楊志宇

當一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師不難，但如何教學(xué)生學(xué)好這門功課那是難上加難，這是我從教30多年以來的深深體會。因為數(shù)學(xué)這門功課靈活性強，智力性高，不能死記硬背。因此，要教學(xué)生學(xué)好這門功課，本人總結(jié)了這些年來的教學(xué)經(jīng)驗，那就應(yīng)該做到如下幾點。

一、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

因為小學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，大都以玩為主，以學(xué)為補，因此教學(xué)起來十分困難。如果教好這些小學(xué)生的數(shù)學(xué)科，我認為首先要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師在教育教學(xué)中，要盡量將教材的內(nèi)容與日常生活中相關(guān)的問題緊密的聯(lián)系起來，使學(xué)生認識到學(xué)好這門數(shù)學(xué)科知識的重要性，能幫助我們解決日常生活中相關(guān)的問題。不能枯燥無味地照本宣科，脫離實際生活去進行教學(xué)。例如：我教的人教版一年級下冊《人民幣的認識》內(nèi)容時，我提出這樣的質(zhì)疑，讓學(xué)生去判斷：假如你拿1元錢去買一枝5角錢的鉛筆，售貨員補你3角錢，你認為對嗎？如果不對，應(yīng)該補多少呢？這樣，同學(xué)們生怕自己吃虧，就會動腦筋去思考，最終大部分學(xué)生得出正確的補法。如此堅持下去，天長日久，學(xué)生們自然而然對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，一旦學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)起來就會舉一反三，會取得更好的教育教學(xué)效果。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生們互相合作，共同進步的學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于他們受到年齡特點的限制，思想理念相對落后，有很多學(xué)優(yōu)生不愿去輔導(dǎo)那些學(xué)困生，生怕別人超過自己的錯誤想法。如果單獨靠教師去上課和課間輔導(dǎo)，那么就很難全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要把學(xué)優(yōu)生調(diào)動起來，當擔(dān)起幫助教師輔導(dǎo)學(xué)困生的一些學(xué)習(xí)任務(wù)，使之得到全面提高。然而，教師在教學(xué)生獲得知識的同時，必須滲透一些思想教育，教育他們?nèi)绾螣釔奂w，幫助他人，樹立正確的集體榮譽感，多舉一些相關(guān)例子去感化他們，使他們認識到只有好的班集體，才能更好地發(fā)揮自己，自己離不開班集體的思想理念。因此，學(xué)優(yōu)生就能主動地去輔導(dǎo)學(xué)困生，學(xué)困生也會虛心的向?qū)W優(yōu)生請教，最終達到互相合作，共同進步的境界。

三、如何更有效地組織課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取文化知識的主要陣地。因此，教師要勝任教學(xué)，而不能應(yīng)付教學(xué)，教師要想方設(shè)法去組織好課堂教學(xué)。首先教師要備好課，在備課當中，教師必須深入研究教材內(nèi)容，注意到知識的延伸與拓展，同時也要注意學(xué)生的自身素質(zhì)，了解他們的認知水平，舉的例子要與他們認知水平相符。其次，在教育教學(xué)當中，不要單調(diào)無味，更不能照本宣科，要巧設(shè)質(zhì)疑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生多動腦筋，提出的質(zhì)疑要由淺入深，循序漸進，而且要靈活多變，遵循教材大綱并結(jié)合生活實際。這樣去組織課堂教學(xué)，學(xué)生就能學(xué)得快活，學(xué)得易懂，記得更牢。

四、如何善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點是學(xué)生自覺去獲取文化知識的一股強大動力。教師在日常教育教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，不論學(xué)生是在檢測時的分數(shù)提高了，作業(yè)做對了，還是寫字認真了等等，教師都應(yīng)該給予一些鼓勵，如：口頭班上表揚，或是批語鼓勵。這樣，學(xué)生稍微有一點點的進步便得到教師的肯定和表揚。他們會感到無比的興奮和自豪，他們就能更加地努力去求學(xué)，就會學(xué)得更加用勁。

五、如何去關(guān)愛學(xué)生

教師的關(guān)愛，是學(xué)生最渴望得到的精神支柱，學(xué)生如果得到教師的關(guān)愛，他們就有十足的信心去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師應(yīng)該要和藹可親，對待學(xué)生要面帶笑容，不能高高在上，做學(xué)生的好朋友，和學(xué)生打成一片，時刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生認為老師是可敬而不可畏。學(xué)生們在學(xué)習(xí)生活中，難免偶爾犯些這樣那樣的小錯誤，如：檢測分數(shù)下降了，作業(yè)計算出錯了，寫字不規(guī)范了等等，教師都不要愚昧地去指責(zé)或批評他們，更不要去諷刺或嘲笑他們，而要正面的去教育開導(dǎo)他們，要心平氣和地與他們談心，在委婉的交談中找出犯這些錯誤的原因，教育他們以后如何注意，不要再犯類似的錯誤。如此得到教師的尊重、關(guān)心和諒解，他們就會正確的認識錯誤，就能努力去糾正錯誤，最終就能避免錯誤的出現(xiàn)。學(xué)生就會主動親近你，遇到困難和挫折時，就會主動向你傾訴。

六、如何做好家校聯(lián)系

要教育好一個學(xué)生，單靠教師是很難辦到的，必須是多方面相結(jié)合，特別是要和家長進行配合。因此，教師要建立好每位家長的聯(lián)系檔案，要多走訪或多電話聯(lián)系，經(jīng)常和家長們交換意見，共同關(guān)心學(xué)生的健康成長，做到齊抓共管。這樣，學(xué)生在學(xué)校有教師教育指導(dǎo)，在家里有家長督促學(xué)習(xí)，他們就能按時按量完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持不懈，他們自然就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如果教師們都能做到以上幾點，我相信教師們就能輕而易舉地教好這門功課，自然會起到事半功倍，水到渠成的效果。