李惠瓊

2007年，我在新教師培訓結束總結時，寫下了這么一句話：“我將以陶行知先生說的‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的奉獻精神，終身履行我作為人民教師的職責?！睂嵺`歷練，時光打磨，至今為止，從未忘卻。習近平總書記提到“大先生”，更是堅定了我要繼續(xù)當好老師的信念。

新時代要求人才滌故更新，教育改革日新月異。但是，好老師的標準是需要傳承與發(fā)揚的。因此，當新時代的“大先生”，做好老師，可變的，可為的，與不可變的，不可為的，均需要慎思慎行，堅定方向，而后用心踐行。

不可變——師德

萬世之師孔子說的“有教無類”“擇其善者而從之，其不善者而改之”，其師德之言行，為后代的典范，仍然適用于當下。習近平總書記在2022年新年賀詞中說：“不忘初心，方得始終。我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，方能不負歷史、不負時代、不負人民。”作為一線教師，我們唯有以師德導向行為，清晰教師定位，方能不負學生、不負家長、不負教師這份事業(yè)。有的老師堅守教育事業(yè)數(shù)十載，認真對待自己的三尺講臺，認真完成教育工作，愛崗敬業(yè)的堅守，讓人動容。再回想自己的教師生涯，我的教育情懷始終如一，這是工作“保鮮”的“法寶”。我深深知道，師德是教師的職業(yè)道德。好老師，要有道德情操，這個不可變。

不可變——信念

回顧和重溫黨的光輝歷史，我們深知紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易。在百年接續(xù)奮斗中，中國共產(chǎn)黨之所以能夠從容越過急流險灘、穿過驚濤駭浪，戰(zhàn)勝各種艱難困苦而贏得勝利，應對各種風險挑戰(zhàn)而走向成功，化解各種矛盾難題而鑄就輝煌，靠的就是堅定的信仰、必勝的信念和強大的信心。

信念是一種強大的力量。那么，作為一名黨員教師，我的信念是什么？在多場黨員活動、師德教育活動中，各部門領導不斷重復黨性的重要性，服務意識的重要性，為人師表的重要性。當信念成為血液中的一部分，力量就會源源不斷。只要心懷教育事業(yè)，辦法總比困難多。教育之路不能一成不變，總得要有人走在前方，才能綻放芬芳，正如魯迅先生說的：其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。好老師，要有堅定信念，這個不可變。

可為——扎實學識

“雙減”政策落地，對老師的專業(yè)提出了新的要求，這是挑戰(zhàn)，也是機遇。實際上，“好老師”同樣要具備高超的教學技巧與扎實的學術功底，需要老師對自己專業(yè)做出“可為”的改變。近幾年，教育部為提高教師隊伍整體素質和建設水平出臺了各種政策，推出了各項措施。不進則退，如果一個老師不作為，那是不可為的，要可為就要進步與改變。面對各種挑戰(zhàn)，我默默打開各種書籍、文獻、文件學習。同時統(tǒng)整學校文化德育規(guī)劃，提高班級課堂效率。做老師，扎實學識，是可為的。

可為——仁愛之心

對于仁愛之心，難道老師不應該深植心底嗎？怎么還需要加上“可為”？在我看來，仁愛之心不能濫用，也不能亂用。愛，是有智慧的。

如果對教育了解得不夠深入與廣泛，就不知道教育工作的意義，更不會知道教育改革的聯(lián)系，也就忘了教育的本質。國家提倡素質教育，統(tǒng)編教材，出臺“雙減”政策，這些改革是有聯(lián)系的。我認為教育的本質是讓學生有終身自我教育的能力。素質教育，奠定孩子的再生能力;統(tǒng)編教材，增加學生品質的厚重，能力的深入;出臺“雙減”政策，提高教育質量，使學生全方面發(fā)展。

單看一個學生的成長，大多數(shù)人會以“幼兒園、小學、初中、高中、大學”來看待學生求學的過程，但是，這個過程，他們得到了什么？得到了該階段有的知識？懂得了老師教的做人的道理？從現(xiàn)今教育現(xiàn)狀來看，不少學校規(guī)劃學生在校的螺旋式上升的教育目標，這是能真正體會并落實改革政策的表現(xiàn)，但這種現(xiàn)狀并不普及。但是，在黨的領導下，好老師會越來越多，好學校會越來越多。因此，一個好老師，要更新教育意識，懂思考，懂改變。做老師，有智慧的仁愛之心，是可為的。

不可變之師德、信念，可為的扎實學識、仁愛之心，這是新時代的“大先生”。我始終會不忘初心，不忘新教師培訓時的總結，做個好老師。