi)容對于高校體育文化建設(shè)有著極其重要的作用，因此高校體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的過程中，一定要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)價值，選擇一些既有民族性又有世界性，既有健身性又有娛樂性的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠充分感受到體育文化活動的魅力。還有教師課堂教學(xué)形式的多樣化、個性化，增加師生之間互動的頻率，這有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系。只有這樣學(xué)生在參與體育文化活動的過程中，才能夠敞開心扉與教師進(jìn)行溝通和交流，這有利于提升學(xué)生的個人交際能力。還有高校體育教師在實際教學(xué)過程中，應(yīng)該借助多媒體教學(xué)設(shè)備，組織學(xué)生觀察體育比賽，對于比賽的內(nèi)容、運(yùn)動員的技巧進(jìn)行分析，對學(xué)生進(jìn)行有效的體育文化教育。還有高校體育教師在組織教學(xué)活動的過程中，應(yīng)該注重為學(xué)生營造一個輕松愉快的課堂教學(xué)氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)活動，合理的分配課堂教學(xué)內(nèi)容，這有利于充分發(fā)揮學(xué)生參與體育文化活動的積極性。

3.3 成立專門的高校體育俱樂部

為了更好的建設(shè)高校體育文化，高校應(yīng)該成立專門的高校體育俱樂部，吸引一批志同道合的大學(xué)生，去參與各種各樣的體育文化活動，這不僅有利于提升學(xué)生的人際交往能力，而且還能拓寬學(xué)生的人際圈，保障了高校體育教學(xué)的質(zhì)量。再加上高校體育俱樂部的組織形式比較豐富，不僅激發(fā)了學(xué)生參與體育鍛煉活動的積極性和興趣，而且還能充分發(fā)揮體育館設(shè)施的價值，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象，從而能夠更好的推動高校體育文化活動的建設(shè)。在高校體育俱樂部的基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)該從俱樂部中選拔出一批優(yōu)秀的人才，組建優(yōu)秀的運(yùn)動隊，運(yùn)動隊是高校體育文化建設(shè)的旗幟，對外代表著一個學(xué)校體育文化建設(shè)的水平，對內(nèi)指導(dǎo)著體育文化建設(shè)活動的方向，在校園體育文化建設(shè)過程中發(fā)揮著極其重要的作用。因此，高校一定要提升對于組建運(yùn)動會的重視程度，不僅要加大資金投入的力度，而且還要提升運(yùn)動隊的訓(xùn)練水平和競技水平。

4 高校體育文化未來展望

從本質(zhì)上來講，高校體育文化建設(shè)是大學(xué)生自身的建設(shè)，充分體現(xiàn)學(xué)生的個性化和人性化，能夠促進(jìn)學(xué)生的社會化，使得學(xué)生能夠更好的走上社會，對于學(xué)生未來的成長和發(fā)展有著極其重要的作用。我們可以預(yù)言未來高校體育文化會更加完善，為社會培養(yǎng)出更多的身心全面發(fā)展的人才。隨著時代和社會的飛速發(fā)展，營造良好的高校體育文化，成為高校體育教學(xué)活動的重要補(bǔ)充，以此來提升高校體育教育的系統(tǒng)性，將其納入到高校體育課程體系中，以此來優(yōu)化高校提供課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和環(huán)境，從而能夠更好的實現(xiàn)高校體育教學(xué)的目標(biāo)。在終身體育和全民健身的理念為高校體育教學(xué)活動注入新的活力，這兩點必將會成為高校體育領(lǐng)域研究的重點。

5 結(jié)束語

綜上所述，在素質(zhì)教育背景下，高校體育文化對于學(xué)生的成長和發(fā)展有著極其重要的作用，高校體育文化是校園文化的一種，高校一定要看到高校體育文化的重要價值，重視高校文化的建設(shè)，承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，還有豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉活動的積極性，還有成立專門的高校體育俱樂部，組建起運(yùn)動隊，充分發(fā)揮出運(yùn)動隊的旗幟作用。

（作者單位：襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院）