張淑輝

摘 要：現(xiàn)階段，隨著我國教育領域思想觀念的逐步改進和完善，對于提升學生綜合能力素養(yǎng)方面又有了新的目標和要求，而體育教育作為強化學生身體素質、培養(yǎng)學生體育技能、鍛煉學生競技能力和精神的重要學科一直備受關注。體育學科的教學是現(xiàn)階段教育領域行駛教育的途徑之一，是一項具有理想追求的活動，在人類的發(fā)展中起著不可替代的重要作用?；诖耍疚闹饕泽w育教學的基本價值取向為研究目標，并以此提出幾個觀點。

關鍵詞：體育教學;價值取向;研究;學生發(fā)展

引言：教學的價值是基于教育為社會培養(yǎng)和輸出專業(yè)、合格、綜合能力強的人才，它的價值主要圍繞實現(xiàn)個人的價值、精神方面的價值、直接的經濟價值、間接的經濟價值以及文化的輸出與傳承等多方面。而體育教學的基本價值主要在于實現(xiàn)和追求凸顯個人性格的個人性價值、體育精神產生的精神遷移的社會性價值、實現(xiàn)人類文明發(fā)展的教育性價值。探討和研究體育教學所產生的價值以及基本價值取向，對教育工作者和學生都有著不可忽視的作用，并且會對學生的發(fā)展與社會發(fā)展起到不可小覷的作用。

一、體育教學的個人性價值

（一）認識自我

每個人生存于社會之中需要具備一定的學問基礎、品德端正的德行、虔誠的心態(tài)，而強壯的體魄、健全的心理是完善個人的重要因素，以此保障每個人的身體機能和智力能力的共同發(fā)展?？涿兰~斯是第一個創(chuàng)設體育教學班級授課制度的教育家，以此使體育教學成為教育整體中的重要組成部分。而法國學者盧梭認為體育課程的實際內容應該呈現(xiàn)豐富多彩且多種多樣的教學狀態(tài)，并且需要結合學生的實際年齡特點和心理特點，以此通過體育教學實現(xiàn)學生的自由精神。體育是一項需要運用身體各個肢體活動而進行的教育，在教學過程中學校應給予學生適合運動的開闊的空間，結合肢體運動實現(xiàn)身體和精神的愉悅，這是其他科目教學所無法達到的教育效果。

（二）展示自我

體育運動實際上反射了人們對人格自由的追求以及對社會生活的追求，而體育教學簡單來說就是基于身體運動作為教學形式來對學生產生教育的作用，它的根本之處就是為了實現(xiàn)對人的教育，以促進和發(fā)展人的身體、心理共同發(fā)展為教育目標。同時，體育教學具有一定的場地要求，需要學校提供開闊的空間進行教學活動，以此滿足學生對于自由的需求，使學生能夠清晰地感受到生命的自由。學生只有處于自由、廣闊的空間才能切實的體會自由成長帶來的精神愉悅。

（三）發(fā)展自我

體育教學是基于運動培養(yǎng)而提升人的生命質量和生命價值，它教育人們利用體育手段提升自身的生活水平和生活質量，并尋求健康的、合理的、科學的生活方式?？偟膩碚f，綜合能力全面發(fā)展的人需要結合良好的德行、優(yōu)秀的智慧、高超的體育技能、良好的美德以及積極勞動的精神，其中體育能力是不可或缺的能力之一。體育教學給學生帶來的不僅僅是體育運動技術，更提倡對生命的尊重和重視，強化學生的身體保護意識。根據(jù)現(xiàn)代社會的人才觀念而言，對人才的要求不止局限于高超的技能、靈活的頭腦，必須結合健康的體魄、良好的身體素質以及靈活的雙手等，從而適應現(xiàn)代社會的需求。體育教學使學生建立終身的體育觀念，將體育融入到實際生活中去，使體育日?；?、規(guī)律化、系統(tǒng)化以及全面化。良好的身體素質是一切學習的基礎，擁有強健的體魄可以強化學習能力、強化學習精神、強化學習熱情，同時，也是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎生理條件。

二、體育教學的社會性價值

（一）體育教學發(fā)揚文化

文化是人類歷經時間的檢驗和洗禮的文明傳承，而體育文化作為社會文化的一部分，在體育教學過程中，學習運動技能不是體育教學的全部內容，而對體育文化的傳承也是體育教學內容的一部分。體育教學通過為學生提供運動經歷使學生在運動過程中感受特殊的運動文化以及運動精神，并使文化和精神得到發(fā)揚。通過體育教學讓學生了解運動的相關歷史、傳統(tǒng)文化的奇妙之處，從而使學生積極地參與到更加廣泛的體育文化學習中。

（二）體育文化的精神引領

體育教學的教育主體是運動技能的培養(yǎng)，但是其對體育文化的精神引領同樣重要。通過體育教學使學生了解和學習體育運動中所蘊含的精神，比如團結合作精神、公平競爭精神、拼搏向上精神等等。教師可以針對體育精神引導學生學習和運用，從而將體育精神進行遷移。

三、體育教學的教育性價值

總而言之，教育的根本目的是為了培養(yǎng)學生的多方面綜合發(fā)展能力，基于教育學生為人處世、學會團結協(xié)作、懂得強身健體為根本目的，以此為學生的學習以及生活做好鋪墊。體育教學是眾多教育學科中極為重要的科目之一，它是一切學習行為的基礎?，F(xiàn)階段我國教育領域為教育事業(yè)設置了眾多的學習種類，體育教學是從始至終貫穿教學過程的一門學科。總的來說，體育教學在學生的身心健康方面有著極為重要的作用，是實現(xiàn)學生身體和心理共同和諧發(fā)展的重要教學手段，通過促進學生的身心健康發(fā)展體現(xiàn)其價值所在。

結束語

體育課程的最基礎教學目的就是為了促進學生的身體體能鍛煉，針對于體育教學的基本價值取向而言就是為了強化發(fā)展學生的運動認知能力培養(yǎng)，從而使學生長期處于體育陪伴的學習生活中。體育學科是現(xiàn)階段教學內容中針對學生身體機能設立的重要學科，是面向每一位學生的教學科目，是每個教學階段都不能忽視的教學內容?；诖?，教師應以對體育課程強烈的熱愛傳遞學生重要的體育文化、體育精神等，以此將體育教學轉變?yōu)橛鋹偟木裣硎芤约皩ι饬x的深思。

參考文獻：

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