苗苗

摘要：軍校政治理論課是學(xué)員思想政治教育的主渠道，加強(qiáng)軍校政治理論課建設(shè)，要建立豐富多樣的教學(xué)方法體系，積極推廣使用多媒體教學(xué)，全面改革考試考核方法，不斷增強(qiáng)理論武裝學(xué)員的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：政治理論課 ?理論武裝 ?實(shí)效性

軍校政治理論課是學(xué)員思想政治教育的主渠道，肩負(fù)著用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝學(xué)員、推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)、幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情和改革發(fā)展穩(wěn)定等現(xiàn)實(shí)問題、促進(jìn)學(xué)員提高政治鑒別力和增強(qiáng)政治敏銳性、培養(yǎng)高素質(zhì)才的重要職責(zé)。加強(qiáng)軍校政治理論課建設(shè)，要建立豐富多樣的教學(xué)方法體系，積極推廣使用多媒體教學(xué)，全面改革考試考核方法，不斷增強(qiáng)理論武裝學(xué)員的實(shí)效性。

一、建立豐富多樣的教學(xué)方法體系，實(shí)現(xiàn)教育方式的通俗化

增強(qiáng)政治理論課教學(xué)的吸引力和實(shí)效性，必須重視教學(xué)方法的改革，要積極探索新的、豐富多樣的教學(xué)方法。然而，目前，軍校政治理論課教學(xué)中還存在著課堂教學(xué)方式和方法單一、教員“滿堂灌”和“一言堂”現(xiàn)象等問題，導(dǎo)致教學(xué)效果不甚理想。為此，教員要深入總結(jié)、研究在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的教學(xué)方法，努力探索與政治理論課課程風(fēng)格以及與學(xué)員性格特點(diǎn)、心理特征相適宜的多渠道的教學(xué)方法和手段。如教員可以根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容靈活地運(yùn)用讀原著、聽錄音資料、看歷史文獻(xiàn)視頻、參觀調(diào)研、參加社會(huì)實(shí)踐、寫調(diào)查報(bào)告、讀書心得、小論文等多種方式，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)員自覺學(xué)習(xí)、運(yùn)用馬克思主義理論來解決實(shí)際問題的能力，從而有助于學(xué)員堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的 理想和信念。

堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝當(dāng)代學(xué)員，還要改變以往思想政治教育刻板僵硬的模式，建立生動(dòng)活潑的理論學(xué)習(xí)機(jī)制，以豐富的、生動(dòng)的、親切的表達(dá)方式代替居高臨下的理論說教，使馬克思主義中國(guó)化最新成果真正入耳、入腦、入心。

二、積極推廣使用多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化

政治理論課不同于其他專業(yè)學(xué)科專業(yè)知識(shí)傳授，無法借助定理和公式進(jìn)行邏輯推演，也不宜采取“1+1=2”式的直線思維來與學(xué)員對(duì)話，更不能生硬宣講、敷衍了事，搞成政策的簡(jiǎn)單傳達(dá)或者理論的空洞說教。政治理論課有著自身獨(dú)特的規(guī)律，它是一種復(fù)雜的、多維的思想和情感的交流。因此，政治理論課教學(xué)的實(shí)際效果很大程度上取決于教學(xué)方式和手段的創(chuàng)新。

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益興起，迫切要求教員采用新的教學(xué)方法和手段，尤其要求教員能熟練掌握和運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。當(dāng)今世界，信息技術(shù)迅猛發(fā)展、信息產(chǎn)品廣泛普及、信息傳播發(fā)生變革，改變了人們的生活習(xí)慣、思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。新時(shí)代的學(xué)員也凸顯出許多新的特點(diǎn)，譬如“手機(jī)控”多，追逐潮流，崇拜技術(shù)，崇尚個(gè)性，自我意識(shí)較強(qiáng)，價(jià)值多元，思想活躍，易于樂于接受新鮮事物等。面對(duì)如此變化，新時(shí)代的政治理論課也應(yīng)該不斷探索教學(xué)形式的改革與創(chuàng)新。為此，軍校教員可根據(jù)授課實(shí)際內(nèi)容，精心篩選出一些典型的人物和事件，將其制作成融聲音、圖像、文字為一體的多媒體課件，力求把課堂講授、多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等多種形式結(jié)合起來。同時(shí)， 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，政治理論課教學(xué)應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化手段，如正在建設(shè)的智慧校園工程，建成之后，教員可以運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)建網(wǎng)上政治理論課教學(xué)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)理論課教學(xué)效果的提高。

