王靈惠

摘要：新時(shí)期隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷發(fā)展，小學(xué)體育課的羽毛球教學(xué)改革面臨著較大的壓力，如何在小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的羽毛球愛(ài)好和打羽毛球技能成為教師教學(xué)的重中之重。小學(xué)體育教師要積極創(chuàng)新羽毛球教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，培育學(xué)生羽毛球興趣，從而更好的進(jìn)行羽毛球鍛煉及學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文首先分析了當(dāng)前小學(xué)體育課羽毛球教學(xué)存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出小學(xué)體育課羽毛球教學(xué)的策略，希望對(duì)促進(jìn)羽毛球教學(xué)效率的提升做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課;羽毛球;教學(xué)

引言

羽毛球在小學(xué)體育教學(xué)中具有非常重要的地位和作用，教師要科學(xué)的對(duì)羽毛球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新研究，培育學(xué)生羽毛球興趣，有效改善教學(xué)手段和策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合水平的提升，達(dá)到新課程教學(xué)改革的要求，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展和進(jìn)步。新課程教學(xué)改革對(duì)于小學(xué)體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求，因此教師要對(duì)小學(xué)體育羽毛球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新研究，培育學(xué)生羽毛球興趣，提高教學(xué)的效果，達(dá)到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)和要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

1.目前小學(xué)體育課羽毛球教學(xué)存在的不足

（1）在開展小學(xué)體育課羽毛球教學(xué)時(shí)，羽毛球訓(xùn)練設(shè)施是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。羽毛球教學(xué)是一項(xiàng)可以通過(guò)不斷訓(xùn)練得到有效提高的運(yùn)動(dòng)。然而，許多學(xué)校目前缺乏專業(yè)的羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)。大多數(shù)學(xué)校開展羽毛球教學(xué)僅限于在開闊的土地上進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，而羽毛球場(chǎng)很少。

（2）受應(yīng)試教育的影響，目前許多學(xué)校的教學(xué)模式是僅重視理論的教學(xué)，只評(píng)估小學(xué)生的文化課表現(xiàn)，而忽略了身體素質(zhì)的評(píng)估。在小學(xué)階段，甚至出現(xiàn)文化課占用體育教學(xué)的情況，導(dǎo)致小學(xué)生缺乏系統(tǒng)的專業(yè)羽毛球訓(xùn)練。小學(xué)生的羽毛球知識(shí)往往受限于他們不了解羽毛球文化和羽毛球訓(xùn)練技巧，并且隨著時(shí)間的推移，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)厭倦羽毛球訓(xùn)練，不利于小學(xué)體育課的羽毛球課程的高效開展[1]。

2.小學(xué)體育課羽毛球教學(xué)的策略

（1）開展體能訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)

小學(xué)體育羽毛球教學(xué)是一項(xiàng)對(duì)抗性較強(qiáng)的戶外運(yùn)動(dòng)，對(duì)小學(xué)生的體能素質(zhì)有一定的要求。因此小學(xué)體育教師在進(jìn)行羽毛球教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)生的體能鍛煉，注意小學(xué)生的安全，加強(qiáng)配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)的清潔等，為小學(xué)生營(yíng)造良好的羽毛球訓(xùn)練環(huán)境，使學(xué)生可以在安全的訓(xùn)練環(huán)境中進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練。同時(shí)小學(xué)體育羽毛球教學(xué)的開發(fā)需要全面了解小學(xué)生的身體素質(zhì)和心理思維，以保證羽毛球教學(xué)的有效性，然后根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況開展小學(xué)體育課的羽毛球教學(xué)，有效促進(jìn)羽毛球教學(xué)的順利開展和實(shí)踐。

（2） 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

在新課程改革的背景下，小學(xué)體育課的羽毛球教學(xué)主要集中在小學(xué)生的體育教育和發(fā)展上。在教學(xué)中，體育教師需要積極貫徹學(xué)與教的教育理念，以學(xué)生為中心，全面了解當(dāng)前小學(xué)生的身體情況，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際身體特點(diǎn)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在羽毛球教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，根據(jù)身體素質(zhì)情況制定合適的學(xué)習(xí)策略，是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理念的重要體現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況包括小學(xué)生的年齡、興趣、體能、個(gè)體差異和各種學(xué)習(xí)問(wèn)題等。在設(shè)計(jì)小學(xué)體育課的羽毛球教學(xué)時(shí)，體育教師應(yīng)以學(xué)生為中心，以增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神為抓手，有效實(shí)施教學(xué)策略。例如，在設(shè)計(jì)小學(xué)體育課的羽毛球課程時(shí)，體育教師可以提前與小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，相互討論他們對(duì)羽毛球訓(xùn)練的具體知識(shí)以及對(duì)羽毛球訓(xùn)練的看法和經(jīng)驗(yàn)，找到解決羽毛球訓(xùn)練問(wèn)題的有效方法[2]。

（3） 運(yùn)用游戲教學(xué)的方式，提升學(xué)生對(duì)羽毛球的積極性

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲是人生的重要組成部分，因此可以在羽毛球教學(xué)中采用游戲化的教學(xué)方式。羽毛球游戲化的教學(xué)方式符合學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，能有效提高學(xué)生對(duì)羽毛球訓(xùn)練的積極性。學(xué)生剛開始打羽毛球的時(shí)候可能會(huì)保持一定的興趣，但訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)了，很容易失去耐心和興趣。游戲具有靈活、流暢的特點(diǎn)，既能支持學(xué)生對(duì)羽毛球的熱愛(ài)，又能營(yíng)造良好的課堂氛圍。例如，在羽毛球訓(xùn)練時(shí)，可以在相對(duì)開闊的比賽區(qū)域進(jìn)行高遠(yuǎn)球訓(xùn)練，讓學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰(shuí)打的又高又遠(yuǎn)而不出線。在比賽過(guò)程中，學(xué)生能夠更好的享受羽毛球訓(xùn)練，更好地掌握羽毛球技巧[3]。

（4）加強(qiáng)羽毛球訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)，為羽毛球教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

合格的羽毛球訓(xùn)練設(shè)施和設(shè)備齊全的羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)地是開展小學(xué)體育課的羽毛球教學(xué)的基本前提。在開發(fā)和實(shí)施小學(xué)體育課的羽毛球教學(xué)時(shí)，首先要保證羽毛球訓(xùn)練場(chǎng)的日常維護(hù)和更新。在這個(gè)過(guò)程中，需要根據(jù)小學(xué)生的身體素質(zhì)和年齡進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃。只有考慮到小學(xué)生的身心特點(diǎn)，才能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，有效地優(yōu)化和改進(jìn)羽毛球訓(xùn)練設(shè)施，才能為小學(xué)生羽毛球教學(xué)的開展提供充羽毛的條件，營(yíng)造良好的羽毛球教學(xué)環(huán)境。

結(jié)論

綜上所述，面對(duì)新時(shí)期小學(xué)體育課的羽毛球教學(xué)的改革，教師要積極采取開展體能訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、運(yùn)用游戲教學(xué)的方式，提升學(xué)生對(duì)羽毛球的積極性、加強(qiáng)羽毛球訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)，為羽毛球教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)等策略，從而不斷提升學(xué)生對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生羽毛球技能的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]永萍.我國(guó)羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2019（02）：78–80.

[2]王照鑫.農(nóng)村小學(xué)體育課的羽毛球教學(xué)中采用趣味教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究[J].文體用品與科技，2016（14）：120–121.

[3]張法波.基于校園羽毛球理念的小學(xué)體育課的羽毛球教學(xué)方法新探[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2017（15）：106–108.