多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，必將豐富政治理論課教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)了政治理論課教學(xué)的吸引力，教學(xué)形式和手段創(chuàng)新始終為教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)服務(wù)，使學(xué)員多維度、全方位受到思想浸潤(rùn)、人生啟迪、價(jià)值引導(dǎo)和道德涵育，以期達(dá)到教學(xué)雙方的互動(dòng)、交流，從而推動(dòng)了軍校思想政治教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。

三、改革考試考核方式方法，不斷推進(jìn)政治理論課創(chuàng)新

軍校政治理論課考試考核方式方法的改革是創(chuàng)新政治理論課的重要環(huán)節(jié)?？己朔绞街苯佑绊懙秸卫碚撜n教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的驗(yàn)證。目前部分軍校政治理論課還存在著考試考核目的錯(cuò)位、內(nèi)容不夠全面、形式單一等弊端，這在一定程度上弱化了考試考核功能的正常發(fā)揮和政治理論課教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響著學(xué)員學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新成果的積極性。要增強(qiáng)理論武裝學(xué)員的實(shí)效性，就要大力推進(jìn)軍校政治理論課考試考核方式方法的改革，不斷推進(jìn)政治理論課創(chuàng)新。

具體而言，可從以下三個(gè)方面入手，一是要端正考試考核目的。軍校政治理論課考試考核的目的不僅要注重檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)理論的效果，而且要注意考查學(xué)員的思想道德水平和政治覺悟程度。這要求政治理論課考試改革必須始終圍繞全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮政治理論課對(duì)學(xué)員健康成長(zhǎng)的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，引導(dǎo)學(xué)員 掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，幫助學(xué)員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二是要實(shí)行考試考核方式方法多樣化。應(yīng)積極探索政治理論課考試考核新機(jī)制，如可實(shí)行期末考試與平時(shí)考核相結(jié)合的方法，目前平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)的比例為3：7;平時(shí)成績(jī)考核主要通過論文考查，下一步可采取考查出勤率、課堂表現(xiàn)、撰寫小論文和讀后感、開展辯論賽和課堂討論、參觀考察以及寫調(diào)查報(bào)告等;期末考試可采取筆試、開卷、口試、口試+筆試、口試+論文、開卷+閉卷，甚至對(duì)各方面特別優(yōu)秀的學(xué)員可實(shí)行免試，對(duì)于上級(jí)規(guī)定的考試課程不及格率不低于5%的規(guī)定，對(duì)于政治理論課程應(yīng)積極請(qǐng)示上級(jí)，不應(yīng)硬性規(guī)定。三是要不斷改革和完善考試考核的內(nèi)容。將過去只考查課本知識(shí)和教員課堂所講授的理論知識(shí)擴(kuò)展到對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)，甚至學(xué)員日常的德與行的情況，構(gòu)建起學(xué)員綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系?？梢?，改革考試考核方式方法是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，需要從政治理論課的長(zhǎng)期考試考核實(shí)踐以及多種考試考核的嘗試中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，其它政治理論課程有機(jī)融入

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果的集中體現(xiàn)。從知識(shí)層面講，主要內(nèi)容就是“八個(gè)明確”，但從本質(zhì)上講則是中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉構(gòu)想和實(shí)現(xiàn)路徑。沒有這樣的藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是一句空話。恩格斯說，一個(gè)民族要想站在時(shí)代的高峰，就一刻也不能停止理論思維。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想就是我們這個(gè)時(shí)代的理論思維高峰。軍校政治理論課如何立德樹人、為戰(zhàn)育人？就是堅(jiān)決貫徹新時(shí)代軍事教育方針，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，其他政治理論課程要在授課中有機(jī)融入，鍛造“四鐵”和“四有”新時(shí)代革命軍人。因此，所有政治理論教員都要掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主體內(nèi)容，突出政治理論課程的時(shí)代性、針對(duì)性。對(duì)于部隊(duì)特有的軍隊(duì)基層政治工作這門課，最重要的是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，把黨的最新理論和基層政治工作結(jié)合起來，理論指導(dǎo)實(shí)際，努力提升做心理工作、文化工作、保衛(wèi)工作等方面的能力，不斷增強(qiáng)學(xué)員政治工作的實(shí)際能力。

作者簡(jiǎn)介：苗 苗（1985-），女，河南信陽人，成都武警警官學(xué)院政治工作系馬克思主義基本原理教研室講師